暑假愛心支教活動策劃方案2017

在進行支教活動時，要充分考慮到學生的安全問題。下面是暑假愛心支教活動策劃方案，歡迎欣賞與借鑑。

暑假愛心支教活動策劃方案2017【篇一】

一、項目背景

隨着支教籌備工作的開展，現在已經確定了具體支教方案，為了有效進行教學和加強團隊管理，通過對之前工作的總結和整合，以便更好地指導以後工作的開展，現制定此《支教方案細則策劃書》。(大學生男女混合籃球賽活動策劃方案)

二、項目簡介

1、 項目名稱：“山的那邊·青年志願者愛心支教協會”第一屆貴州山區愛心支教活動

2、 活動主題：情繫山區，愛心奉獻

3、 活動時間：初定於7月10至8月10日(待審)

4、 活動地點：貴州省納雍縣化作鄉化作中學、倮都小學、新民小學

5、 主辦單位：山的那邊·青年志願者愛心支教協會

6、 活動內容

(1) 開展勵志、心理健康教育、醫學常識、法律常識等講座

(2) 組織活動，如歌唱、繪畫、書法、體育等比賽，以及各種形式健康有益的活動

(3) 課程輔導，針對孩子們的薄弱環節加以輔導，如普通話、英語、數學等學生短板

(4) 定期家訪，詳情請看支教工作開展

三、前期準備

1、 志願者選拔、審核和培訓

(1) 選拔：根據教學需要，對已報名志願者進行面試選拔，對於內蒙古大學志願者，我們採取直接面試方式，面試內容根據其選定的支教方向和科目，進行課程試講、溝通能力、支教動機等各方面的考察，以選出最優秀的支教志願者。對於內蒙古大學以外的志願者，我們採取電話面試的方式，面試內容與以上相同。

(2) 審核：面試通過的志願者即着手進行支教準備，包括與支教有關的書籍、資料及教學器材，列出教學大綱並開始備課，我們在出發前一個星期會進行支教準備的審核，審核未通過的，取消支教資格。

2、 募捐的募集、運送和分配

(1) 募集：募集主要通過三種途徑，一是舉行初、高中和大學畢業生圖書、文具、體育器材募捐活動，其中在清鎮一中的募捐活動正在進行，據那邊校方稱募集到的物資很多，待6月10號之前做好登記向大家公佈，在中南民族大學以及內蒙古大學舉行的畢業大學生圖書、文具、體育器材募捐活動正在策劃，分別由中南民族大學的王芳和內蒙古大學的羅開敏負責。活動的基本流程為寫出策劃，經團隊負責人批准後向學校團委提出申請，得到批准後組織開展。二是志願者以及志願者發動周圍的人募捐，每個志願者都儘量捐出一些對孩子們有用的圖書、文具和體育器材，當然，若能捐獻現金就更好了，如來自興義民族師範學院學院的趙召永捐出三個新籃球。三是發動社會各界愛心人士參與。

(2) 運送：清鎮一中的物資已經聯繫好車隊直接免費送到學校，如果貴陽還有募捐到其他物資可以和清鎮一中的物資一起運送過去。其他地方的募捐物資儘量通過郵寄的方式郵寄到化作鄉政府，由化作鄉政府簽收。若是少量能自帶的話可以自帶過去，但必須保證物資的登記、統計和運輸安全，運送者堅決不能中飽私囊，挪用募捐物資。

(3) 分配：募捐基本結束後對募捐物資加以統計，根據物資的數量、種類等具體情況擬出分配方案。

3、 學校、鄉政府以及“山的那邊”責任及要解決的問題。

總要求：化作中學、倮都小學、新民小學各設一個教學點，志願者就地在每個教學點住宿，由鄉政府解決志願者伙食問題。

具體方案及各方責任為：

(1)鄉政府與學校協商支教方案，並給我們提供中學負責人聯繫方式，以便大家共同協商出更佳教學方案，保持各個方面工作的溝通。其次，鄉政府解決志願者食宿，我們對住的要求不高，能睡覺就行，但要保障住處安全，對伙食好壞也沒有要求，但要保障夠量和安全衞生，伙食可以僱人在學校食堂裏做，志願者在食堂就餐。

(2)各學校安排志願者住宿，因為暑假遠處老師回家，他們原來的辦公室騰空了出來，志願者可以住在辦公室，如果辦公室不夠，也可以住在教室裏，因為那邊夏季氣候比較好，對鋪蓋這些沒有什麼特別要求，如果學校不能提供，每個志願者可以自己買一牀涼蓆。其次，學校要做好我們支教活動通知，通知到每個老師和學生，並參與學生前期的交接和組織。

