有趣的活動課_初一作文
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的活動課_初一作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“哈哈哈”一陣陣笑聲從某個教室裏傳出來。我們正在玩着“嘗味道、猜味道”的遊戲。這個遊戲可有趣了呢！
活動開始前，老師先説好規則：活動的規則是，把全班人數平均分成A、B兩個組，兩個組分別派出兩名成員來嘗味道，對方組來猜這杯水的味道是什麼？味道有六種：分別是酸、甜、苦、辣、鹹，還有一種是最特殊的，就是沒有味道。猜的成員可以看着嘗的人的表情、動作和語言來進行猜測，嘗的成員則需要迷惑對方，就是假如這杯水是苦的，你需要裝作很甜的樣子。
規則講完後，活動就馬上開始了。老師先從A和B組中各選兩名成員，然後先讓A組的人來嘗，我們來猜。我的心砰砰直跳，既激動又興奮，因為這是第一次做“偵探”。
老師讓我們組先轉過頭，不能看。我深思着：這也太難猜了吧，完全要靠蒙，蒙得也不一定對，所以這輸得毫無懸念。開姑猜測了，只見兩位同學先聞了聞味道，感覺沒什麼特別，就往嘴裏倒了一口。不料，眉頭一皺，就感覺事情不太妙。我思索着：眉頭一皺，肯定不是甜也不是辣，但如果這是他們裝的呢？只好見機行事了，有一位同學突然靈機一動：“一口把水乾了！”這個方法妙呀！一口喝下去就不信你能忍住！一開始他們聽到了也很吃驚，但還是一口喝了下去，更奇怪的是，他們竟然毫無感覺、面無表情！我懵了：啥表情都沒發生，這遊戲還咋玩啊！有一個人提示了我們一句：“告訴你們其實是酸的。”但敵人的話咋能信呢。最後我們一致決定是甜。我覺得可能是酸，但結果不出我所料，我們輸了。
第二局，我們派了兩位同學去嘗。利用了巧妙的騙局和精深的演技迷惑了對方，我們扳回一局。
最後雖然我們還是輸了，但開心最重要。這個遊戲的意義重大，讓我們享受了人生的“甜酸苦辣鹹”，讓我十分難忘。
今天上午第二節課，張老師神采奕奕地走進教室，神祕地對我們説：“同學們，我們來玩一個添嘴巴游戲，好嗎？”同學們拖長聲音回答：“好——！”
遊戲開始了，老師把我們分成a、b、c、d四組，然後叫了四個同學上台各畫了一個人頭。你看，胖胖的人頭上有眼睛、鼻子、耳朵和頭髮，可偏偏就沒有嘴巴，我想：這應該就是老師説的添嘴巴游戲吧！
開始玩遊戲了，有一個同學把嘴巴添歪了，還有一個同學把嘴巴和鼻子合到一起了，逗得大家哈哈大笑。
終於輪到我了，我既興奮又緊張，興奮的是我能上台畫嘴巴，緊張的是我從來沒在黑板上畫過畫，我能畫好嗎？老師用布幫我蒙上眼睛，然後給我一支粉筆，讓我在原地轉三圈。我轉了三圈後，就開始畫嘴巴，剛要畫，同學們都笑了起來，原來我把李錦當成黑板了，弄得我挺不好意思。幸虧老師幫忙，指引我左轉九十度，我才摸到黑板。我開始畫了，只聽見同學們在喊：“上、上，下、下……”搞得我分不清東南西北了。正當我憑着自己的感覺畫時，突然傳來整齊的聲音：“向左，往上。”我終於聽明白了，我照着他們的指示，摸到了一個地方，開始畫了起來，一筆、兩筆、三筆……總算畫完了，我感覺如釋重負，清爽極了。這時，老師幫我掀開布，我一看，呆住了：原來嘴巴缺了一塊“肉”。同學們笑得東倒西歪，我垂頭喪氣地回到座位上，但看着“她”那滑稽的樣子，我也忍不住笑了。
