2016年11月11日至2016年11月13日，我有幸參加了教育局組織的“中國當代好課堂”走進六枝大型培訓會。短短的兩天半，教授們深情並茂的講座及合作學習課堂的體驗使得我全方位學習了先進的教育教學理念、捕捉到最新的教育動態，呼吸教育前沿的氣息。這些寶貴的知識讓我受益匪淺，快樂與充實的同時不由自主的與自己的工作一一對照，尋找差距，尋找自己需要提升的點，來導正自己以後的工作。以下是我此次培訓的一些體會：
培訓第一天，有幸聆聽了在教育界享有“北魏南馮”之稱的馮恩洪老教授關於“擁有講台，改變講台，享受講台”的講座。他用他飽含熱情的`話語向我們闡述了一節課到底怎麼上？主要看以下三點：
1、時代特點
社會越發展，經濟越繁榮，對孩子的誘惑就會越強烈。這時，應該結合該時代特點，呼喚青少年的自律能力、信息處理能力、有效表達能力溝通協作能力及正確思想能力和創新的能力。為擁有幸福人生而努力。
2、關注兒童成長
孩子在每個學齡特點不一樣。給不一樣的人一樣的教育叫做教書。要清楚教育是發現併發揮潛能的過程。應該相信並釋放孩子們的潛力，那樣才能有所提升。
3、敬畏教育規律
教育是有規律的，不是隨心所欲的。教育的終極目標是幫助孩子們獲得社會職業，能發現問題，併合作探究且能有效的表達。
總的來説就是尊重學生的差異，釋放學生的潛能，合適比標準更重要。老教授雖已七十高齡，仍然對教育充滿了熱情，仍然有這份追逐心、責任心。使我內心敬佩之情油然而生。
接着王斌教授關於“幸福人生，國學家教”的講座使我收穫頗多。不管是今後對學生甚至是自己小孩的教育都給了我很大的啟示。其中王斌教授所提到的“幼兒養性、童蒙養正、少年養志”讓我記憶猶新。使我認識到中國傳統文化對孩子的重要性，今後我將融合課堂，引導學生繼承中華統文學。真正瞭解“修身、齊家、治國、平天下”的含義。
接下來幾天繼續學習了鄭銘、田汝華、黃亞三位教授的講座。其中田汝華教授的幾句話令我深思。“老師講得越細，學生學得越粗；老師講得越多，學生學得越少；老師講得越好，學生學得越差。”到底應該怎麼做？緊接着我得到了答案：讓課堂走出講授，走向合作。這才是教育的大趨勢。
本次培訓規模之大、目標明確、直指課堂。每位教授的深情講座各有千秋，學習了之後我深深地體會到實施課改、打造高效合作課堂的重要性，只有進行課改，才能真正發揮並釋放學生的潛能，才能真正為社會輸送有職業能力的人才。而我們教師，在新課改的實施下，只有讓自己的工作方法真正做到“時刻更新，與時俱進”，不斷提升自己、完善自己，才能跟上新課改的腳步。
文萃咖
