在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的假如我是老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我從小就夢想着自己能當上一名老師。因為老師就像園丁，辛勤地培育着祖國的花朵，無私地奉獻，這是多麼的偉大啊！
假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板着臉，冷若冰霜，我要像同學們的大姐姐，上課的時候對每個同學都關懷倍至。同學們有不懂的問題，我一定認真解答，直到他們聽懂了為止，一定不讓他們懷着疑惑下課去玩耍。下課的時候，我會認真地為他們批改作業，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學，我一定會去安慰他（她），我寧願和他（她）一起分享這段不快樂，當他（她）的受氣包，我還會努力地去逗笑他（她），直到他（她）變得和其他同學一樣快樂為止。
假如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的'温暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地剋制同學們之間的紛爭，儘量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集體裏，不讓他們受到任何傷害。
假如我是老師，我一定不會給同學們佈置太多作業，害的他們每天都被作業壓得喘不過起來，我要讓他們有更多的時間去開闢“第二課堂”，有更多的時間去玩耍，讓他們恢復自由，恢復童年的樂趣。
假如我是老師，我在假日裏一定帶他們去到處玩耍，體驗老師和學生間的親密感情。
假如我是老師，我一定教會同學們做菜、打掃衞生等家務活，是同學們能夠自理生活。
假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生！
等我上完了大學，我會到小學裏當個平凡的英語老師。
我會捧着教學工具，邁着輕快的步伐，精神飽滿，面帶着甜蜜的笑容走進教室，自信地站在講台上，用標準的英語，説上一句：“同學們好！”當調皮的.同學在那兒大聲起鬨時，我會靜悄悄地走到他身邊，説：“你的醜態已被我看見，舉白旗吧，否則就再表演一遍剛才的情節給同學們看看，以證明你這個小′卓別林‵的魅力！”同學們聽了鬨堂大笑，笑過之後，我以一句“OK”引入課題。
單調的英語單詞往往令學生們“暈頭轉向”，我會採用最有趣的教學方法教他們學習單詞。像“SANDWICH”、“MANGO”這一類的單詞記不住時，我會教他們結合單詞的中文意思來讀，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文讀音與中文讀音有點像，只用記住中文意思，英文讀音馬上出現了咯！我還會讓他們把一個讀音分成幾節來讀，這樣子就更能記得住了。
課外，我會經常地組織學生們去郊遊，去遊樂園，去動物園。在動物園裏，我會和學生們一起和各種動物交朋友，同時教學生猴子的單詞，“ELEPHANT”是什麼動物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可愛嗎？在遊樂園裏，我會教學生們描繪各種心情的英語單詞。
在我教的班級裏是少不了競賽的，記憶大比拼，繪圖大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的，學生個個都會玩的不亦樂乎，手舞足蹈，比賽的過程也會精彩萬分。學生們在玩中學，學中玩，我的課堂歡聲笑語，我成為全校最受歡迎的英語老師。
假如我是英語老師，我會努力做到最好！
假如我是老師，我絕不會將每次考試排名次，更不會將調皮的學生調到後排角落；
假如我是老師，我會對學生説：來吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我會在班裏設一個“知心信箱”。聆聽同學們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的`喜悦，談人生、談理想、談學習，還可以説點悄悄話
假如我是一位老師,我會和我的學生們成為要好的朋友,有什事？會與他們互相商量,尊重他們的意見,是我們班成為一個民主班,我不會讓他們總是學習,成為一個書呆子,要勞逸結合,我也要和他們一起玩兒,等學習不緊張時,或是班級裏的特殊情況,來開一些小活動.我會和同學們一起踢毽子,一起做遊戲,一起跳繩.
假如我是一位老師,我不會偏心於每一個學生,我也不會去低看每一個學生,我不會因為某個學生學習不好而失望,或者大聲責怪他,如果有些同學犯了小錯誤,我不會讓他寫檢查當着全班同學念出或者讓他們抄課文只要他知道自己錯了並改正就可以了.我會讓他們也成為我的老師,把一些他們知道而我不瞭解的知識,使他們來告訴我.