最後，老師高興地説：“同學們，你們玩得這麼開心，能不能寫下來呀？”“能！”同學們異口同聲的答道。這真是一節有趣的活動課！
今天，老師為我們上了一節有趣而有意義的活動課。
上課啦，老師眉開眼笑地邊走邊説：“同學們，今天我們來上一節活動課，好不好啊？”“好！”同學們手舞足蹈地説，歡聲笑語充滿了整個教室。“第一：猜字謎！”老師説，“規則是：女生一隊，男生一隊，搶答，先搶到的隊就贏。”教室裏依然歡呼雀躍，這時，老師宣佈説：“現在搶答開始。第一條：早不説，晚不説。猜一字。”老師剛説完，同學們便冥思苦想起來：有的交頭接耳，想快點知道答案；有的寫寫畫畫，想看看是哪個字，這麼難猜；有的呆若木雞，好像已經放棄了似的……見我們答不上來，老師提示：“早上不説，晚上不説，那什麼時候説？”過了一會，號稱“第一女將軍”的陳欣沂一馬當先的大聲嚷道：“許！”“對了，就是許，女生贏！”老師説道。“耶！”女生們得意洋洋地喊道。第二條：進水行不成，猜一字。這時，我們男生隊的博焓躡手躡腳、鬼鬼祟祟地走到老師後面。“老師，有人偷看！”女生隊大喊。老師往身後看了看，沒人！原來博焓身手敏捷，在女生説時，已回到座位上了。“衍！”欣沂又趾高氣揚地大喊道。“對，女生贏！”老師説。接着，老師還出了四道字謎，都是女生勝。這時，我們大多數男生都沒精打采：有的則長呼短歎；有的則張目結舌；有的則氣急敗壞。可女生們卻開懷大笑，笑裏卻藏刀，好似她們已凱旋歸來。看來我們想贏是不可能的了。
第一輪猜字謎女生大獲全勝，正當我們懊惱不已的時候，有趣的猜成語開始了。“一個人被刷成了金色。”老師剛出了第一道題，我們男生的高手樹遠脱口而出：“一名金人（一鳴驚人）。”耶，我們贏了！再接着，“蜜蜂停在日曆上。”“蜂和日曆（風和日麗）！”我們隊的燦濤喊出了這個成語。遊戲依然緊張地進行着……
後來，我們也贏了幾道題，算是逆轉戰局，但還是戰敗而歸。這次活動使我悟出：只有勤思多練，積累廣泛的知識，以後才能在社會站得住腳，不被打敗。
今天，我們上了一堂活動課，老師説這節課我們可以在402教室裏做遊戲，我們都很高興。
老師讓我們玩捉迷藏，這屋子裏連桌子都沒有，這捉迷藏怎麼玩啊？大家問。老師説：這不是普通的捉迷藏，而是特殊的捉迷藏！特殊的捉迷藏？我們又問道。老師説：就是把一個同學眼睛蒙上，去抓其他同學的那種啊！我們聽了，不約而同的點點頭。
規則是這樣的：以石頭剪刀布決定蒙面人是誰，如果其他同學被抓住了，被抓的同學繼續做蒙面人。每人只有三次移動的機會。
石頭剪刀布！，哈哈，可憐的吳良煜被選中為第一局的蒙面人。遊戲開始了，我和高浩發選好了地方站立不動，吳良煜到處亂摸，走一步撞一下，我們兩個捧腹大笑，糟了！吳良煜聽見了我們的笑聲，向這邊走來。老師説只能動三次，我和高浩發就移動位置，躲到了吳良煜的後面，結果吳良煜聽見了聲音，一把把我抓住了！
這一局，我當蒙面人。一蒙上眼睛，我頓時感到一片漆黑，轉了一圈都沒找到人，我急中生智，大喊一聲，高浩發哈哈大笑起來，我聽到聲音，向後一抓，就抓住了高浩發。
一聲哨響，下課了，活動課也結束了，我多希望下節課還是活動課呀！
自習課原本是有老師上的，可是這次老師沒來，我們就改成了有趣的活動課。
“叮叮叮”上課鈴響了，我們火速回到座位上，端端正正的坐好，可是過了一會老師卻沒來，我們班的“敢死隊”坐不住了，站起來跑到門邊探出頭，發現沒人，又小心翼翼跑到辦公室前一探究競，老師都不在！就跑回來大聲説：“老師不在！”我們高興的手舞足蹈，開始大鬧天宮。
