在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的假如我是一名作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢想就像一座高山，雖然陡峭險峻，但攀登者還是絡繹不絕。
每個人都有夢想，有人想當宇航員，到浩瀚的宇宙中去探索奧祕；有人想當醫生，讓人們更加健康快樂；有人想當科學家，為祖國更好的發展而奮鬥終身。而我的夢想則是當一名光榮的人們教師。
老師像一根蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師又像一把金鑰匙，幫懵懂的我們打開知識寶庫的大門。老師就像寒冷冬日裏的一縷陽光温暖着我們。我就是要做這樣的蠟燭，這樣的鑰匙，這樣的陽光。
假如我是一名老師，我會儲備足夠的學識。講課時，引經據典，語言清晰，表達流暢，幽默詼諧。當同學們提出各種各樣的難題時，我總能深入淺出地為他們答疑解惑。每當同學們學習狀態異常，我會及時幫找出原因，為他們指明正確的方向。每當同學們家庭有困難時，我會及時進行家訪，與家長溝通，瞭解家庭的具體情況，幫助他們走出困頓。
假如我是一名老師，我會認真對待工作。告訴我的學生珍惜每一分鐘，告訴他們時光的寶貴、知識的無涯以及家長培養的艱辛。無論備課還是批改作業，我都會認真對待。每一節課，我會設計深淺不一的題目，讓各個層次的學生都可以回答問題。每次批改，我都會做到細緻詳盡，給他們寫鼓勵性的評語。
如果我是一名老師，上課時我要嚴肅一些，課餘時間則多和學生們在一起，瞭解他們的生活和學習狀態，關注他們所關心的問題，儘量和每一位學生交朋友。堅決不會把成績作為衡量他們的唯一標準。我要發現每一個學生的長處，並鼓勵他們按興趣愛好發展自己。
我知道，現在我才是個小學生，要成為老師，還要很長的路要走。但我一定不忘初心，一定會朝着既定的目標砥礪前行。
生活千姿百態，有好多可能也有好多假如，如果是你，你會假如些什麼？
我想，我會假如是一名畫家，我要把祖國的山山水水，一草一木，都用我的筆畫下來。可假如我是畫家，畫的第一幅作品又應該是什麼呢？那我要去畫萬里長城。上小學的時侯，老師就説過：“萬里長城是象徵着中華民族的一條巨龍。”假如我是一名畫家，我便首先瞻仰它的雄姿，看看那聞名天下的嘉峪關，看看被人們稱為“天下第一關”的山海關。然後，用我那神奇的畫筆，把這條巨龍描繪下來。我還要去畫那五嶽和那被稱為中華民族搖籃的黃河……假如我是畫家，我要走遍祖國的名山大川，名勝古蹟，把它們的風采都描繪下來。
假如我是一名畫家，我還要畫什麼呢？我要畫那金浪翻滾的豐收田野；我要畫那鋼花四濺的繁忙工廠；還要畫那熱火朝天的建築工地……但當我畫完這些時又該畫些什麼呢？我想，那時的我一定會揹着畫夾，來到我學習和生活過的學校。那時候整個校園一定會像花園一樣美。幾十年辛辛苦苦工作的老師們一定會桃李滿天下。這時，我就會拿起畫筆，把學校的新面貌，老師們那慈祥的面容，和新一代少年們花朵般的笑臉全部都裝進我的畫卷中。
啊！假如我是一名畫家，我要時時刻刻地揹着畫板，帶着畫筆，走到哪裏就畫到哪裏。那時我要周遊全國，用我的畫筆描繪出祖國欣欣向榮的大好景象。
假如我是一名畫家，我要把那繪有祖國新貌的畫卷送到世界博覽會上，讓全世界的人都重新認識我們的祖國。
假如我是一名畫家……
我曾不斷問我自己：長大後幹什麼呢？一個為孩子教學的老師，一個保家衞國的軍人，一個製作美食的廚師......然而，都不是以上的，我最想做的是醫生，
因為醫生能夠救死扶傷，拯救痛苦病患，救人於水火，我要像鍾南山院士、李蘭娟院士、王辰院士.和張文宏醫生一樣，不僅醫術高明，還敢於説真話，是真正德技雙馨、醫者父母心的體現。醫生，是一個多麼崇高的職業!假如我是一名醫生，我一定會竭盡全力肩負起醫生的職責。與形形色色的病毒做鬥爭，與殘酷、無情的死神搏鬥!我要讓老人們身體健康、延年益壽;讓大人們身體強壯、精力充沛;讓孩子們活潑可愛、茁壯成。
