家庭育人工程心得體會

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編整理的家庭育人工程心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在《**市加強和改進未成年人思想道德建設實施辦法》中，要求實施的六大育人工程之一是“家庭育人”工程，要落實的有利於未成年人思想道德建設的48件實事有5件涉及家庭。

是的，父母是孩子的第一任老師，孩子將來能成為什麼樣的人，很大程度上取決於父母所實施的家庭教育。但，“育人”談何容易。僅一個“育”字，就有3層含義：一為生育，二為養育，三為教育。更何況育的對象是“人”，更是有着千奇百怪想法和做法的“未成年人”。

有一組漫畫《凱文和霍布斯》，圖一：兒子凱文説：爸爸，我希望你在這裏籤個字並且做個公證。圖二：爸爸霍布斯看見紙上寫着：我——父親，已在下面簽字，證明我以前從沒做過家長，也沒有這方面的經驗。我要為我犯下的錯誤負責，並同意支付由於我的不稱職，兒子要求進行的任何心理諮詢的費用。圖三：兒子一臉怒氣自言自語：我真不明白，你們沒有簽署任何協議，怎麼被允許生孩子。

我認為這畫的可貴之處在於，揭示了現代孩子們內心的困惑和反抗：父母不瞭解自己，怎麼能當父母，我對父母不滿意。以及與之相對應的父母的迷惑和憤怒：我們為孩子付出這麼多，孩子為什麼不明白，這孩子怎麼啦。

我是一名教師，同時又是一位家長，還是市心理熱線諮詢員，每每遇到同事、朋友、家長向我傾訴孩子的“罪行”，我會推薦一種自己一直在實施，而且很有效的家庭教育模式給他，那就是慈愛而堅決的家庭教育模式。

一、何謂慈愛而堅決的家庭教育模式

這是美國著名的家庭教育專家Jane Nelsen和Cheryl Erwin在《幫你走出溺愛孩子的誤區》一書中提出的，包括：教給孩子適當的行為方式，好的判斷能力，鍛鍊孩子的個人耐力，以及幫助孩子養成所必備的人生態度和觀察理解能力。

我理解：慈愛就是尊重，堅決就是約束。如何適度地既慈愛又堅決，既尊重又約束？陶行知老先生給了答案：發現你的小孩，瞭解你的小孩，解放你的小孩，信任你的小孩，變成你的小孩。我們做父母的要時刻瞪大眼睛去觀察孩子，細心發現：我的孩子今天情緒不對，我的孩子特別善良。要時刻保持清醒的頭腦，勤于思考：我這樣做，對孩子有什麼影響，從我身上，孩子學會了什麼。然後給孩子真正的基本的需要，例如：歸屬感和價值感；感知生活和理解生活的能力；享有個人的權利和自由；廣博的社會知識和生活技能。

二、我實施慈愛而堅決的家庭教育模式的個案

女兒現在5歲2個月了，從2歲半上幼兒園開始，我開始記錄《小貝妙語》，相當於她的成長記錄袋，其中不少有趣的.細節，反應了孩子品德、性格、生活方式“羽化”的過程和成長經歷。尤其是，4—5歲階段，孩子的個性特徵在此時被塑造而成。

個案一：（女兒4歲開始）

我的發現：孩子漠視父母的關愛的症狀。表現——吃飯了，女兒看着飯菜説：沒有我愛吃的，我不想吃。

我的思考：支持孩子這種行為的思想觀念是，家裏就一個孩子，父母的關注都在她身上，長久獨享這份愛，她習慣了，自認為是家中的最重要，父母所做的每一件事都得是為了她。

對策：

（1）和孩子交流，瞭解孩子的需求。包括：喜歡吃什麼，為什麼，不喜歡吃什麼，為什麼。

（2）講故事，告訴孩子要健康成長需要攝取各種營養，不管口感如何都要儘可能吃。

（3）請她在廚房幫忙，感受廚房的悶熱和油煙，體會媽媽的辛苦，同時珍惜自己和媽媽的勞動成果。

效果：

（1）會每樣飯菜都吃，區別在於量的多少。

（2）會在吃飯前説：謝謝媽媽。

擴散訓練：教孩子學會感恩，回報。

對策：

（1）引導孩子看中央電視台公益廣告《媽媽，洗腳》，重複説這孩子真懂事，知道疼媽媽。激發孩子要愛父母，為父母做事。

（2）設置訓練情境：假裝不舒服，躺在牀上。引導她為自己服務。如：我需要你的幫助，請給我倒杯水……過一會，表現出有好轉並感謝她的幫助，如：謝謝你的幫助，我知道你愛我。

（3）父母要經常向孩子“索要”幫助和“愛”，鼓勵孩子向父母説：我愛爸爸媽媽。如：孩子，我需要你的幫助。愛爸爸嗎？以此，逐步培養孩子“大人也需要幫助”的意識，強化孩子“我愛爸爸媽媽，我能幫助他們”的意念。

效果：女兒快5歲時，一次，我發燒，家中只有我和女兒。我昏頭昏腦躺牀上，只覺得她不停地在我身邊穿梭，輕聲叫我，輕輕摸我，幫我蓋了兩層被子，又弄了一塊小毛巾濕了冷水放在我額頭上。我聽見她給爸爸打電話，叫他快回來，給我買藥。然後，坐在我旁邊看書給我講故事。至今，那份感動縈繞在心頭。