有人吃東西，有人畫畫，還有人玩。這時那幾個吃東西的同學，見老師沒來就打開書包拿出辣條撕開，頓時教室裏到處都有辣條的味道。我們撲上去就搶辣條，章文昊快速抓住一根趕緊往嘴裏塞，我們卻都撲了個空。
這時我們班的搗蛋鬼李斌走上講台，他拿着老師平時打他的棍子作為枴杖拄着，彎着腰做出一副老爺爺的樣子，還不時發出咳嗽聲，我們被他逗的哈哈大笑。
李博也忍不住了走上講台，只見他手拿兩個黑板擦，往天上扔掉一個，他就接一個放上講台，可是來來回回幾次後，一個卻砸在了他的頭上，只見他額頭頓時有了個白包的板擦印，他也痛的雙手抱頭，一臉委屈狀，我見得笑着肚子痛，再看看周圍的同學也都被他逗得個個笑得前俯後仰，原本應該學習的教室，瞬間熱鬧沸騰了起來。就在我們玩得起勁時，班上的“包打聽”大聲一叫老師來了。我們嚇的一驚，都趕忙坐好，假裝學習了起來。此時教室安靜的只聽見大家的喘氣聲，過了一會老師真的來了，我們都覺得這回死定了，肯定要挨批了。可隨着“叮叮叮”下課鈴響了，成功的解救了我們。
這次的自習課，是我們玩的最開心的一節課，也是有驚無險的一節課。
隨着哈哈大笑的聲音，我們班進行了一次別開生面的一場遊戲，叫做“你來畫我來猜”。
規則是兩個人蔘加，一個人比劃，另一個人猜；限時兩分鐘，比劃者可以用肢體語言和口述語言來表達，但是不能説出其中帶有的字；猜不出可喊過，期間可以過兩次；觀眾不能提示。
宣佈規則之後，就開始進入到遊戲當中了。我和一位女同學一組，她來比劃我來猜，剛開始，我懷着擔心的心情上場，上到場後，我就在心裏禱告起來：“時間老人，讓時間過得慢一點吧！”
開始了，第一個詞是“奧特曼”，她説：“是一部動畫片。”那麼多動畫片。我都不知道是哪一部了。於是我讓他做動作，但他露出一副難為的表情，她看到了我這焦急的神情，然後不情願的做了一個超人的動作。我茅塞頓開，激動叫道：“是奧特曼！”老師高興地説了：“對！”這時，我心裏的焦急立刻被喜悦衝得煙飛雲散了。我和那位女同學的臉上也露出了微笑。第二個開始了，那位女同學開心地説：“這是泰國的國寶。”我聽成是澳大利亞的國寶，叫到：“是袋鼠。”我這麼一叫把全場給笑彎了腰了。只有那位女同學氣得一邊跺腳，一邊氣急敗壞地説是：“泰國的國寶，是泰國！”聽清楚了，這時我脱口而出：“是大象！”又對了一個，幸好，後面兩個不難，我都猜出來了，可最後一個卻讓我冥思苦想。
那位女同學説是一個數字詞還有一雙反義詞，我想了又想去，終於想出來了，是九死一生，可時間也剛剛用完了。
這節課真有趣，我知道了同學之間是要配合，課後還要多積累好詞佳句，這樣我們才能配合得更好。
今天早上，天氣晴朗，陽光明媚。
我懷着愉快的心情，踏着輕快的步伐，高高興興地去上作文課。上課了，吳老師不知從哪弄來的一個布袋，拎了出來，問：“同學們我們今天做一個遊戲。遊戲有三個環節！”話音剛落，頓時全班沸騰起來，有的同學嘴裏直叫“耶！”，有的拼命地敲桌子，高興極了。接着，吳老師請了五位同學，有林鋭、陳梓睿、劉曉婷……然後説：“現在進行第一個環節‘猜一猜’。”説着，便叫五位同學，面向黑板，背對同學。吳老師悄悄地從袋子裏取出一袋袖珍西紅柿，餘航同學摸了摸，想了想，説：“袖珍西紅柿。”同學們歡呼雀躍，都説答對。吳老師還拿了楊桃、荸薺、橘子、火龍果，他們猜對了80%。
