從小培養孩子良好的閲讀習慣，會讓孩子受益終生。以下是小編整理的培養孩子閲讀習慣的心得體會，歡迎大家參考！
培養孩子閲讀習慣的心得體會1
教育專家坦言：兒童的智力取決於良好的閲讀能力。閲讀能力培養的越早，越能有效地推動孩子綜合素質的發展。孩子通過閲讀汲取智慧和勇氣，尋找到打開成功之門的金鑰匙。良好的閲讀能力得益於良好的閲讀習慣，我們體會到親子閲讀是培養孩子形成良好閲讀習慣的理想方式之一。在孩子五歲左右的階段，親子閲讀給孩子帶來的熱情、快樂、智慧和信心遠遠多於孩子獨自閲讀。與孩子一起閲讀，既是父母與孩子一起學習的過程，也是一個感情滋潤的過程，是一道分享快樂的美味大餐。
遵循孩子的興趣是形成良好閲讀習慣的關鍵。有人説過，興趣形成習慣，習慣決定命運，這句話看似有些絕對，卻點出了習慣對於人一生的重要性。我們的孩子對動物和昆蟲非常有興趣，我們就遵循他的興趣挑選這類書籍，特別是配有動物圖片的，陪他一起閲讀。這類書籍大多是科普類的，有大段的文字表述。孩子看圖片，認識動物，我們就在旁邊念上面的文字。雖然有大段的文字，但是孩子很有耐心的聽着，慢慢地轉化為自己的語言表述。我們在挑選書籍的時候並不急於給他全面鋪開，而是遵循孩子自己的興趣，挑他自己有興趣的書籍一起閲讀。在孩子對閲讀有了濃厚興趣後，再逐漸把其它的書籍推薦給他，他也會饒有興趣地進行閲讀。
選擇適合孩子的書是形成良好閲讀習慣的基礎。過早的讓孩子學習文字、計算或者邏輯是不是真的有利於孩子的發展，這樣的早教是否會束縛孩子的想象力和創造力，這個問題困惑着我們。因此，我們沒有選擇超越他年齡段的書籍，選擇的書籍既是孩子的興趣所在，又要有一定的閲讀價值，如印刷精美、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。
有了他喜歡看、經常看的書籍，他也會自然而然地多看，反覆看。我們的孩子對他有興趣的書籍常常會反覆翻閲，反覆講述，我們覺得這也很好，所謂“温故而知新”吧。
堅持閲讀時間是形成良好閲讀習慣的重點。四五歲的孩子每天有二十分鐘的閲讀時間，我認為是可以了。可能很多家長不同意我的看法，這只是我的一家之言。四五歲孩子的興趣還是主要集中在玩耍、遊戲中，很多良好的生活習慣還有待於進一步形成。因此，我覺得每天有二十分鐘的親子閲讀時間是可以滿足現階段要求的。堅持每天的.閲讀是關鍵。每天一起閲讀，不僅讓孩子獲取知識，更是父母與孩子溝通的最佳方式，同時也幫助孩子形成良好的閲讀習慣，在潛移默化中得到堅持，把目標變為習慣。
通過親子閲讀，我們感覺到孩子的語言表達和閲讀理解能力都有一定程度的提高，最重要的是幫助孩子養成良好的閲讀習慣。在這個過程中，我們也發現引導孩子獨立思考做的還不夠，以後要有意識多向他提出問題，讓他學會獨立思考。
培養孩子閲讀習慣的心得體會2
許多教育家指出，教育就是培養習慣，但最重要的習慣是良好的閲讀習慣。閲讀是獲取知識和認識世界的基本形式，是吸收精神營養的重要途徑。
人們的知識和能力直接取決於他們接收到的信息量。只有當一個人接收到足夠多的信息時，才能對其進行系統的分析和組合，從而產生創造性思維，將知識轉化為能力。
因此，閲讀興趣和良好的閲讀習慣將對包括語文在內的所有學科產生持久而強大的促進作用。作為語文教師，我們不僅要教學生在課堂上閲讀的方法，而且要努力引導學生在課後閲讀。
今天我想談談我自己在這方面的學習心得。
(一)以教材為基礎
1.帶領學生閲讀同一作家的其他作品。
語文教材中不乏名著。如果老師在學習一篇文章後能及時向學生推薦其他作品，學生是願意接受的。例如,在學生學習了“讓我們蕩起雙槳”的文章中,介紹了作者另外一篇文章“我的祖國”，那麼就能讓學生感受到真切的愛國情感。
2.引導學生閲讀原著。
語文教材中的一些文章節選自名著，讓學生在閲讀課文中發現問題。老師可以藉此機會鼓勵學生在原著中尋找答案，為學生的課外閲讀指明方向。例如，在第五卷教材中，從《哪吒鬧海》到《神曲》等等。
3.引導學生閲讀其他與教材內容相關的文章。
例如，在完成了《一夜的工作》學習後，可以向學生推薦《大地之子》這本書，學習《大地的兒子》的知識後，可以問學生:“知道哪些成語是來自《三國演義》嗎?”學生將能夠從原著中學習更多的內容。
(二)向學生推薦優秀讀物
經常聽到學生家長説:“我們不知道該給孩子買什麼書!”“他在家裏沒有讀那麼多書!”學生不喜歡閲讀，不喜歡看父母認為應該看的書，是有很多原因的，那就是我們經常忽視學生閲讀的興趣，盲目地要求他們讀那些有意義的書，結果適得其反。
事實上，對於孩子來説，閲讀可以從他們感興趣的內容開始。首先感受閲讀的樂趣，享受它，才能喜歡上閲讀。
此外,培養學生良好的課外閲讀習慣,也應該爭取家長的理解和支持,這樣學生才能有條件的展開課外閲讀。
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