醫生，是一個多麼偉大的職業！假如我是一名醫生，我不但會好好照顧病人，我還會把醫院的設備全部都更新為最先進的，用最優質的醫學技術來診斷各種危害大家的病害，並且研發出抵制病毒的種種疫苗，讓人們免受病毒的折磨。通過先進的電子屏幕顯示，瞭解每個病人的情況，進行最優的護理。
醫生，是一個多麼有愛的職業！假如我是一名醫生，我最想要發明一種能快速治癒濕的藥。因為我的奶奶有這種病，我不忍心看到她總是痛得很難受的樣子，而我卻又無能為力，所以我要發明這種藥。這種藥，一日服三次，一次服兩粒，服一粒喝三口特別的橙汁。得了濕的人，吃了這種藥後，腰就不再痛，腿也不再麻了，精神也會好起來，逐漸疾病就會痊癒起來。
醫生，是一個多麼無私的職業！假如我是一名醫生，我一定要做一個仁心仁術的醫生。面對每一個病人，不管是什麼病，不管是什麼地位，我的眼裏都只有一個身份，那就只是病人。作為醫生，醫者父母心，我的職責就是治好他的病，讓他早日過上健康快樂的生活。
當一名醫生是我一直以來的夢想，但是我知道，要想實現這個偉大的夢想，要走的路還很長。所以，從現在起我一定要認認真真的學習，奮發圖強報考醫學院，我還要好好鍛鍊我的身體，有了健康的身體，才能成就我的夢想。
《假如我是一名老師》如果我是老師每一個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名老師。老師是一個多麼神聖的職業啊！老師是蠟燭，燃盡最後一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無怨無悔的吐那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情願的帶領遊客去風景如畫的景點！
如果我是老師，我要向校長提出給學生一個美麗、乾淨的學習環境，讓學生在美好的學習環境下茁壯成長；如果我是老師，我要減少學生的作業量，讓學生對學習，對作業沒有恐懼；如果我是老師，我要把學生的壞習慣全部改掉，讓我的學生都成為一個個無可挑剔的好學生！如果我是老師，我不會佔用學生的活動時間。
玩的時候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，把學生假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。如果我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。
每天，我都要想方設法擠出一些時間閲讀文學名着，看十萬個為什麼……瞭解世界各國的風俗人情、名勝古蹟、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領着學生們在知識的海洋中暢遊；
如果我是老師，我要對我的學生一視同仁，維爾倫學習好的還是學習不好的學生都一樣對待；如果我是老師，我要對我的學生嚴加管教，讓他們可以自己自主學習，我在不在都一樣。我真的好想當一名好老師，受學生愛戴、信任的老師。我現在一定要好好學習讓自己有淵博的知識，才能讓我的理想實現，你們也一定要好好努力學習，為自己的理想而奮鬥、加油！
作為一名工作在高中教學一線的教師，作為一名有着15年教齡的教師，總是希望自己的學生能夠“青出於藍而勝於藍”，總是渴望自己的學生能夠在知識、做 人方面成為學習的榜樣，總是盼望自己對學生的殷殷期望，真心付出能夠得到學生的理解和認可。可往往美好善良的願望並不一定能夠如願以償，並不一定能夠得到 學生的共鳴。現實不由得我深深思索，是自己對學生的付出不夠多嗎?是自己的教學不夠優秀嗎?是自己的工作不夠認真嗎?不，不是這樣。作為老師，我們兢兢業 業，認認真真地工作，牢記“師者，傳道、授業、解惑也”，但往往忽略了我們教育的對象——學生。他們是有血有肉，有喜怒哀樂，有自己的思想和見解的活生生 的人。如果不能瞭解學生的所思所想，不能瞭解學生的內心深處，不能從心底打動學生，教育教學必將是蒼白的。這就要求我們學會換位思考，多從學生角度考慮問 題，而不僅僅是站在教育者的位置看待問題。
我也有過學生時代，我現在面對的更是一羣羣的孩子，我常常在心裏思索，假如我是一名學生，一名高三學生，我會希望我的老師是什麼樣的老師呢?