第一環節結束了。第二環節是學着小攤叫賣，誇一誇食品的好處。頓時，班級裏又沸騰了。陳梓睿一馬當先地舉手，吳老師請他説荸薺。只見他左手拎着一袋荸薺，右手指着荸薺，誇道：“快來看，快來瞧，這上好的“荸薺”（福州話），一斤只賣兩塊錢啊！快來買呀！”隨着説話聲，掌聲漸漸響了起來。吳老師也笑逐顏開，“獎勵你一個！”（説着，扔給他一個荸薺）。
“還有誰敢來吆喝吆喝楊桃？”吳老師笑着説。“我，我！”俺們班的小笑星舉手了。他捧着楊桃，滑稽地誇：“走過路過，千萬不要錯過，上好的楊桃，一斤五塊五毛五，不要錯過，今天特價！只要吃了就會變成二百五！”大家哈哈大笑。最緊張又最有趣的要屬第三個環節了——“算一算”。吳老師出了一道數學應用題：“一元錢能買十個橘子，三個橘子皮可以換一個橘子。
問十元錢，怎麼才能買到15個橘子呢？”一説完，同學們都思索着，有的冥思苦想，有的絞盡腦汁。過了一會兒，有幾位同學舉手了，可最後還是説不通，我也失敗了。最終只算到14個，還剩兩塊橘皮。這時，鄭紅髮言道：“還剩兩個橘皮，向老闆借一個橘子。吃完後，把那個橘子的橘皮連着還剩兩個一起給老闆。”聽她一説，我醒悟了。哎，我真沒用！啊！這堂課，真有趣呀！
活動課，是令人嚮往的，是精彩的、特別的、快樂的。在我的腦海中，那一堂以模仿為主題的活動課使我難以忘懷，真有趣啊！
那一天，老師容光煥發、笑容滿面地走了進來，頭頭是道地講解比賽的規則。同學們認真地聽着，做得端端正正，一句話也不説，迫不及待地等待着比賽的開始。
第一位上台表演的是我們組的楊文琪，只見他大搖大擺的走上講台，將手伸進抽題箱內，一點兒也不緊張，看完題目，他假裝拿着枴杖慢慢地走。同學們異口同聲地説：“是老人”。
接下來是無敵組的徐才靈上台表演，他是我們班的“才子”，無敵組個個眼睛放光，對他的表現充滿信心。他抽到的題目是“醫生”，看了題目，他不知道該如何表演，情不自禁把表演的題目説了出來，雖然聲音很小，還是被我們組的“千里耳”聽見了。就這樣，他失去了表演的機會，灰溜溜地走下講台，我們組輕而易舉拿下兩分，暫時領先。
時間一分一秒地過去，表演越來越精彩。總算輪到我上台抽籤了，我心理很緊張，心想千萬別抽到太難表演的，我興高采烈走上講台，小心翼翼地用右手抽了一張紙條，打開一看，上面寫着“學生”，謝天謝地，很好表演！就隨手在老師講桌上拿了一支筆有模有樣地寫着字，同學們一看這陣勢，馬上想到是“學生”，看來，我的表演很成功，我為自己感到慶幸。事後，老師還誇我會隨機應變呢！我聽了老師的表揚，心裏比吃了蜜還甜。在老師的表揚和同學們的歡笑聲中，我意猶未盡地走下了講台，心想，要是再有一次機會就好了。
最後，我們兩組分數相等，都得到了老師的表揚。可我們還不想下課……
這節活動課真是太好玩了，它既能給我們帶來極大的快樂，又能鍛鍊我們的應變能力和觀察能力。真希望多上幾節啊！
俗話説的好：千里之堤，潰於蟻穴。意思是千萬裏的堤壩，只因一個小細節敗在了螞蟻的啃食下。今天語文老師就用一節活動課，讓我們更加深刻的明白了這個道理。
叮鈴鈴叮鈴鈴老師踏着鈴聲滿面春風的走了進來，手裏還拿着一副撲克牌，這可把大家的心給勾了起來，教室裏就像被捅開的馬蜂窩一樣鬧哄哄，大家一言我一語的討論着。接着老師説明活動規則：三人一組，在規定時間內壘的最高的一組獲勝。老師的聲音剛落下，大家就像奔湧的黃河，紛紛開始行動。有的組沒商量好，馬馬虎虎糊了過去；而有的組女生多，細心耐心的堆了很高。
