在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的活動的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
活動的作文 篇1
打CS啦！我們喊着、跑着到了打CS的地方。天氣很熱，我們還要穿長袖的軍服，戴大大的軍帽。教練教我們如何使用這些道具。
看，我和爸爸穿軍裝的樣子！
瞧！我和夥伴們舉着槍，多神氣！我們追追打打，玩得開心極了。可可姐姐還作弊呢！遊戲結束了，我們藍軍勝出。這時，我才發現口渴得很，幸好牛媽媽給我們送來了礦泉水。原來打CS這麼好玩。
活動的作文 篇2
媽媽買了一盆螺螄放在家裏的玻璃杯裏，準備晚上做菜吃，我耐不住好奇，滿心歡喜地跑去觀察它們。
螺螄——它們擁有着螺旋形的外殼，如同海浪的旋渦，它們的外殼上還有旋紋，上部是褐色的，底部有些是天藍色的，有些是青灰色的，這些殼上長滿了青苔，像是穿上了一件毛絨的衣服。這些小傢伙們用圓圓的厴堵住外殼，偶然伸出觸角，但又馬上縮回去，感覺很害羞。
過了一會兒，小傢伙們對環境熟悉了，不在縮頭縮腦，而是把身體伸出來。它們的身體是灰黑色的，又軟又大，上面還粘了一種小顆粒。在身體的前方是一對觸角，觸角非常細，然而，在觸角的深處，又是一個比芝麻還小的眼睛。突然，有一個小傢伙動了動觸角，向前伸了伸，把前面的“兄弟”推了推，佔了它的位置，我想：嗨！這些小傢伙還真霸道啊！它們一隻只的'牢牢的貼在玻璃上，好象怕別人搶了它的位置似的。
我靜靜的看着，發現螺螄其實很可愛，它們趴在夥伴的身上，互相打鬧，互相嬉戲，嗨！你別説，經過這一番觀察，我還真有些捨不得把它們吃掉呢！
活動的作文 篇3
那天，老師走上講台，向大家宣佈：“這節課玩遊戲！”同學們的議論像油一樣炸開了，個個議論紛紛，討論着該是一次怎樣的活動。“刷”一下子，大家迅速地排好隊，整齊極了，小臉漲得通紅，激動不已地想着那歡快的情景。
到操場了，老師終於説出了：“這次玩兩人三足遊戲！”同學們聽了很高興，因為那是一種競爭的遊戲。在老師的組織下，很快，兩人一對，分成了很多對，我也是其中一對的一員。活動規則是把右邊一員的左腿，左邊一員的右腿捆在一起，走向障礙物，再繞過他，哪一對先返回，哪一對勝利。這好不簡單，擁有高智商的同學們一下子機靈地學會了。
我和王凡媛在一對。我迅速地在兩人大腿繫上了紅領巾。比賽開始了！我和王凡媛心裏都在安慰對方不要緊張，加油！有些還井然有序地喊起了“一，二，一！”我和王凡媛配合默契，嘴上秩序井然地念着節奏，出奇般地沒跌一個跟頭。眼看要繞過障礙物了，我和王凡媛堅定了信念，有把握過着道難關。可狡猾的狐狸怎麼也鬥不過好獵手，我們——跌跤了！在那一剎那，我們的順序開始慌亂了，一下子名落孫山。王凡媛看看我，點點頭，那眼神似乎在説：你就這麼打退堂鼓了？別灰心啊，一份耕耘一份收穫，雨後必見彩虹，加油！我也打起精神，完成了比賽。我們雖然沒有取得第一名的好成績，但也沒有排到最後一名。
這個活動像人生的一堂課，告訴我什麼是勇敢，什麼是團結，什麼是那頑強的精神。
活動的作文 篇4
這一天，我已經盼了很久。一大早，同學們高高興興揹着揹包來到學校。
到了教室，同學們就爭先恐後地説着。教官一來，大家就安安靜靜地坐着。教官説了一些當兵人的規矩。比如：進飯堂吃飯不能講話，還説我們的衣、食、住、行全都是軍訓的課程。在基地離不開軍訓。我們到了龍崗園山青少年活動基地，就換上了迷彩服，成為一名小軍人。
開營儀式後。教官跟我們再次強調在飯堂不能講話。進入餐廳，同學們又在説話了，被教官罰做蹲下起立二十次才能開飯。吃完飯又進行訓練，一直到下午。
晚上，我們看了一部電影〈〈衝出亞馬遜〉〉讓我深深感到電影裏的王輝和胡小龍為了保護我們的國旗不能讓它降下，他們要進行超乎想象的訓練，才能保住國旗。如果在四十八小時之內不能到軍營。將有兩個選擇1、受罰。2、降下國旗。他們為了保護國旗不降下的行為讓我很受感動。
第二天中午，主要考驗我們的凝聚力。老師在沒上山之前
説了一句這樣的話，沒有比人更高的山，只要我們用雙腳就一定能爬過。
第三天中午舉行結營儀式。北京專家給我們講領導力與責任心的訓練。同學們都為自己的小隊長而感動，小隊長為了我們的錯誤去奔跑。結營儀式結束後，我們踏上了返回學校的大巴。當教官離開我們的時候，大多數同學都哭了。
通過這次實踐活動，我親身感受到了困難和挫折。深化了人身磨礪的認識，從而激發了內心強烈的感受。形成學習的動力，也建立了自強向上的心態模式。讓我深深感受到了做軍人的不容易。
文萃咖