首先，假如我是一名學生，我希望我的老師能夠對自己所教的學生一視同仁，平等對待，不要僅僅根據成績分數就把我們分成了三六九等。如果我是一名差生，心裏 本來就在為自己可憐的分數在流淚，在悲痛欲絕，我想得到的是來自老師的安慰和鼓勵，哪怕是一個充滿暖意的微笑，一個滿含鼓勵的眼神，一個滿含激勵的拍肩， 這好比是瀕死者在沙漠中遇到了綠洲，即將溺死者抓住的救命繩索，會給予我無窮的力量，會激發我內心不屈的鬥志。假如我是一名差生，我還希望老師能及時看到 我那一點點在別人看來微不足道但對我來説已是拼盡全力的努力
《假如我是一名老師》如果我是老師每一個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名老師。老師是一個多麼神聖的職業啊！老師是蠟燭，燃盡最後一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無怨無悔的吐那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情願的帶領遊客去風景如畫的景點！如果我是老師，我要向校長提出給學生一個美麗、乾淨的學習環境，讓學生在美好的學習環境下茁壯成長；如果我是老師，我要減少學生的作業量，讓學生對學習，對作業沒有恐懼；如果我是老師，我要把學生的壞習慣全部改掉，讓我的學生都成為一個個無可挑剔的好學生！如果我是老師，我不會佔用學生的活動時間。玩的時候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。
我會把課上得生動有趣，把學生假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。如果我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閲讀文學名着，看十萬個為什麼……瞭解世界各國的風俗人情、名勝古蹟、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領着學生們在知識的海洋中暢遊；如果我是老師，我要對我的學生一視同仁，維爾倫學習好的還是學習不好的學生都一樣對待；如果我是老師，我要對我的學生嚴加管教，讓他們可以自己自主學習，我在不在都一樣。我真的好想當一名好老師，受學生愛戴、信任的老師。
我現在一定要好好學習讓自己有淵博的知識，才能讓我的理想實現，你們也一定要好好努力學習，為自己的理想而奮鬥、加油！
假如我是一名作家，我會用我手中的那支筆去勾勒出了一幅絢爛的春景圖；用我手中的筆描繪出一個“光明世界”。
假如我是一名作家，我會在春天悄然來臨的時候，走進美麗的、翠裝樸素的大森林。一邊感受着森林裏的鳥語花香，一邊積累素材，為讀者呈現出一個美麗的春天、一個美麗的大森林。
假如我是一名作家，我會在知了蟬鳴的夏天到海邊去採風，站在一塊巨大的礁石上，展開雙手，閉上眼睛。腳下，浪花一個接一個的打在礁石上，發出巨大的聲響；迎面，海風時不時地吹來，吹過髮梢，吹過耳後根；心裏，思緒萬千，波瀾起伏，舒服極了！
假如我是一名作家，我要在金黃的秋天到田野裏去，幫助農民伯伯收割什麼的。之後，寫一篇體會，將農民的辛苦都寫出來。
假如我是一名作家，我會在寒冷的冬天，到中國最冷的城市看看那裏的人們是怎樣生活的。
假如我是一名作家，，我要自發地舉行一個“走進偏遠山區，捐獻社會愛心”的活動。組織志願者，來到一些山區的貧困家庭裏將人們捐獻的學習、生活用品送到他們的手上。再把過程紀錄下來，讓人們都能瞭解他們的生活處境。
我的夢想就是這個，同學們，你們也一定有一個既平凡有偉大的夢想吧？
看見窗外的雨兒淅淅瀝瀝的下個不停，似乎心裏又多了幾分愁與悲。
