暑期教師培訓心得體會範文（通用5篇）

我們得到了一些心得體會以後，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的暑期教師培訓心得體會範文（通用5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

暑期教師培訓心得體會1

今年暑假，學校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學習，目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養和職業道德修養，為全社會創造一個良好的育人環境。通過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢？正如有人説的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨着時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質量的思想指導下，我談下面的一點體會：

一、愛崗敬業。

首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

二、愛心是師德素養的重要表現。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。

三、積極進取，提高業務素養。

有句話説的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂範。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

總之，通過此次的培訓，讓我對教師這個職業瞭解更透徹了，雖然對於教師而言要做好的絕對不僅僅侷限於以上兩個方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個職業了。作為一名新教師，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學習的東西更多了，此時也希望通過不斷的學習、思考、實踐來發展自己，使自己能很快成長起來。

暑期教師培訓心得體會2

很榮幸參加這次培訓，對於我來説是一次難忘的充電機會，非常感謝領導為我們搭建瞭如此好的一個學習的平台，使獲得如此珍貴的機會從各方面提升自己。總的來説，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有名校校長的講座，有教育專家的專題報告，有優秀教師的經驗分享。通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

一、教師轉型：痛並快樂着

第一天聽了餘校長講的主題是“教育是一種心態，也是一種境界”，我聽過後最大的感受就是作為一位教師，一定要有一個好的心態，觀念一定要改變。首先，就從在課堂來看，它不只是單向的教師在課堂上講，而是師生合作完成的活動，學生作為主體，主動參與教學活動，而不是被動地接受教育。雖然我在過去得一年的教學過程中，也讓孩子們參與到課堂中，但只是一部分同學參與，還有一部分同學就沒有很好地參與，而我也沒有很好的引導這些同學來參與，聽了餘校長的談話，感覺自己在這方面做的還不夠好，所以在以後的教學中，我會在這方面加強。

其次，從師生關係的性質來看，學生與教師是平等的教育主體，教師要尊重學生的興趣、愛好、特點和發展要求，同時這就需要我們教師要與學生進行交流，傾聽學生的想法，以此來了解學生的興趣，愛好。這樣我們可以更好的來設計符合學生髮展要求的教學，從而能提高我們的教學質量。於校長還提到以人為本的教學，這就要求我們教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去讚賞他們、而少去批評責罰他們，不管學習好壞，我們都要一視同仁，因材施教，讓每一個孩子都能夠得到很好的發展，要用真愛去關心他們，我們更要用心對待那些學困生，就像張雪龍校長説的那個例子，他學校有一個女教師一個知識給一個學生講了很多遍，但這個孩子就是不會，老師很生氣，回到家後，説了這個情況，他爸爸説你按照這個孩子能接受的方式講課了嗎?我聽完後感受很深，我相信絕大部分老師在教學中都會遇到這種情況，這時候我們認為是孩子沒有好好學或者是這個孩子太笨，其實是我們沒有很好的瞭解孩子的接受能力，沒有和孩子很好的溝通。我們只是按照自己的方式在講課，沒有和孩子的興趣，愛好，接收方式結合起來設計我的教學。所以我們教師在以後的教學中多和學生溝通，交流，傾聽他們內心真實的想法。我們彎下腰，做孩子們的朋友。還要時刻注意自己的言行並時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬於他們能力表現的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。

二、堅持讀書，豐富自己的內涵。

任何人想發展都離不開書，讀書的邊界是人生的邊界。讀書可以讓我們領悟先哲們的精神。給我們培訓的這些校長，教授專家，優秀教師都是讀了好多書的。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽羣書。不讀書，怎能更加深入的教學，如何在課堂上與學生進行對話，如何與時俱進的掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷給自己充電，這次培訓就是一次很好的充電。我感覺只有不斷的充實自己，多讀書，授課時才能做到遊刃有餘，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是複製。就像培訓時朱文琴校長説的，他教的科學課即便教的課是一樣的，但他每一次都好好的備課，都有創新。並不是備一次課就一直用下去。因此，以後要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。