(3)“山的那邊”相關負責人負責與鄉政府以及學校落實支教各方面細節問題，並做實地考研調查，以保障安全問題，若需簽訂協議，需在支教前趕赴支教點落實。與鄉政府和學校達成一致後，需根據對方要求寫成報告，以便於開展工作，更好地為支教做充分準備。

4、 志願者交通工具的選用及路上安全

志願者必須在指定培訓日期之前到達貴陽統一安排的住宿和培訓地點，並由貴陽志願者租賃大巴，統一從貴陽坐車到化作。如有重要原因需要單獨行動的，必須有書面申請並得到團隊負責人的批准。

注：

(1)在整個出行過程中所有志願者不坐黑車、不坐摩托車、不能單獨行動、不能與無關人員接觸，更不能接受陌生人物品。

(2)如果暈車，需提前買暈車藥，抗暈車水果或其他食品，以及準備塑料袋。

(3)因為我們是全身心投入為山區孩子們服務，所以堅決不能帶家屬，包括男女朋友和自己的親人朋友。

5、教學方案的準備(詳情見附件《課程安排總體規劃及要求》)。

(1)本次支教活動並不是為了要教給孩子們多少書本知識，而是開闊他們的視野，讓他們瞭解一些好的學習方法和生活中的醫學、法學、生理學、心理學等常識，加強他們對身體疾病以及心理疾病的`預防和治療，使它們能夠健康成長，同時，激發他們積極學習的興趣和態度，要培養他們正確的人生觀價值觀學習觀，培養他們良好的道德品質和行為規範，促進他們的全面發展。

(2)我們採用大班與小班相結合，講座、活動和課程輔導相結合的教學方法。大班主要以全體學生為對象，進行基本知識常識或者勵志講座，小班主要以年級和人數劃分，用於組織活動和課程輔導。開展的講座包括中學生和小學生的勵志講座，心理健康教育講座，醫學常識講座，法律常識講座。活動主要有音樂、美術、朗誦、作文以及體育類的有獎競賽或其他類型健康有益的活動，主要用於豐富孩子們的學習生活，提高他們的動手能力，讓“他們在做中學”。課程輔導主要是提高孩子們平時學習的薄弱環節，包括普通話、英語、作文、數學、美術等各方面，

(3)以下是我們的課程一覽：

趣味數學 趣味英語 詩歌朗誦 詩詞鑑賞手工藝品製作 音樂 學習方法輔導 自我保護教育 體育 團隊協作遊戲 演講 趣味歷史舞蹈 班會 美術

勵志講座 心理健康教育講座 醫學常識講座 法律常識講座

(4)每位志願者必須根據自己所選的科目和年級做好相應的備課準備，並自備相應的教學器材，如在支教出發之前審核未通過的，取消支教資格。

必須在制原則選拔結束後開始準備，並以教案或者PPT(只限於中學)的形式做好教學準備。我們大概在出發前一個星期進行審核，所以提醒大家儘早準備好，以便於教學的有效開展。

5、資金籌備

因為我們團隊需要做服裝、工作牌、教學器材、旗幟、條幅、網站等(詳情見《財務預算》)，所以我們需要一筆龐大的公共資金，這筆資金的來源主要來自三個方面：志願者募捐(不做硬性要求)，志願者組織募捐(也不做硬性要求)和拉贊助，拉贊助主要由內蒙古大學武菊菊以及貴陽的幾位志願者一起負責，但其他志願者能想想辦法的話更好。企業所需要的鄉政府或學校相關材料或證明希望得到鄉政府和學校協助，可以通過傳真的方式發送。目前已經有一位愛心人士在資金上給了我們幫助，所以這一點壓力也不是很大。

6、網站發佈更新維護及活動宣傳

(1)網站現在已經制作完成，稍微修改之後於6月10號之前發佈，之後的更新和維護由宣傳部和曉俊陶共同負責，網站用於團隊及這次支教活動的宣傳，用於發佈團隊的各種動態和新聞，以及刊登相關公益組織以及化作鄉的一些活動。維護和宣傳費用由團隊報銷。

(2)具體操作流程為，宣傳部提供相關材料，如新聞稿、團隊內材料等，通過郵件發送給團隊負責人，負責人審核通過後發給曉俊陶，曉俊陶進行排版編排後發佈到網站。其他人的材料直接發給團隊負責人，由負責人發給曉俊陶。