窗外的雨兒不知何時才會不再下，家庭的厄運也不知幾時才會停止，朋友之間的不快何時才會煙消雲散？與他的承諾什麼時候才能實現？
不知道，不知道，不知道，不知道。一千個不知道，一萬個不知道。
不知道雨兒是否會停，不知道父母是否還會復婚，不知道是否還能不能和朋友和好如處，也不知道與他之間是否還有情可説，更不知道只有13週歲的我為何又有那麼多的憂愁？
或許，人生之路真的很難前進，或許是我懂得太多，或許是老天太不公。但這一切的一切，老天似乎早已註定。
恨天恨地不如恨自己不爭氣，人生的悲與歡又豈是眼淚所能換取的？
教師，這是一個多麼神聖的職業。我大聲説：“我要做一名人民教師！”
假如我是教師，我要致力於教學改革，拋開老一套不適應現實的教學方法。我要開設朗讀課、演講課，我要召開信息傳遞會、知識討論會……我要引導孩子們在課堂上各抒已見，暢所欲言，拓寬他們的思維，開發他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學知識的高峯。
假如我是教師，我決不會讓學生整天攥在書堆裏。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領略的大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀賞奼紫嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們留戀在浩瀚的大海邊，踏着海浪，撿拾貝殼。秋天，我們要去觀賞那紅葉似火的楓樹林，去山坡上採集標本。冬天，我們要去看那鬱鬱葱葱的青松。，傲霜鬥雪的臘梅……啊！這一切充滿詩情畫意。神奇的大自然，到處灑下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡悦的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們在遊玩中得到啟示，再歡笑中得到教育。
假如我是教師，我一定像慈母一般無微不至的照顧我的學生。呦，那是調皮鬼不小心劃破了手，血流不止。我的心想塞了團亂麻，急忙帶着他來到衞生室。看着他包紮好了，我心裏一塊石頭才落地，舒了一口氣。哦，這個女孩，名叫小佳，父母不幸去世了，她像一隻孤雁，那雙大眼睛經常噙滿了淚水。我輕輕地擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話語，撫平他內心的創傷，讓她的臉上重新那個心綻開甜甜的微笑。
看，我培養出的學生，有的是市長，有的是醫生，有的是工人……當我們走出校園時，一批批投入到建設四化的隊伍時，我感到欣慰萬分。
但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實現自己的美好的理想，我願披荊斬棘，去追求，去奮鬥……
人之初，性本善。人的心靈本是純潔無瑕的。資源稀少時，人們會珍惜眼前的一切。可當資源越來越豐富時，人，卻變得貪婪起來。
假如我是一名神偷，我要偷走人類的貪婪。人們為了品嚐一口鮮嫩肥美的娃娃魚，不顧死活地用電擊棍在水中胡亂攪拌，將水中的魚蝦趕盡殺絕。為了滋補養顏，不惜冒險生命危險將熊關進鐵籠中，活生生地割下熊掌，熊那悲痛而又憤怒的慘叫聲，人們充耳不聞。望着那一地的腥氣沖天的熊血，人們視而不見。所以，人類遇到了大自然的反撲。
馬斯古河中有着成百上千座工廠，其中包括化學廠，伐木場，煤炭廠等。在1930年12月1日至5日，氣温發生了逆轉，導致工廠排出的廢氣無法散發，聚集在馬斯河谷，使60多人死於心臟病肺病。而倫敦更為可怕，在煙霧事件中的兩個月死去了近12000人！