三、教師要經常自省。

我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這隻這是一種不負責任的行為。這也是不思進取的。如果我們養成了自省精神，就可以根據孩子在課堂上的反應，下課後反省自己的不足，從而改進自己的教學。尤其是對一個教師教兩個班，反省對教學更有用。也可以在一日工作完了之後，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪裏，缺在何處，就不會有進步。所以，自省對於我們的成長很重要。

通過這次培訓，收穫很多，受益匪淺，感覺自己在教學中還有很多不足，在以後的教學中要慢慢吸取這次培訓中所獲得經驗，還要向大家學習。

暑期教師培訓心得體會3

今年暑期，我們參加了20xx暑期骨幹教師培訓，在我們的仔細聆聽中，對於這幾天的培訓課程，我受益匪淺。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例在我的.腦海裏留下了深刻的印象，我在培訓中，幾位老師以嚴謹詼諧的語言，舉例了自己在教學培訓及教育子女問題上的具體實踐行為，徐長春老師，基於學校文化自覺與創新的校長課程領導力；李鏜老師，教師專業發展和課堂學習研究；朱洪秋老師，教育建模與學校教育教學管理改革；李雯老師，學校文化，從理性認識到實踐探索；本次培訓給我們一次新的教育洗禮，讓我們重新認識了教育應以人為本，以生為本，生本教育的教育思維應深入每位老師的教育理念中。

在培訓中，有些老師教育方法及教育理念讓我耳目一新：徐老師認為，校長的課程領導力説到底是對人的領導力。無論是國家課程的校本實施，還是校本課程的建設，課程改革的成功基礎就是學校全體成員的情感認同和目標集合。因此，要取得成功，校長必須營造積極和諧的實施氛圍，調動學校每位成員的積極性和創造力，這是校長必須關注和用心操作的事。遵循教育規律，挖掘每個孩子的最大潛能，培養孩子們具備符合未來社會要求的素質，應該是學校教育的最高準則。教師每一天的各種工作行為和對學生每天行為結果的評價，都深深地影響着孩子的身心成長，在很大意義上會影響孩子的一生。每一位教育工作者，都應該把這些話記在心中，滲透到工作實踐中這位老師給我的印像最深，從他的講座中，讓我得到了很多的心得體會。“精緻”首先體現在領導力方面，對學生成長、學校發展有着遠見卓識，學校領導與教師、家長都要有教育理念與教育思考，並及時交流、建立共識；“精緻”還體現在執行力方面，對學校管理與教育教學中的各項工作要有具體的職責分擔、清晰的流程、比較高的標準，並能夠馬上就實施、及時反饋總結。

李鏜老師，操着濃厚的北京腔，從語文的角度給我們解剖了教育教學中的重點難點，在教學中如何解決，創設情境，增加語文課堂的實踐活動.布魯納曾指出：“學生一旦對所學知識產生興趣，就會產生愉快的情緒，從而集中注意力，積極思維。”而生動、逼真的情境創設極富感染性，能夠調動學生內在真實情感體驗。語文課堂實際是一個“活動”課堂，課堂中運用聽説讀寫活動，促成學生思維碰撞、靈光閃現、睿智展現。學生聽老師講解，聽同學分析，説出自己的見解、感受、體會；學生默讀課文、朗讀課文、瀏覽文字、精讀課文、誦讀精彩句段，寫出自己的心得體會，模仿精彩片段小練筆。讓每個學生無拘無束地進行學習。尤其注意創設朗讀情境，讓學生多形式的感情朗讀，為言語表達積累詞彙，儲備句式，增強語感。此外以課文內容的空白與延伸、故事情節的發展等創設情境，發展學生的想象力，豐富語言表達。讓我們觸類旁通的聯想自己的教育學科，每個學科中的教育方法都是相通的，他的一句話讓我印像深刻，他説，自己的孩子都教育不好，不能去教育別人的孩子，的確，愛生如愛子，我們要盡心盡力用心去教育學生。教師真正擔負起與學生心理溝通的職責，就必須審時度勢，察微知著，善於把師生間的各種矛盾衝突化解在萌芽狀態，促進學生心理健康和全面發展。

