在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的抒情作文5篇，歡迎閲讀與收藏。
抒情作文 篇1
在我成長的路上，有許多老師，這些老師像天上一顆顆明亮的星星正是他們照亮了我一段段成長的路，讓我登上了一個又一個台階，站在更高的起點上，我要感謝我的老師，其中有一位老師讓我不能忘記，那就是我的作文老師。
那是我在假期的時候，來到了一個作文學校，在這裏，我見到了一個老師，他就是我的作文老師，老師長得又瘦又高，一雙明亮的眼睛很有神。
老師非常熱愛文學，來到這裏，你就會知道老師有多麼熱愛文學，只見老師的辦公室裏無論是桌子還是哪裏，都會有幾本書，書架上都擠滿了書，而且教室裏都會有有一對擺放整齊的書。可見，老師多麼熱愛文學啊!
老師給我們講課非常易懂，只要舉兩個例子我們就明白了。我在這裏學習作文的時間才只有六天，我們最喜歡聽老師講的故事了，我們個個都聽的津津有味，老師漸漸把我們引進了作文的大門，用鑰匙打開了我的作文大門的鎖，讓我輕輕鬆鬆的走進作文的大門，遨遊整個作文世界，讓我盡情的享受着作文帶給我們的樂趣。
這就是我的作文老師，我們的老師非常和藹，經常把他的書借給我們，讓我們去閲讀，讓我們去細細品味文學，去享受作文帶給我們的樂趣，把讀作文，欣賞作文當做一種享受，把寫作文當做一種樂趣。讓我們不再為作文而苦惱。我現在從不喜歡寫作文變得願意寫作文了，作文在我這裏不再是難題，原來寫作文是那麼簡單、那麼輕鬆、那麼愉快的事情啊!作文從此不再成為我的一大負擔，我便是輕裝上路，沐浴着温暖的陽光。
這就是我的作文老師，一位和藹可親的老師，從他身上我學到了許多知識，把我領進作文的大門，老師像太陽，照耀着我，夜晚，老師像明燈照亮我前行的路，我為認識他而高興，我要感謝我的作文老師。
抒情作文 篇2
風吹，雨打，飢餓，跌倒，心碎。在最困難的時候，你想到了誰？是擁有温暖臂彎的媽媽，是擁有挺拔背脊的爸爸，還是擁有鼓舞人心的話語的朋友？或許你會將頭深埋在母親的臂膀中；或許你會將最深的感觸分享給父親；或許你會在朋友面前大哭一場。這三個角色是我們生命的動力，缺少其一都會使生命破開一個大洞。但有一些人對此深有感觸，比如，我。
父親是在六年級時去世的。那正是一個需要愛的年齡。然而父親得了肺癌，母親又必需照顧父親，我自然不能讓他們承擔更大的壓力。得了癌症，就相當於被宣告了死亡，我要提前在心裏做好準備，以後就不會太悲傷了。我悄悄地對自己説。真的是這樣嗎？另一個聲音問道。於是在父親住院的一年間，我從未黯然神傷過。儘量地讓自己保持笑容，説一些讓人開心的話。但是那一天，一切都變了。到了晚上，爸爸的病情好像加重了。我看到母親打了很多電話，然後就陸續有人進來，擠滿了房間。我站在一旁看着，他們議論着，説着一些我聽不懂的話語。我站了很久，母親讓我先回去。我揹着沉重的書包走了。
第二天因為要上學，所以我起得很早。母親眼眶中滿是血紅，抽動着鼻翼，猶如死神般踱着步子走入我的房間，宣判了我的死刑。然而我並沒有哭泣。沒有想象中的抱着母親痛哭，沒有大聲地否定已經存在的事實。只是心和腦中一片空蕩蕩的，一下子什麼都沒有了。我是怎樣走出大門的？怎樣坐上汽車的？怎樣來到祠堂的？身體好像不受支配似的。直到我看到棺材中的爸爸，大腦突然一下清晰起來。我看到本因化療而脱了頭髮的爸爸戴上了一頂帥氣的假髮、我看到爸爸的腳穿上了擦得錚亮的皮鞋。我看到他的雙眼緊閉，就這麼靜靜地躺在那兒，任由他人喧譁。然後，記憶一點一點回歸。
還記得以前爸爸讓我騎在頭上一起去公園玩。還記得爸爸的羽絨服破了個洞，羽毛滿天飛，惹得我一邊笑一遍吹着羽毛玩。還記得我趴在爸爸圓滾滾的肚子上，問他什麼時候給我生個小弟弟。還記得我逗他開心時他朗爽的笑聲。還記得我惹他生氣時他兇狠地打我和陰沉的面孔。還記得他把我拋高後又接住我。還記得······
然而此時所有都破碎成塊，落在心上，扎得我鮮血淋漓。淚水早已溢出眼眶。我終於放聲大哭。