1995年，因環境污染造成的經濟損失達1875億元！中國的荒漠化土地已達267.4平方公里，全國18個省區的417個縣，近4億人口遇到荒漠化的威脅。更為可怕的是，荒漠化還在以每年一萬多平方公里的速度不斷增長！
假如我是一名神偷，我要偷走人類的鋸子。人類因過度砍伐樹木，導致水土流失嚴重，生態的環境被強佔，生態循環規律被破壞了。也造成了氣温有所變化，氣候不穩定的變化。而且缺少了氧氣的供應，也少了天然的過濾器。砍伐後樹木的廢棄物會被燃燒，造成了嚴重的環境污染。森林在人類生存和發展的歷史中起着不可替代的作用，並且有着地球之肺的美稱，它能大量地吸收二氧化碳，不斷製造人類和其他生物所需的氧氣。森林是“氧氣製造廠”，是“粉塵過濾器”，是“天然蓄水庫”，是“天然空調”……森林帶給我們無窮無盡的好處！
假如我是一名神偷，我要偷走人們所有破壞大自然的行為。大自然在漸漸退去，人類面臨着一道巨大的難題：是繼續開發下去，還是保護大自然？當然選後者呀！大自然無私地哺育着我們，我們難道不應該報答大自然嗎？
冬天的一天，放學了，我看見田徑隊的同學正在練習跑步，跑了兩圈後，他們熱得滿頭是汗，熱得像進了蒸籠一樣，他們馬上脱了上衣休息。過了十多分鐘後，他們凍得像冰棍一樣，馬上穿上衣服，繼續練習。這時，我就想，假如我是一名服裝設計師……
假如我是一名服裝設計師，我會設計出一種既漂亮，運動又方便，一年四季都會出現適當的温度的衣服來。
衣服的外形與運動服很相似，也很樸素；但衣服裏面可精緻啦！衣服裏有紅橙黃綠青藍紫七種顏色的按扭，下面，就由我來介紹每個按扭的用途吧。
紅色按扭是變換衣服顏色的按扭，一按這個按扭，它就可以變出你想要的顏色來，使你的心情舒服放鬆。橙色是變形按扭。它可以變出各種形狀。如果大家去野營，忘記帶被子了，一按變形按扭，它就會變成一張被子，讓大家舒服、暖和地度過一個香甜的美夢。黃色是温暖按扭。冷的時候可以變得更暖和，就不用加毛衣呀，加厚風衣呀，穿得胖乎乎的了。綠色是清爽按扭，運動的時候出汗就可以按這個按扭，就更涼快了，也不會得感冒了。青色是清洗按扭，如果在水雨天滑了一跤，衣服就會很髒，按清洗按扭呢，它就馬上排去身上的污跡，衣服就像新的一樣，可乾淨了呢！接下來是藍色按扭，它是一個可以滅火的道具。如果身上着了火，按它一下，身上的火就會立刻被撲滅，火場的火也會隨着它漸漸消失了。這可是一個十分棒的“隨身滅火器”呀！最後，就是紫色的'防水按扭，如果你不小心落到水裏了，一按它，就會變出一個“隱形防水圈”，把你罩在裏面，還可以呼吸呢！它還會劃到安全的地方去，讓你回到陸地上。
你也許會問，這件衣服到底叫什麼名字？哈哈，如果你還猜不出來的話，就由我來告訴你吧！這件漂亮又多功能的衣服就叫做“多彩萬能服”。如果人們擁有這件衣服，我相信，他們的生活一定會變得更加多姿多彩的！
假如我是一名科學家，我一定會把畢生心血全部花費在為人類造福上，讓現在的科技飛速前進，解決現在的所有困難和危機。
假如我是一名科學家，我首先要做的一件事就是把環境污染這個困擾各國科學家的問題給解決。我會製造出一種垃圾淨化裝備，只要將垃圾倒在下面的大口裏，然後按動綠色的按鍵，就可以讓討人厭的垃圾淨化成新鮮的空氣。想着人類開心的樣子，我也很激動，這是我為人類做的第一件事。
假如我是一名科學家，我會專心研究水的成分，然後湊齊這些東西，製造出可以讓我們飲用的水資源。我之所以要這麼做，是因為現在地球上的淡水源急劇下降，江蘇、山東等城市如今已缺水，就連名揚海外的水城威尼斯每年都要向其他城市借水來用。我要用製造出來的淡水源來幫助這些缺水的城市。這是我為人類做的第二件事。
假如我是一名科學家，我要發明出一種空氣淨化設備，它外表像一個小球，只要將它粘在樹上，就可以讓樹木的光合作用放大100倍，並且還可以消除樹木在沒有光的情況下污染空氣的效果。另外我還要在汽車上面安裝一個功能板，這個板和太陽能板的作用不一樣，它既可以吸收光能來發電，也可以吸收空氣中雜質來發電。這樣就可以讓地球上的空氣永遠保持清新。這也是我為人類做的第三件事。