終於輪到我們組了，我們已經躍躍欲，一下子衝到台上，三人心照不宣，相視一笑：一定要贏得勝利！你摺紙牌，小高來架，我幫忙扶。分工完畢後，我們快速壘塔。小張，你快點，這要來不及了。小范催促道。急性子小高不耐煩：別管了，往上壘就是。我只好加快速度，剛看到有個沒折齊，想回爐重造，卻被小高一把抓回去差不多就行。眾人在下面還加油，老師也歎了歎身子，想説什麼卻止住了。時間一分一秒的過去了，可壘到第五層時，紙牌卻像個喝醉酒的漢子一樣在桌子上搖來搖去，似乎輕輕一碰就會倒下，我們六隻眼睛死死的盯着，幾雙手的手指翹得跟蘭花指一樣，生怕不小心就碰到它。唉，這下可是舉步維艱，想壘的再高也沒用了。還不是因為底下基礎沒打好弄的嘛！最終我們組以失敗告終，一個個沮喪的回到座位上。
這節課雖然失敗了，但我卻受益匪淺，我明白了，做事要小心，注意細節不能急躁，古代人説過：千里之堤，潰於蟻穴。更是告誡我們做什麼事都不要好高騖遠，學習也是，要腳踏實地，一步一步來，把基礎打牢才能走得更遠。
星期四一早，我們在班長的帶領下開始津津有味的讀起語文書來。正當我們讀得不耐煩的時候，五年級五班的晁老師進來了，她和藹可親地對我們説：同學們，今天我選24名同學去聽課，被選中的同學下午要帶來彩紙，然後統一交給你們的班長。説完，便從我們班的同學中挑出了24個精英。其中，24個精英里有幸運的我。
同學們期待已久的第三節課已經到來了，我們排着隊來到了三樓微機教室。老師分好組後，同學就輕輕地來到座位上，而我被老師分到了第三組內。開始上課了，老師繪聲繪色地給我們講着課，還給我們看了一些精美的圖片、視頻，其中，最引人注目的要數科技館裏的那些直升飛機模型了，它們外形獨特、色彩鮮豔，似乎像真的一樣，令我們讚歎不已。這時，活動課的高潮來了。老師發給了我們一些精美的彩紙，讓我們發揮自己的想象力，折一架精美的紙飛機，然後老師讓三個小組分別展示自做的紙飛機，比一比看誰的飛機飛得最高最遠。在製作過程中，同學們把自己的智慧全部集中到紙飛機上，經過同學們的努力，一批批飛機光榮地誕生了。開始讓我們試飛了，可惜我們在最後一組，只能看着前面兩組同學的飛機了。一組同學的飛機亂竄，佈滿了整個微機教室，無比壯觀。第二組同學試飛時，我們更加迫不及待、躍躍欲試了。激動人心的時刻到了，我們三組的同學拿着自己的飛機來到了講台上，準備大顯身手。我們先哈了幾口氣，好像飛機加油，也為我的信心加油。晁老師口令一出，我們的飛機也立刻點綴了教室，我不禁讚歎：真美呀！最後，據老師觀察，我的飛機榮獲第一。快下課時，老師又讓我們回答了飛機的不同點，並講了戰鬥機和直升機的結構，讓我們大開眼界。可歡樂的時間總是那麼短暫，我們只好依依不捨的上完了這堂活動課。
啊，這真是一次有趣的活動課！
“加油！加油！……”“加油！你能行的！”“快一點兒，還有一些時間。”咦？是誰在興奮地大喊大叫呢？原來，是六（2）班的同學們在舉行一堂關於仰卧起坐的.活動課呢！
第二節課上課，老師笑眯眯地走進來，對我們説：“今天我們要舉行一個活動——仰卧起坐。”我們一聽，按捺不住內心的激動，興奮地大聲歡呼起來。
仰卧起坐開始了，同學們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試，都想大展身手。在老師的一聲令下，有的同學像機器一樣快速地運動着；有的同學才做了幾個就不行了；有的同學勻速地做着，既不快也不慢。我看到這樣一番景象，心想：他們做的數量可真多，我也要盡力去做才行啊！