個案二：（女兒3歲開始）

我的發現：孩子沒有責任感的症狀。表現——媽媽，我幫你掃地了，你得表揚我。

我的思考：支持孩子這種説法的思想觀念是，她所看到家務都是大人做，就認為家務就應該是大人做，她的任務是玩。孩子沒有“我是家庭小主人”的概念和責任。

對策：

（1）恰逢社會上流行一首歌《我愛我的家》，我們改了歌詞。我愛我的家，可愛的爸爸，可愛的媽媽，可愛的小貝貝。爸爸媽媽愛貝貝，貝貝也愛爸媽。我愛我的家，努力加油吧，為了可愛的家，好好工作吧。三口人一起唱，感覺家特別温暖。逐漸，女兒上學離開家時，要舉行簡短的告別儀式了，只有一句話：再見，可愛的家。

（2）合理的家務分工，讓孩子明白自己是家庭的一份子，應該為家做事，應該為家人服務。借鑑一位同事的做法，三口人排值班，每人一天，戴上標誌。責任是：負責扔垃圾，擺碗筷，睡前提醒關好門窗、煤氣，拔掉插銷。表現好，則獎勵得星。

（3）父母故意不負責任，讓她承擔責任以及後果。如：上舞蹈課前不提醒她帶所需物品，受到批評後加深印象。

（4）給女兒的一封信。每次出差，我會給女兒和丈夫各寫一封信，並把兩封信的內容都讀給孩子聽，女兒的信上要交代她，照顧爸爸，提醒爸爸哪些，並讓他們互相評價，獎勵得星。

（5）每月一次家庭會議，三個人都要發言，説説自己為家和家人做了什麼。

效果：（1）會提醒父母：媽媽，快走，要遲到了。爸爸，下雨了，關窗户

（2）每天晚上自己整理第二天用的書包。

（3）父母交代的事情基本能完成。

個案三：（女兒4歲半開始）

我的發現：孩子不講信用，不守規則的症狀。表現——睡覺前，例行講故事，講完一個，女兒又要求講一個，再要求講一個，無休止地提要求。

我的思考：支持孩子這種行為的思想觀念是，父母愛我，不捨得我哭鬧，會滿足我的一切要求。

對策：

（1）和孩子商量，民主制訂規則，嚴格執行，合理地限制和約束孩子的行為。用規則約束孩子，是在培養孩子從小遵紀守法的品質。如：睡前只講一個故事，但孩子可選擇。

（2）遵守誠信的對等交換原則。你對孩子提出規則外的某個要求，孩子一般會相應提出一個要求交換，既然答應了，就要遵守。

效果：我嘗試幫助女兒改掉睡前吮手指的習慣，危害她都知道，但屢試屢敗。這次，她非常強烈地提出要求，每天早上要自主選擇衣服，我趁機要求她改掉吮手指。她答應了，果真不再違犯，我也履行承諾。有時，實在感覺她搭配的衣服出不了門（她對衣服厚薄的掌握還好，顏色的搭配就弱些了），有時丈夫也責怪我就一個孩子還弄得亂糟糟的。但為樹立講誠信、守規則的形象，我堅持了。現在，女兒在幾次照鏡子比較後，有時也能聽進我的合理化建議了。因此，規則和誠信父母尤其要帶頭嚴格執行，別破壞。

個案四（女兒5歲開始）

我的發現：孩子依賴性強，不願主動學習的症狀。表現——女兒上了“快讀班”，一個月來，根據我的點讀測試，已經能熟練快速的認識81個常用字，還有幾十個不太熟練，提醒也能認得。按常理，自主閲讀《幼兒畫報》困難不大。但，依舊依賴父母講故事。不願意自己看書，看書只看圖畫，不看文字。

我的思考：支持孩子行為的思想觀念是，5年來，孩子習慣主要依靠“聽覺”獲取知識和信息，“視覺”的對象只是色彩斑斕的圖畫。對不形象的文字不“感冒”。

對策：

（1）多激勵：老師誇你進步大，認字快，已經是班上讀字最快的小朋友之一了。

（2）培養興趣，激發閲讀文字的樂趣：上學放學的路上，讓孩子見到標識牌、廣告牌上的字就讀。陪孩子一起放慢速度用手指着逐字逐字放聲朗讀書，讓孩子逐漸知道只看圖畫不能完整的理解，必須閲讀文字。

（3）給孩子多創造獨自閲讀的機會和時間。如：孩子要求陪讀，父母故意以暫時沒空為由，讓孩子被迫先自己閲讀。

效果：剛開始實施一週，孩子已經接受用手指着朗讀故事的方式，有時也能獨自主動出聲閲讀。

三、實施慈愛而堅決的家庭教育模式的體會

三句話：

1、要成功實施慈愛而堅決的家庭教育模式，父母是孩子最好的榜樣，必須凡事先示範。

2、要成功實施慈愛而堅決的家庭教育模式，父母要把自己變成孩子，必須逢事先問，假如我是孩子。

3、要成功實施慈愛而堅決的家庭教育模式，父母必須要有情趣，學會換着花樣與孩子溝通。

一首詩：《預言》卡萊爾。吉本

你的孩子不僅僅是你的孩子，

他們是生活的兒子和女兒。

你們創造了他們，

然而，他們不屬於你。

你可以給他們你的愛，

但無法給他們你的思想，

因為他們有自己的思想。

你留得住他們的身體，

但鎖不住他們的靈魂，

因為他們的靈魂屬於明天，你無法造訪。

即使在夢裏，

你可以努力讓自己像他們，

但是，無法讓他們像你。

因為生活從不倒退，昨天也永不再來。

願我們都成為合格的父母，不給孩子的成長留有絲毫遺憾！