培訓是為了讓教師有更好的任教能力。以下是小編為大家整理分享的億童音樂中班培訓心得，歡迎閲讀參考。
通過本次（4月2--4月3日幼兒園遊戲、保教、區角的培訓）在蘭州二十七中有幸聆聽了福建師範大學教育學院丁海東教授，幼兒園教育裝備教育培訓中心韓瓊、楊琴主任分別做的《遊戲在幼兒園課程實踐中的融合與運用》、《科學保教辦持續發展優質園》和《幼兒園活動區的創設與組織策略》的專題報告。
這三場報告從不同角度闡述了科學保教的重要價值，對幼兒發展的重要及幼兒持續發展的價值取向進行闡釋。培訓內容信息量大，既有理論層次的宏觀概述，又有時間層次的案例分析和具體指導策略。希望以後有更多的機會參與這種高效的培訓活動，以提高自身科學保教能力，更好地促進幼兒健康快樂成長。通過培訓，我們有了正確的教育觀，幫助園長推進科學保教的辦園理念，落實以“遊戲為基本活動”的教學原則，防止和糾正小學化現象，根據本園實際情況提高教育教學原理和質量。
丁海東教授從“遊戲作為課程實踐的基本手段”、“遊戲作為課程實施的基本內容”和“遊戲作為一種精神的存在”這三個方面為大家闡述了遊戲在幼兒園課程實踐中的價值、意義及實施方法。韓瓊主任對“科學保教”的核心內涵作了全面解讀，並從生活、運動、遊戲盒學習四個方面闡述幼兒園如何構建科學的一日生活課程體系。
楊琴主任從空間保障、時間保障、物質保障和師資保障四個角度講述了幼兒園活動區實施策略的重要意義。
三位講師的報告語言生動、見解獨到、富有哲理、內容深刻、發人深省，智慧的演講引起了我們強烈的共鳴。培訓期間，億童的音樂培訓師陳靜老師帶來精彩的互動，給我們增添了輕鬆快樂的.氣氛。 講座給位印象最深刻的是丁海東教授對遊戲在幼兒園教學中的實踐做了詳略得當的分析與指導，鮮活的實例引來我們陣陣笑聲，同時也引發我們很多思考。對於遊戲在幼兒園教學中的實踐，這麼豐富的內涵實踐路徑始終是一個討論不完的話題。對於科學保教也始終是一個討論不完的內容，如生活重特點、運動重全面、遊戲重自主、學習重有效。對於區角設置也是可持續發展的幼兒園課程構建。這些都是我們以後要繼續探討學習與研究。
文萃咖
