在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的一節有趣的活動課作文，歡迎閲讀與收藏。
星期三的上午，我在育成培訓中心，玩了一個搶灘登陸的遊戲，你是不是很好奇呢？讓我一點一點説給你聽吧！
今天，老師一到教室就宣佈：今天我們來舉行搶灘登陸的遊戲。我們下面立馬變得鴉雀無聲，而後又暴發出一陣雷鳴般的歡呼聲。
老師先宣佈了遊戲的規則。遊戲的規則是這樣的：全班分成四隊，每一隊發兩張報紙。遊戲開始時，老師每説出一個問題要搶答，搶答對的那一隊不用對摺自己的報紙，其他隊都要將自己的報紙對摺。不過沒有在説開始搶答時就舉手的隊要將自己的報紙對摺。在遊戲中每説一個百字新事都可以將一塊失去的領土收回來。
隨着老師的一聲令下。蠢蠢欲動的同學們如潮水般湧到比賽地點。同學們分別給自隊取了個隊名：超越隊、戰狼隊、瘋狂隊和挑戰隊。
老師説出了第一個問題：我國的四大名著分別是哪幾本？同學們的手齊刷刷地全舉起來了這一輪，戰狼隊率先舉手，回答了出來。突然，老師笑了笑，嘴角閃出奸詐的亮光。這時，我們似乎明白了什麼，個個垂頭喪氣，極不情願地將自己隊的領土折了一半。
隨着比賽的深入，已經進入了白熱化的狀態，每組隊員都快堅持不住了。最搞笑的是超越隊，他們的領土比一個巴掌還要小，可是他們依然不離不棄，不放棄任何一個隊員，它們緊緊地抱在一起，不讓任何一個隊員掉下去。其他隊也好不到哪去，他們有的金雞獨立，有些隊的隊員拼命抓住一個快掉下去的隊員，那場景真像在跳芭蕾舞。我拼命地在想百字新事，好讓我們的領土減少得慢一些，可是這都無濟於事。於是我決定為了保存我們隊的實力，我自願放棄比賽，其他隊有的隊員也像我們這樣自動退出。
雖然最後的勝利並不是我們的，但友誼第一，比賽第二。這次活動課，我不僅收穫了友情，還懂了團結就是力量。
“哈哈哈”一陣陣笑聲從某個教室裏傳出來。我們正在玩着“嘗味道、猜味道”的遊戲。這個遊戲可有趣了呢！
活動開始前，老師先説好規則：活動的規則是，把全班人數平均分成A、B兩個組，兩個組分別派出兩名成員來嘗味道，對方組來猜這杯水的味道是什麼？味道有六種：分別是酸、甜、苦、辣、鹹，還有一種是最特殊的，就是沒有味道。猜的成員可以看着嘗的人的表情、動作和語言來進行猜測，嘗的成員則需要迷惑對方，就是假如這杯水是苦的，你需要裝作很甜的樣子。
規則講完後，活動就馬上開始了。老師先從A和B組中各選兩名成員，然後先讓A組的人來嘗，我們來猜。我的心砰砰直跳，既激動又興奮，因為這是第一次做“偵探”。
老師讓我們組先轉過頭，不能看。我深思着：這也太難猜了吧，完全要靠蒙，蒙得也不一定對，所以這輸得毫無懸念。開姑猜測了，只見兩位同學先聞了聞味道，感覺沒什麼特別，就往嘴裏倒了一口。不料，眉頭一皺，就感覺事情不太妙。我思索着：眉頭一皺，肯定不是甜也不是辣，但如果這是他們裝的呢？只好見機行事了，有一位同學突然靈機一動：“一口把水乾了！”這個方法妙呀！一口喝下去就不信你能忍住！一開始他們聽到了也很吃驚，但還是一口喝了下去，更奇怪的是，他們竟然毫無感覺、面無表情！我懵了：啥表情都沒發生，這遊戲還咋玩啊！有一個人提示了我們一句：“告訴你們其實是酸的。”但敵人的話咋能信呢。最後我們一致決定是甜。我覺得可能是酸，但結果不出我所料，我們輸了。
第二局，我們派了兩位同學去嘗。利用了巧妙的騙局和精深的'演技迷惑了對方，我們扳回一局。
最後雖然我們還是輸了，但開心最重要。這個遊戲的意義重大，讓我們享受了人生的“甜酸苦辣鹹”，讓我十分難忘。
今天是星期一，下午的第三節課是中隊活動課，一節有趣的活動課。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們趕緊回到座位上坐好，等待老師的到來。過了一會兒，老師臉上帶着甜蜜的笑容，邁着輕快的步伐走進教室。老師早就叫了我們班的“小畫家”李林欣和周小婷在黑板報畫了一個人頭，可這個頭象就唯獨沒有鼻子。這時老師就説：“同學們，在今天這節課上，我們就來玩一個遊戲叫做矇眼畫鼻子的遊戲。”同學們聽後都大聲歡呼，非常高興。