我要研究出快速克隆的方法，來拯救瀕臨滅絕的動物，像野生大熊貓這種動物如今全世界只剩下不到100只了，用這種克隆方法，可以讓它快速增加數量，從而解決滅絕的危險。這也是我為人類做的第四件事。
假如我是一名科學家，我會告訴人們：雖然未來可能會這樣，但是我們還是要愛惜現在這個世界。不造垃圾、珍惜水源、保護動物、不污染空氣……這些，都讓我們從點滴做起吧！
每個人都有自己的理想，有人想當科學家，有人想當警察，有人想當白衣天使，你要是問我的理想是什麼，那我就告訴你，我的理想當一個深受大家尊敬的小學校長。
假如我是小學校長，第一件事兒就是搞好校園建設，把學校建設的像一座大花園，從外面看根本看不出這是學校。當然，光風景好算不了什麼，更重要的是它是一所現代化的學校，在校門口安有指紋自動檢測儀，學生進校門時將手掌在掃描屏前一按就ok了，比起刷卡可方便多了，那是因為有的小朋友總是不小心丟信息卡，大家想一想，信息丟容易丟，可是手掌丟不了吧。這樣一來沒有指紋信息是進不了校門的，可是有人問學生家長有事兒要入校怎麼辦，我可以告訴你，校門外和每個教室裏都安裝着可視對講屏，家長在校門外只要輸入學生的指紋id編號，在不上課的時間，系統會準確定位自動呼叫該學生，家長和學生就能視頻通話了，怎麼樣，很神奇吧！別急，我的學校的現代化裝置遠遠不止這些，教室內有電動窗簾、自動上鎖窗、電腦等等……還有可以升降的座椅，這種座椅可以隨時監控坐姿，一旦發現不符合用眼衞生的情況，就會自動報警矯正坐姿，這就是我的學校裏沒有近視眼學生的祕密。我要讓每一個學生在優雅、舒適、衞生、安全的環境中快樂地學習、健康地成長！
假如我是小學校長，我會讓我的學生都能積極主動地做作業，你也許會説不可能吧，做作業那是多麼頭疼的事情。可是我的學校的作業很有特色，先説説學校的教學活動吧，每天早晨是四節課，語文、數學、外語和綜合課各一節，每節課只有20分鐘，你也許很奇怪吧，因為我的學校的教師隊伍是高素質的專業化教師，教學平台是和國內外名校對接的網絡共享。下午是做作業的時間，學校有萬能科技宮，學生的作業就是在萬能科技宮裏進行的，所以學生們做作業的熱情可想而知了……
假如我是小學校長……
我深信，只要我現在刻苦學習，將來我的理想就一定能實現。
生活中，我總是不斷地夢想，夢想自己長大後成了一名醫生。胸前掛着聽診器，穿着潔白的大褂，永遠面帶天使般的微笑為前來尋醫問診的病人看病。如果我的病人是一位年近半百的老人，我會像對待自己的爺爺奶奶一樣，耐心聽他們講述自己身體的不適，然後對症下藥；如果病號是個孩子，不管他們有多頑皮多嬌氣，我會像小時候媽媽對待我一樣關心呵護他們，讓他們在快樂的心情下吃藥打針；如果前來就診的是一位行動不便或肢體有殘缺的病人，我會主動起身上前攙扶他們，併為他們擺好座位，並説服其他等候的病人讓我先為他們看病，因為我知道他們的艱辛。我，要把診室的牆壁塗成綠色，讓生病的人們在這裏感受生命的顏色，鼓起戰勝病魔的勇氣。我希望我有豐富的醫學知識，精通西醫和中醫，那樣我不僅會望聞問切，更會利用先進的國內外儀器為病人找到病因並解除病痛。我要走遍世界的每一個角落，用自己的醫術和能力，義務的為那些因為貧窮、飢餓和戰爭而生病卻又無力、無錢看病的人們解除痛苦。我還要做一個義務宣傳員，告訴大家科學養生的重要性，及有關知識，讓孩子們不再去吃垃圾食品，使我們每一個人都是健康體魄的擁有者。如果我長大後成了一名醫生，我要讓癌症、白血病等不治之症從此在人間消失，讓人們再也聽不到因病痛而發出的痛苦呻吟，讓世界上只有歡聲笑語、鳥語花香：讓天下的父母都擁有健康的身體和健康成長的孩子，讓所有的老人都健康幸福長壽……..