美國的教育實驗家沃什伯恩就對那種不加區別地對學生實行同一傳統教學管理模式進行了尖鋭的批評。他説：“把能力非常不同的兒童鑄在同一個模子裏的強制教學，不僅沒有效果，而且是有害的，甚至是殘酷的”。他在教學實踐中發現，同一年齡的兒童在計算能力方面有顯著的差別，他認為教學應該與這種差別相適應。根據這樣的認識，他開始嘗試滿足學生不同需要的教學改革，即不按年齡而根據能力編排教學班級；在同一個班級中又根據個人的能力提出不同的課題等。他所創造的這種適合個別需要的教學方法被人稱為“文內特卡教學法”。雖然同齡學生在智力類型和智力水平方面存在着個體差異，但是他們在思想道德水平、身體發育方面卻因為是同齡人而又有共同的特點，特別是在未來，他們所面對的社會生活和工作要求是共同的。因此，在思想品德素質和身體素質方面，所有的學生都應達到相應的標準，而不應差距太大。

學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們教育理念更進了一步。我會靠自己的聰明與才智、努力與勤奮，為我們教育事業的發展貢獻自己的力量。

暑期教師培訓心得體會4

思明區教師進修學校組織的暑假骨幹教師培訓，對我來説，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富，對教師個人職業發展和教師職業生涯的規劃都做出明確的定義，教師的成長曆程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發展的要求。

在這次培訓中有王長沛教授的“從教師發展到微課堂”、胡豔教授的“教師發展與教師的職業生涯”、北京四中龔正行校長的“有關教學的幾個問題”以及趙德成博士的“新課程實施中教育評價改革”和天津師大柳長友教授的“中外比較教育研究”，更讓人回味和思考的是為期三天的海滄拓展培訓項目。

此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，昇華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今後工作中發現自己，完善自我有着深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收穫很大，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

作為一名老師，讓我激動和回味的莫過於北京八中校長龔正行的現身説法、他從教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鑽研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然後變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了一些前輩們的先進經驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。

在報告中，龔校長説:“沒有愛就沒有教育”。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。儘管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

首先是自己在教學過程中每一個付出和感悟，在這次的培訓專家的講座中得到了印證。北京八中的辦學成就，體現那就是那一份“愛”的教育。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善於捕捉學生的閃光點，誇獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些後進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的説教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。

作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關係是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。

每一個學生都有屬於他們自己的天地、成長於不同的環境，擁有不同的個性，這是要成為優秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應儘量多關心他們，從而達到進一步的瞭解，以實現瞭如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向，在家裏卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，儘量發現他們的閃光點，多表揚、少批評。

古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質出發，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。

暑期教師培訓心得體會5

今年暑假，口岸中心校組織了為期三週的教師培訓活動，培訓內容不僅豐富全面，而且非常細緻。從三字一畫的基本功訓練到信息技術培訓；從再讀新課程目標到集體備課。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題都在培訓中找到答案，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業，根本無暇抽出時間進行全面的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴！

時間過得真快，轉眼培訓活動已接近尾聲，下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、要有內在的進取心

肖培東特級教師説過，一個教師內在的進取心很重要。是啊，人是需要志向。作為教師，內心深處的那份進取之心是必須的。一個人要有志向，有什麼樣的志向就有什麼樣的過程結果。一個動力，一個目標，才會有一個方向，才會有一份成就。古人云：“哀莫大於心死！”“進取之心”使你看到的不僅僅是“春色滿園的希望”，它更能使你聯想到“金秋的累累碩果”，由此產生自我激勵的動力，併為之辛勤耕耘。“進取之心”是一種積極向上的精神，它能使你永不滿足於已經取得的成績，而是進一步求索、不斷進取、走向新的成功。