老師先叫第一個同學：鄧梓泓上來畫鼻子，他信心滿滿地上來，先量一量長度，然後老師用一條紅領巾矇住鄧梓泓的眼睛。只見他小心翼翼地走到黑板前，舉起粉筆就畫，他畫完後，全班同學立刻哈哈大笑起來，他自己脱下來一看，哈哈，只見他把鼻子畫在左邊的耳朵上呢！接下來到蘇飛出來畫鼻子了，只見蘇飛信心滿滿地蒙上了眼睛，走到了黑板前舉起粉筆就畫，哇！他竟然把鼻子畫到了嘴巴的左上角，哇！怪人，如果世界上真有這樣的怪人，真可以申請參加吉尼斯怪人記錄了。接下來到李喬，他高興地走出黑板，蒙上眼睛一畫，哎！又一個怪人出場了。老師見這麼多個同學都畫錯了，就叫同桌兩人討論看看有什麼辦法，我們都討論得熱火朝天呢！老師讓歐家傑説説他的辦法，歐家傑説在黑板前放一把椅子，只要讓上去黑板畫的同學碰到椅子就畫，接下來到我們班的胖子陳禹了，他懷着忐忑不安的心情矇住眼睛，上去畫鼻子。哦！他把鼻子畫到了眼睛下面，我們立刻鬨堂大笑，陳禹也變得尷尬不已。到了樑楚浩，他可是“十佳少年呀！”我們都對他充滿了希望，他差一點兒就畫對了，他畫到了兩隻眼睛的中間去。最後到蔡旖欣來黑板上畫，經過一番的努力後，終於有一個同學畫對了，全班同學為她鼓起了熱烈的掌聲。“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們還沉浸在歡樂的氣氛中。
我最喜歡上作文課了，尤其是活動課，今天我到了作文班，發現安老師還沒來，過了一會，老師來了，高興的説今天是一節活動課，我興奮不已。
上課了，老師説我們要玩“你畫我猜”的遊戲，遊戲規則是：一個人看一下老師手裏的紙條，然後在白板上把紙條中的詞語畫出來，或表演出來，讓同學們猜，哪一組猜出來就給哪一組加2分。
我第一個來畫。我抽到了洗碗，心裏高興死了，洗碗，太簡單了，想着就開始畫，我先畫了一個大碗，又畫了一個洗碗池，我覺得自己畫的挺好的，但令我生氣的是同學們有的説：“洗手。”有的説：“洗腳”“洗盆”“洗臉”“洗菜”……沒有一個答案是正確的。時間馬上就到了，急的我抓耳撓腮的。失敗了，看來我的畫工還得再多練練！
還有一個讓我耳目一新的“畫家”——-劉芷源同學。只見她畫了一條粗粗的麪包，我好奇的想：這是什麼呀？難道是大口吃麪包？只見她又飛快地畫了兩撮毛，難道是麪包黴菌？我心裏不禁的想。忽然，我靈機一動，想到了畫蛇添足！我還沒説出口呢，就被沐蓉同學搶先一步了。哎，這麼好的機會就被搶了，真是不甘心啊！
當我又一次上講台抽白色的紙條時，我心裏充滿了期待，會抽到什麼題目呢？我竟然抽到了風箏，我想了一種方法——表演風箏！説着，我拿起綠色的黑板擦，用一支紫色的筆頂着，把黑板擦當成風箏，把筆當成線。我覺得自己表演的很好，結果，同學們看也看不懂。哎，真是不怕神一樣的對手，只怕豬一樣的隊友。
今天上的作文課真讓人高興！不過，以後我要和同學們多培養默契！
我喜歡上活動課，每一節都有不同的收穫，還會引起我們一陣大笑。
終於等到了星期一下午的最後一節課。下課時，語文老師就在黑板上寫了大大的五個漢字：“我愛你—漢字”。上課鈴聲響了，何亦欣同學宣佈今天的活動開始，我們都非常激動。我喜歡第一小組：“街頭錯別字小組”，它們是以兩個小品為主，講的是：有一天，有這麼三個人，它們在街頭走着，看到路邊一塊牌子赫然寫着“前方施工請繞道行走”。其中有一個人把“施工”認成了“拖工”其它兩個人都繞道行走，另外一個人就問道：“你們幹嘛繞道行，不是在拖工嗎？”，另一個人笑着説：“哪是施工，不是拖工”！
這個故事告訴我們：生活中，我們應該學好語文，掌握好漢子的發音及應用，稍不留心，就會釀成大錯。上面小品中自認“拖工”的人就會闖入施工禁地，對人對己或許產生諸多麻煩。
日常生活工作中因漢字誤聽而引發的鬧劇頻頻發生。下面還有一個小品就是很好的佐證：以前，有一個人叫宋清友乘坐火車等待出發，忽然，聽到廣播：“送親友的同志請下車，火車將要出發了！”，宋清友迅速放好自己的行李，急忙下車。很快，火車離站了。宋清友傻傻地呆在站台，半天才楞過神，急忙去問站台服務員：“你們用廣播把我叫下來，到底有什麼事？現在火車都走了，我的行李還在車上呢”！站務員説：“我們並沒有叫你下車啊？”，“怎麼沒有，我剛才分明聽到廣播裏叫：宋清友同志下車的，現在我下車了，又説沒有叫我下車”，站台服務員一時語塞，哭笑不得。
這個小品告訴我們，在聽廣播或收音機……一定要聽清楚，注意辨別語音和漢字內容，否則會丟東又落西，搞出令人啼笑皆非的鬧劇。生活中此類笑話不勝枚舉，還望我們謹記漢字，學好漢語，發揚光大。
我喜歡這節活動課，它讓我明白了漢字的重要性和認錯漢字的危害性。在日常生活中，我們不能因認、聽錯漢字而犯錯！
文萃咖