假如我是一位老師,我不會擺架子,當然也不會讓班幹部瞧不起同學,我要讓學生有什麼困難或有一些開心事都願和我講,讓我成為他們的知心朋友.
假如我是一位老師,我不會對學生太嚴格,也不會太鬆懈,我絕對不會拖堂,耽誤學生的活動時間.
假如我是一位老師,我要以身作則,我要帶同學們多看幾本好書,帶同學們走進大自然,讓他們保護大自然,保護身邊的每一位弱小者。
假如還是假如怎麼成為現實，誒、我還是努力學習吧。
假如我是老師，我會盡好自己的本則，做一個好老師，讓同學們相信自己，跟我成為好朋友，不讓他們心裏有一中恐懼感，説話就如同學之間的對話一樣，沒有隱瞞，同學有什麼不開心的事對我説，然後，我將會安慰他們。
假如我是老師，我會適當的帶同學們到校外去遊玩，讓同學們感受春天，擁抱大自然．或者在夏天時，去鄉村幫助農民伯伯種田，體會鋤禾日當午，汗滴禾下土的`道理。我也會帶着大家在秋天時去採摘楓葉，讓同學們用它做標本，做書籤等，也會帶同學們在冬天時去打雪仗,堆雪人。這樣一年下來,雖然説只旅遊4次,但同學們收穫可真不小。
假如我是老師,我會用一些能調起同學興趣的方法去教導學生,當然,如果學生願意的話,我會在下課時間給學生補一下上課沒有弄懂的知識內容。身為老師,我不會只管同學們的學習,我還會多抽時間給同學們講講文明禮儀,還會給同學們講講安全小常識。
假如我是老師,我不會對學生太鬆散,也不會對學生們太嚴厲,我會用微笑的、温柔的方式去對待學生,取得他們的信任,讓學生們不由自主的學習起來,我還會給學習成績較差的學生進行一些溝通,做他們的心理的輔導、安慰,更多的是鼓勵假如我是老師,我會盡一切力量來開發學生的智慧,我還會永遠愛護,呵護我的學生。
我真想做一名這樣的老師！
老師，一個普通平凡但又偉大的職業。老師，多麼高尚，多麼令人嚮往啊！
假如我是老師，我會對學生很熱情，每天以一張微笑的臉面對學生。我還會和他們成為朋友。我會和他們打球，聊天，我想：這些都是學生十分希望的。我和他們是平等的，我應該笑對他們。
假如我是老師，我會把我的知識全部傳授給他們。讓他們開闊視野，多知道些國家的大事。我還會上好每一節課，激發學生的思維。
假如我是老師，我不會對我的學生有偏私之心。即使是最差的，我相信，他也會有優秀的一面。我會讓我教的那個班，有展現自我的機會。我要讓他們對自己充滿信心地面對一切困難。我不要他們遇到困難，便退縮。我要他們知難而進。
假如我是老師，我會教我的學生許多藝術方面的知識。比如，畫畫，寫毛筆字，彈琴等等。理所當然，身為老師，琴棋書畫，就一定要學會啦！
假如我是老師，我還會教他們許多做人的道理。做人，要講究許多道理。遇到困難，知難而進。看到別人有困難，就應該拔刀相助嘛！同學有困難，就應該全心全意去幫助同學！
朋友遇到挫折，就應該盡全力去關心和安慰朋友。
假如我是老師，這只是假如而已，而不是真實的.。難道假如不能變成真實嗎？能的。只要向着自己的目標勇往直前，就一定能成為一位名副其實的老師了！
人生中最讓人浮想聯翩的詞就是“假如”。因為我們可以乘着“假如”的翅膀在自己幻想的未來裏盡情翱翔。在那個國度裏，一切都是由我們操控的……
假如我有幸去日本旅遊，偶遇了多啦A夢，並與他成為了好朋友。他説：“它可以滿足我一個願望！”。那我一定選擇坐上時空機，看看十年後的自己在做什麼。當老師麼？這可是一個很好的選擇。
假如十年後的自己真的是一名老師，我會做什麼呢？我想：在我教育生涯中一定會做三件事。第一件事：不用分數去評價一個學生，而只是用等級。少年時代的.自己總是因為一兩分的失誤而懊悔不已，九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心情上就會不同如果用等級評價學生，只有A、B、C、D四個等級，那麼每個人考試的時候心態就放輕鬆了許多。