二、要練好基本功

相聲演員要練好四門功課——説、學、逗、唱，因為那是他的基本功，基本功不紮實就不能給觀眾以享受，就不能表達好相聲作品的內涵。相聲演員做不好四門功課，是不能上台的，不然觀眾會把他轟下去。我們呢？一名站在‘講台’上的教師，是不是也要做好幾門功課？

（一）我們的寫字。

教師要寫一手規範、美觀、漂亮的漢字。特別是在黑板上板書對學生影響很大。我有切身體會，學生都有向師性，誰教的學生都帶着誰的影子。從字上就可以看出。字如其人，作為教師更應該特別注重這一細節，工工整整寫字，堂堂正正作人。

（二）教師要練就語言基本功。

教師的語言要簡潔明瞭，易於學生接受，最起碼要讓學生聽明白。課堂不能缺乏教師的講解，但要講得精當而明瞭、深入淺出，具有啟發性，有幽默感，卻不是一件容易的事。需要教師長期錘鍊。

在培訓班中，大家不止一次的談到名師的課堂教學，談到他們的教學語言。還記得第一次在網絡上聽張齊華老師的《軸對稱圖形》這一課時，我一直是摒住呼吸，整個人就像變成了課堂上的學生，不知不覺被張老師深深吸引着、感染着。尤其到了課尾伴着美妙的音樂，師生一同欣賞《桂林山水》的美景圖，教師伴樂總結：同學們，今天這節課，我們一起走進了“軸對稱圖形”的世界。其實，大自然對於對稱的創造，還遠不止這些，仰望蒼天，俯瞰大地，擁有生命的地方，何處沒有對稱的足跡？看花叢中翩翩的蝴蝶、蜜蜂；那翱翔天際的大雁、白鴿；那橫跨天空的彩虹、片片翻飛的落葉，以至於我們每一個人，每一張綻開的笑臉，你難道沒有感受到對稱的力量嗎？有人説，是因為美，大自然才選擇了對稱，同學們，如果你們深入地想一想，這當中，僅僅是因為美嗎？

伴隨着張老師抑揚頓挫的詩歌般的朗誦，我的心也在洶湧澎湃，久久不能平息，原來數學課也能這麼上。記得回家的路上，我一直在哼着歌，一連幾天心情出奇的好。後來越來越喜歡在網絡上聽名師的課，也漸漸發現每一位名師的課堂教學語言或樸實、或幽默、或優美，各有其精彩、獨到之處。

誠然，張齊華老師老師的語言基本功已經練到了爐火純青的地步，讓學生想不認真聽講都難。而我們呢？平時抱怨學生怎樣調皮好動，怎樣上課不鑽心聽講，我想，更多的還是從自身找找原因吧。

三、要有閲讀之心，在閲讀中成長。

當代著名畫家張大千先生説：“作畫如欲脱俗氣、洗浮氣、除匠氣，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統、有選擇地讀書。”讀書對於畫家尚且如此重要，何況對於我們教師。

張興華老師説，數學老師讀書，心理學認真讀一、二本足矣，教育教學類的書一定要多讀、多見，見多識可廣。除此以外的書要愛讀，讀書可以淨化你的心靈，提升你的語言表達，拔高你的人生、哲學修為。

縱觀所有名師，哪個不是飽讀教育經書，否則，哪裏感受到華應龍老師在課堂上的智慧；賁友林老師對課堂的創意與思考；張齊華老師課堂上撲面而來的數學文化的氣息。

這次培訓，對我來説，是一次難忘的充電機會。口岸中心小學給我們提供了這個再學習、再提高的平台，讓我們聚集在一起相互交流，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，還提高了業務素質。每當完成一篇作業，一種成就感油然而生；每當讀到一篇佳作，一種激情在心頭澎湃。這個暑期，我學習，我快樂！