假如，假如我真的想成為一名醫生，那麼從現在起我就要好好學習，博覽羣書，做一個德智體禮美全面發展的好學生。只有這樣才能實現我的夢想——做一個有愛心、有良心的好醫生。
假如我是一名人教師 每當我看到我的老師站在那神聖的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時，我被老師這樣無私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵——我們！老師，使您把我從無知的娃娃培養成一名光榮的少先隊員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當一名光榮的人教師，哺育着祖國的花朵，為國家培育出更多的棟樑。 假如我成為了一個光榮的人教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。 假如我是一名人教師，我不僅教我的學生知識，還會教他們如何做人。讓學生有一顆的愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話説：記人之善，忘人之過。我們要學會寬恕別人，給別人改正的機會。 假如我是一名人教師，我會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續發揚中華族的美德，做一位合格的小公。 假如我是一名人教師，我會教他們誠實守信，説到做到，不可以説話不算數，並給他們將宋慶齡小時候誠實守信的事情，讓他們從中受到教育，做個誠實守信的好學生。 假如我是一名人教師，我會教他們有自理能力，自己事情應該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母為自己的生活操心。 假如我是一名人教師，我會毫無保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成為國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會被時代的潮流所淘汰。 假如我是一名光榮的人教師，我會盡職盡責，全力以赴，用我的愛心和知識讓祖國的花朵開得更鮮豔，完成我作為一名老師那神聖的使命！
人類社會瞬息萬變，文明已發展到了極高的顛峯，迎來了一個新的時代——“超世紀”。人類在地球生活、發展，其成績足可以和“外星人”一決雌雄了，但人類喜愛和平，不想和它們發生衝突。然而，“外星人”的星球也在發展，但它們的星球怎麼努力，文明、技術等總趕不上人類的水平。於是，它們把“魔掌”伸向了地球……
人類與“外星人”的戰爭已持續數年。在這些年裏，雙方都損失慘重，而我和弟弟也順利的考進了“聯合國宇宙作戰部”。在這裏，每一個戰士都有自己的作戰夥伴——“高達”。這是一種高科技的巨大型機器人，每一台都有獨立思考、作戰的能力。“高達”們一般高40餘米，重650噸，時速994公里，有獨自的戰鬥武器。我的“高達”名叫“虎風”，武器是一把重50噸，長25米的光能劍。你可別小看這把劍哦，它可以把敵人一劍劈成兩半呢！呵呵！厲害吧！
“嘟——嘟——嘟……”一陣陣刺耳的警戒聲傳來，我們就迅速來到“登機區”準備出發作戰了。只見一部部“高達”衝上雲霄，向事發地點飛馳過去……到了事發地點，映入眼簾的是滿天的硝煙，高樓的殘軀，人們死的死、傷的傷，傷者都在痛苦的呻吟着……看到這般景象，我一下子火冒三丈，心中哄道：“外星崽子，我們新仇舊恨一塊算！”又飛了大約五六公里，就看到了幾十多個敵人在那裏到處破壞。我大哄一聲，一劍就把一個敵人送回了“老家”，弟弟他們也先後消滅了幾個敵人，我不禁洋洋得意起來。不料，有一個敵人在我的後面偷襲，“轟”的一聲巨響過後，我兩眼一黑，暈了過去……
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