(3)宣傳部負責團隊文化建設，包括團隊文化的構建和貫徹，前者包括擬定團隊活動宗旨、目的、管理章程等，後者主要是通過有效途徑使之內化為每個志願者的行為規範，比如通過組織學習，簽署協議等方式。

7、團隊管理(詳情參見附件《組織結構》)

(1)為了便於開展工作，在管理層次與跨度適當原則、有效控制原則、責權統一原則和經濟原則指導下，特別設立“團隊協作、隊長負責”制度。其中設立一個隊長，策劃、執行、募捐、外聯和宣傳五大部，分管目前幾塊大的工作，另設網站製作、團隊文化建設、法律顧問、財務，以及各地負責人。各部門職責如下：

隊長：負責提交工作報告，草擬會內文稿、工作計劃，管理文檔、會員檔案，組織例會，協調各部工作及日常財務管理等工作，與政府、校方以及贊助企業進行聯絡，簽署各類重要協議。

活動策劃：負責整個活動的整體規劃，領導每一個子活動的規劃和策劃。

活動執行：負責組織安排各項活動。

募捐部：負責組織各地誌願者開展募捐活動，為我們的支教活動募集到更多資金和物資。

外聯部：負責對外爭取贊助，負責加強各地誌願者的溝通，傳遞各地誌願者的相關信息，與媒體聯繫。

宣傳部：網站製作與維護，微博管理，新聞採寫，宣傳我們的團隊文化和活動。

財務：列出團隊財務預算，個人支教開支預算，支教生活用品清單，以及財務出納、會計

各地負責人：加強與總部聯繫，負責組織開展本地各項活動。(注：各地負責人有充分自主性，提議得到大家認同後，可以單獨策劃並獨立開展活動)

(2)為了加強各部門各地誌願者協調工作，我們採取志願者大會制度，每週六晚十點各部門志願者在QQ羣裏彙報本週工作情況，並提出下週工作方案，討論得出一致意見後由總負責人批准安排開展活動。週日各地誌願者召開總結會議，統一安排下一步工作。各地或者各部門志願者提出方案，經負責人審核通過後，寫出策劃書，並組織開展活動

暑假愛心支教活動策劃方案2017【篇二】

(一)、活動前期準備

1、實地調查

在活動準備初期對董棕河小學進行實地考察，對當地情況獲得瞭解，並與當地學校和政府取得聯繫與溝通。

2、組建團隊

在得到當地學校和政府的許可和認同後，開始組建支教團隊。

3、組織隊員進行鍛鍊，強身健體以適應暑期農村支教需要有的體力; 定期進行支教培訓。

4、組織進行募捐活動，以籌集支教過程中所需物資(圖書、體育用品，學習用品等)。

5、活動資金籌集(拉贊助)。

(二)、活動期間工作

1、到達支教地點第二天開始各村走訪，與村民取得共識，並在學生自願，監護人同意的基礎上，簽署安全協議書。

2、每天晚上支教隊都要召開會議，進行當天總結工作。

3、飲食問題由隊員輪流完成。(男女搭配)

4、接送學生由隊員分配輪流完成。(每個小組必須有男生)

5、根據學生具體到校情況進行分班，每班設兩名班主任，每天的夏令營活動由班主任和沒課老師與學生共同進行。

6、文藝匯演(小規模，學生表演為主)，支教老師負責維護秩序和組織學生。邀請金平縣、銅廠鄉政府、村委會和學校的相關領導參加。

九、活動可行性分析

(1)需求性

眾所周知，一些苗族聚居區，人們的思想還相對落後，重男輕女，早婚早育，不重視教育的現象還比較嚴重，這給當地的人才培養帶來了很多的困難。大學生社會實踐是學校理論教育和社會實踐教育相結合的必然要求，通過社會實踐鍛鍊苗族大學生們的社會實踐能力，增強苗族大學生的社會責任感的同時也可以滿足貧困地區學生對教育的需求。

(2)民族性

苗族大學生作為苗族人才的一部分，能夠積極為苗族聚居區的教育建設發展做貢獻，這有利於增強民族自信心。也容易起到模範帶頭作用，從而影響和改變人們，特別是中小學生的思想，促進苗族地區教育的進步。

(3)優勢性

支教隊伍中大部分是苗族大學生，除了具有一般大學生所具有的基本素質外，還具有會苗語的先天優勢，在苗族聚居地區，可能存在有些老人和孩子不會説漢語，而苗族大學生可以輕鬆解決與他們的溝通問題。