天堂中的爸爸，你能聽見我心中的吶喊嗎？你是否一直在偷偷看着我？我對你強烈的思念，你能感受的到嗎？
以我最濃厚的感情，來祭奠我最親愛的父親，祭奠那些逝去的人。
抒情作文 篇3
雨，淅淅瀝瀝地下，給西湖披上了輕紗，給青山籠上了薄霧，瀟瀟清秋雨，那又有幾條河也是如此？——題記
憶。西湖從來不缺人欣賞，無論四季，無論晴雨，但記得有人説雨西湖最美，白樂天也曾寫詩道：“未曾拋得杭州去，一半勾留是此湖” 。
秋。雨季時，與父親漫步於蘇堤，走過，路過，聽着一串串雨的音符飄然而起，在温潤的土地上，在寬大的傘面上，在平靜的水面上……雨絲落在臉上是沁涼沁涼的，似乎是古時煙雨，讓你不禁沉醉其中。
聽。西湖水在雨中叮咚作響，搖櫓聲從白茫茫的水中央傳來，似乎來能聽見“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的吟唱……
望。觀遠處羣山如獸脊起伏；近處楊柳依依，輕拂水面；水面泛起陣陣漣漪，有着小船慢慢划向湖中央；路上，行人越來越多，皆輕聲細語，似是不忍破壞這雨籠西湖的寧靜、淡雅。
聞。金秋十月，丹桂飄香，空氣中隨風漂游的桂香，卻是那樣清雅又突兀地飄來，使人駐足。停下腳步吧，放鬆一下，嗅一嗅這美妙的桂香吧。繼續漫步雨中，一絲絲清香隨之而來，是什麼？是落葉吧。裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。被風剝落，或是陡然巨響，或是落落無聲，都在半空中盤旋，再緩緩飄蕩。斯人已逝，空餘芬芳，不見落葉如塵，但聞絲絲清香。
再憶。記起五年級時《尋訪最美河流》，實地尋訪時，發現我們的母親河――永興河中漂着一龐然大物，近看卻發現是一頭死豬，使我們小分隊明白了就算西湖風景再好，也改變不了杭州許多河流之污穢。
手中，赫然一篇令人深省之文，一條魚，因為水質太差，不想暴屍於河岸，於是上岸走路了，它找不到接天蓮葉，只好去尋大漠孤煙，渴望有乾淨的水源，最後它死了，它説：“如果有下輩子，我希望我是一條魚，一條生活在清澈的水中的魚。”不覺得可悲嗎？不為我們自己而悲傷嗎？
一株紅杏，一縷春風，一池綠波，一聲猿啼，一行雁陣，一莖孤根，一脈清香，萬千風物總關情，大自然的淡泊情趣，給予我們人生的無限美好。但，那更應讓我們珍惜。生命之水，卻被我們所污染，五水共治，治的，是否只是西湖？不明白。但我們總應該做些什麼，不向水中扔垃圾，不用湖水洗衣，儘自己最大的能力去保護它。
別讓眼淚成為世界上最後一滴水。
抒情作文 篇4
這如此美麗的世界啊！
這世界中無數的生靈啊！
我望着天上那紅紅的烈日，望着那金黃的月兒。
心想着這一切都是夢嗎？
這一切都是虛假的嗎？
這美麗的世界，這無數的生靈都是虛構的嗎？
連我都是虛構的，是自己的夢還是他人的夢？
每次睡覺的時候，都想着我的夢中是不是也有一個我？
那個和我一樣煩惱的我，在心想這是不是夢？
我也不知道這是不是夢，我感歎人類的進化，感歎人類的文明，感歎人類的智慧。
都是如此的完美，這樣完美的人，在宇宙之中還會有嗎？
夢，你告訴我，我是不是虛構的，這一切的一切都是虛構的嗎？
連我親愛的父母，哥哥，還有同學，老師們，還有一羣我的好夥伴嗎？
難道這一切都不存在嗎？
為什麼？夢不是自由的嗎，不是可以放鬆一切的嗎？
為什麼夢中的我是如此的煩惱啊！
夢，你告訴我，我是否存在，難道我就像朱自清文中一樣嗎？
他也是和我一樣，懷疑自己的存在嗎？我們赤裸裸的來，也將赤裸裸的去。
這一切或許都不會留下我們曾生存下的一絲痕跡。
夢，你告訴我，我是否存在，如果存在，那為什麼會這樣的煩惱呢？為什麼會如此的不真實呢？
如果不存在，那我將何時何地的消失，不帶走一絲東西，也不留下一絲痕跡。
夢啊！你告訴我。
抒情作文 篇5
魚兒感謝小河，因為小河給予了它無限的自由與寶貴的生命；鮮花感謝土壤，因為土壤給予了它充足的養分與無窮的美麗；鳥兒感謝藍天，因為藍天給予了它快樂的真諦與生存的空間……而我，感謝含辛茹苦將知識“傳授”給我的老師。