第二件事:讓每一個人都看到自己的閃光點。每一個人都是自己的第一名。或許英語不好物理好，文學不好體育好……每一個人總有自己最擅長的地方，不要把自己完全否定，讓學生重拾信心，這也是我要做的。
第三件事：讓我的每一個學生每一天都能保持愉快的心情。沒有好心情就沒有心思讀書，沒心情讀書哪來的成績，沒有成績哪還有輝煌的未來？這些只是我做老師時要做的事。至於説，我想要成為一個什麼樣的老師，我心中大概有數了！成為一個像語文老師那樣的“極品”老師。每天都能説出許多“雷人”的話讓我終身難忘。像：“把嘴閉上，雞嘴鴨嘴就不用閉了”“這是知識的神聖殿堂，不是生產隊開會。”總之，我喜歡語文老師那樣豪爽的性格，便想要成為像她那樣的老師。
這雖然只是我的美好幻想，但我相信每個人年少時努力了，今生就沒有遺憾。即使是幻想也有可能變成現實。珍惜青春光陰，奮力拼搏，讓青春無悔！
科教興國是我們國家的國策，國家把9月10日定為教師節，每年的9月10日不僅是教師的節日，而且是我的生日。13個生日伴我度過了13個教師節，自從入學以來，我就憧憬着教師這一崇高而又神聖的職業，我常常在想：假如我是老師，那會怎樣
假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術，然後，針對每位學生的特點因材施教，我會用微笑對待學生。對上課認真聽講、愛動腦筋、積極發言的學生，我會恰當地給他們一個微笑，這樣能激發他們的學習興趣；對於基礎不太好，反應比較慢的學生，在他們遇到困難時，我總是微笑着給他們講解。
假如我是老師，我在傳道、授業、解惑的同時不斷給自己充電。與時俱進，掌握現代網絡教學知識技能，編制所在學科的電子課件。並與中央教科所、《當代教育》等媒體保持聯繫，答疑解難。舉辦奧數、作文、英語等競賽活動，以開拓學生視野增進交流。我會給學生們留有趣的作業，提供相關的'網址，以便他們找到相關的資料瞭解國內外最新的知識和科研成果，倡導研究性學習，鼓勵發明創造。我不會在課外辦補習班更不會在課堂上講一半留一半，我要對得起我的良心。
假如我是老師，我會保持一顆平常心，時刻關心學生們的學習狀況。教學相長，和他們相互交流學習的方法和技巧。培養學生們成為具有良好的學習習慣和生活作風的人，在將來激烈競爭的社會中得到生存和發展。人無完人，自己有失誤或犯錯誤應及時主動地糾正。不會為了所謂的面子而假裝清高，要做學生們的知心朋友！我要做一個好的班主任，在嚴格要求的同時也來點寬容；各項活動都要爭取拿第一，但也要適當降低難度，肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。
我從小夢想着自己成為一名老師，假如我是一位老師，面對班上的同學，我要怎麼做才最合適？
一個班級裏的同學，有優秀的，自然也就有調皮搗蛋的。假如我是一名老師，那麼我在面對班級裏那些優秀的同學時，我會毫不吝嗇的向他們表達我的讚美，並且希望他們能夠一直保持着這份優秀。當我在面對經常在班級裏調皮搗蛋的同學時，我會與他們講道理，會帶着耐心與他們一一分析他們所做事情的`利和弊。希望他們能夠自己認識到自己的錯誤，同樣期待他們能夠及時更改過來。
假如我是老師，我會做到公平的對待班級裏的同學，當然做得好的，優秀的同學我會誇獎。對於，搗蛋的，並且不好好學習的同學，我也會批評。我的公平是建立在一定基礎上的，我只希望在我班級裏的學生能夠好好的學習，也努力的學習。在他們擁有大把學習的時間的時候能夠抓緊時間學習。我會認真的準備每一堂課的資料，會在課堂上向我的學生們傳授知識。並且我也會在我的課堂上，與我的學生們講上一些生活道理。