徘徊在記憶的銀河裏，最幽沉，深邃的印象，便是老師。如果説父愛如山，那麼師愛就如流水般延綿不絕。它融匯成溪，成河，滋潤了一片片充滿希冀的土地，然後又緩緩乾涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。
和老師相處的日子裏，就如同閃耀着璀璨光芒的顆顆珍珠，我將它們小心地收藏於記憶的相冊裏，不時回味着每個觸動着我幼小心靈的感動事蹟……我把它們完好無損地串成一條精緻雅觀的'項鍊，存放在心靈的深處。就是它們，才使我變得更加懂事，並且明白怎樣成長……
記得再一次早讀課上，我因為吃壞了肚子而使肚子劇烈疼痛。
老師知道了，二話不説，連忙一手扶着捂着肚子直叫痛的我去醫務室，還沒走幾步，我就倒在地上，因為我疼得連力氣都使不出來了。老師毫不猶豫，立刻將我背在身上，我見狀，生怕老師累着，便使出最後一點小雞啄米的力氣掙扎着，並不斷勸説：“老師，非常感謝您，您的好意我心領了，其實我還有力氣可以走，真的，不騙您……快放我下來吧……”沒想到我的勸説反而“火上澆油”，老師將我抓得更緊了，深怕我掉下來，還時不時“快馬加鞭”地飛步行走，似乎害怕我多疼一秒鐘……
到了醫務室，老師已累得氣喘吁吁了，看到我注視着她，便急忙收斂起難堪的表情，露出輕鬆的笑容，並微笑着説：“怎麼啦……不用擔心，我不累……對了，還疼不疼？”老師連忙轉移話題。看到老師為了我付出了這麼多，我掩蓋住疼痛，含笑着回答：“更好了些……”
在醫生開藥的時候，老師不斷地問我：“肚子疼到什麼程度……現在要不要回家休息休息……沒關係的，再堅持一下吧……”看着老師勝似親人的關切目光，敬佩之情油然而生。當醫生説沒什麼大礙，休息一下就好時，老師會心地鬆了一口氣，並用她那柔軟的手和藹可親地撫摸着我的頭髮，説：“沒事了，挺挺就過去了……”望着老師額頭上的密密汗珠，心中很是感動……
在記憶的心扉中，還有一件使我念念不忘的一次……
在一次單元小測中，看着同學們垂頭喪氣的樣子，就明白大家都考得不理想。隨着同學們的唉聲歎氣，伴着我忐忑不安的心房，我忙不迭地走上講台領試卷……展現在我面前的卻是一個個鮮紅的大叉叉……我的心情跌到了谷底。
淚汪汪的我喪失了信心，迷失了自我，原本向第一名衝鋒的我退步了多少分啊！
突然，一雙温柔的手輕輕地搭在我沉重的肩上。我立刻回頭，看到的是慈祥可親的笑容，親切坦然的臉上展現着玫瑰似的徘紅雙頰。原來是數學老師啊，我驚訝萬分，有點不知所措，又像想退縮似的退後幾步，害怕她會批評我這次考試的粗心……
“這次考試雖然考得不是很好，退步了不少，但是隻要找到錯誤的原因，你還是成功的……成績先不要放在心上，拭去淚痕，自信地笑笑吧，老師相信你下次一定能取得更好的成績……”我壓根沒有想到，老師不僅沒有批評我，還幫我在漏氣的心上打氣，望着老師一臉的真誠無暇，心中湧上一陣春天般的温暖。
是啊，老師就如母親似的，給了我們如山的愛與無限的關懷……如果沒有老師慈母般的關照，哪來的品學兼優的學子？如果沒有老師春天般的笑容，哪來的一個個快樂茁壯的少年？
在每個成功者的背後，是哪個引路人在夜晚還點起那一盞盞明亮的燈火為他們照耀出前進的道路呢？毫無疑問，當然是那默默無聞奉獻自己的老師啦！
俗話説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師就像這勤勞的蠶一樣，她把所有的知識都傳達給我們，卻犧牲了自己……老師還像辛勤的園丁似的哺育着我們這些禁不起狂風暴雨的幼小花苗，但在老師的哺育下，將來必成棟樑之才。我讚美老師，讚美老師不畏艱辛，無私奉獻的精神。
老師，您是春天的第一朵花兒，那樣鮮嫩，那樣可愛；您是夏天的第一陣甘露，滋潤大地，生機盎然；您是秋天的第一縷秋風，帶着果實，吹拂大地；您是冬天的第一場大雪，素裹人間，充滿希望。……
教師，是一個平凡而又神聖的職業，您用您的實際行動在這個平凡的崗位上譜寫着不平凡的輝煌。老師，您是世界上神聖而美麗的使者！
親愛的老師，我真心的感謝您……
文萃咖