任何一個認真負責的老師都是辛苦的，因為他要花費大量的時間來了解他班上的學生，並且在學生們遇到一些困難的時候，能夠及時的發現。並且主動的去向學生們伸出援手，然後提供幫助。
我很有幸，我如今的老師就是一個非常認真負責的老師。老師辦公室裏的燈光常常會亮到很晚，一心撲在我們身上的老師總能夠第一時間就能察覺到我們的變化。我如今的老師就是我的偶像，未來的某一天，假如我是老師，我也一定會向着我現在的老師看齊，也做一個認真負責的老師。
老師是我最敬佩的人。平時看起來老師挺兇的，其實他們都是培育祖國花朵的園丁，傳道、授業、解惑的恩師，不會傷害我們的。那麼，假如我是一名老師，我會怎麼樣呢？
我一定會好好地教學生。
上課時，我會專門叫那些膽小的同學發言，因為他們的眼神會告訴我他們心裏沒底，我想通過課堂回答問題增強他們的自信心；下課後，我會把全班同學召集到操場上去跳繩、打沙包、踢毽子……因為馬上要舉行運動會了，我得對他們進行訓練。如果看到同學打鬧的現象，我會立即把他們叫過來，心平氣和地教育他們，告訴他們友好相處的道理，看到同學們又重歸於好，我會十分開心的；放學後，我還會把平時成績不好的同學留在辦公室裏，專門給他們補習功課，好讓他們快點兒進步。
活動課上，我會讓喜歡作文的同學組成一個作文興趣小組，喜歡數學的同學組成一個數學興趣小組，還有音樂興趣小組，美術興趣小組，體育興趣小組等等，讓所有的同學都加入其中，在快樂中學習，因學習而快樂。
下班後，我也會經常去家訪，瞭解學生在家裏的學習和生活情況，指導家長科學地教育子女。看到自己的.學生都有了進步，我又會及時地告訴他們，不要驕傲，繼續努力。
雙休日裏，我還會經常去拜訪我小時候的李老師和王老師，向他們請教好的教學方法，告訴他們學校的奇聞趣事，當然也少不了給他們彙報我的工作情況，讓我的老師和我一起分享工作的快樂。
其實，我也明白，目前這些只能是想想罷了，那畢竟都是十幾年以後的事了，現在我最主要的任務是學習和鍛鍊。只要我好好學習，積極鍛鍊，我相信這個願望就一定會實現。
假如我是語文老師，面對台下那麼多雙求知的眼睛，我一定會説：“路是自己走出來的，我願和大家一起走一條新路。 ”
首先我要改革課堂教學，我決不把學生當成“聽書”的。讓每個學生帶着問號去讀書，讓他們質疑問難，也可以和書成為朋友，誰的見解獨特，我就在班裏廣泛推廣，讓更多的'學生從中受益。
其次，我要讓學生和書交朋友，在書的海洋裏遨遊。用名人的話去教育他們：“熱愛書吧，這是知識的源泉。”讓同學們從小讀世界名著，科普小説等課外讀物。要讓大家及早去結識詩仙李白、詩聖杜甫……在書中，我要讓他們去聽小溪唱歌，看青山起舞，乘坐宇宙飛船到月宮去和嫦娥姐姐談古論今。
我一定少給同學們佈置作業，保證大家每天有充足的時間去做自己喜愛的事情。在班裏，我要定期召開“答辯會“，”讀書心得交流會“。為每一個學生提供施展才華的舞台。共享成功的喜悦。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學們在大自然中一起放風箏，一起到大自然中去寫生夏天，我會帶着同學們白洋澱去觀賞荷花，到河裏划船，游泳；秋天，去田野裏郊遊，到田野裏和農民伯伯分享豐收的喜悦，採摘累累的果實；冬天，我們一起在雪的世界裏盡情的遨遊，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我還要在班裏組建“小記者協會”，鼓勵同學們給學校的校報踴躍投稿，使同學們練就“出口成章”，“下筆成文”的本領。
假如我是語文老師，它寄託着我的一個美好願望，我相信，經過我的不懈努力，在不久的將來，這一切都會成為現實的。
文萃咖