終於輪到我了，我首先躺在了軟軟的墊子上，雙腿併攏彎曲，兩手交叉緊緊地抱住後腦勺，整個身子成“N”字形。一切準備就緒，我心想：我一定要多做幾個，不給我們這隊拖後腿。“開始。”只聽老師的一聲令下，我的腰和手同時用力，收腹坐起，兩個肘尖觸碰到膝蓋，這樣就完成了一個仰卧起坐的動作。我心裏嘀咕到：好像也沒有我想象得那麼難嘛！轉眼間，我做到了15個，我感覺腰痠痛極了，手也沒勁了，額頭冒出了絲絲汗珠。我焦急萬分，想到：不行，我不能放棄。於是，我再一次做了起來，我做到27個時，我感覺全身的力氣都被抽空了一樣，手掌心也冒出了冷汗，心跳“呯呯”直響，像打雷似的。我心想：不行了，我實在沒力了。“加油！你行的！”一旁的隊友為我加油，於是，我咬緊牙關，把肚子死死挺住，搖搖晃晃地再做了兩個。“時間到。”比賽終於結束了，我上氣不接下氣地爬了起來。我做了29個，我們這隊贏了！
從這個遊戲中我明白了一個道理——只要持之以恆，就總會成功的。
“來，看這！這！不是！再仔細看看……”教室裏頓時炸開了鍋，猜猜我們在幹什麼？怎麼那麼激烈呢？原來，我們在上一堂《你來比劃我來猜》的活動課……
老師剛一進門，我就飛快地衝了上去激動地問：“老師，老師，這節課是不是該玩那個遊戲呢？”我便摩拳擦掌起來。老師那神祕的微笑已經給了我一個滿意的回答。我如同兔子一樣蹦蹦跳跳地回到了自己的位置上。
“同學們，今天我們不上課，來玩個遊戲，你來比劃我來猜！”教室的氣氛一下子就被調動了起來，教室裏七嘴八舌的，大家你一言我一語，有的在組隊，有的在練習，還有的討論着方法如何勝利……
老師高興地説：“哪個小組第一個上台？”我與文軒走上了台。他一臉輕鬆，滿滿的自信。那堅定的眼神中彷彿在説：“沒關係，好好演，我會猜出來的。”相反我卻滿頭大汗，心裏忐忑不安。
比賽開始了，第一個詞語——“寫作業”。我看了後，手心出了汗，時間不等人。我伶俐的從桌子上拿出了一支筆和一個本子，在本子上比劃着，嘴裏道：“你放學愛幹什麼？”“寫作業！”“對！就是它！下一個！”第一個就正確讓男生們充滿了信心，下一個詞是“眉飛色舞”。“四個字，一個成語！第一個字是……”我説往往眉毛那裏指了指。“眉毛！”“對！”我又張開雙臂做出了飛翔的動作。他立刻反應過來：“眉飛色舞！”“好極了！”不一會兒我們就對了13個詞，很不錯的成績，使全班男生頓時卯足了氣勢，彷彿在説：“我們一定得勝！”
活動在同學們的笑聲中結束了，最後我們以13:11贏了女生組，大家個個眉飛色舞，拍手慶祝。通過這節活動課我明白了：要做個聰明的人，就要用耳朵聽，用眼睛看，用嘴巴説，用心去想。這場比賽不僅提高了我們的默契，還讓我們更加團結，期待下次……
今天是星期一，下午的第三節課是中隊活動課，一節有趣的活動課。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們趕緊回到座位上坐好，等待老師的到來。過了一會兒，老師臉上帶着甜蜜的笑容，邁着輕快的步伐走進教室。老師早就叫了我們班的“小畫家”李林欣和周小婷在黑板報畫了一個人頭，可這個頭象就唯獨沒有鼻子。這時老師就説：“同學們，在今天這節課上，我們就來玩一個遊戲叫做矇眼畫鼻子的遊戲。”同學們聽後都大聲歡呼，非常高興。
老師先叫第一個同學：鄧梓泓上來畫鼻子，他信心滿滿地上來，先量一量長度，然後老師用一條紅領巾矇住鄧梓泓的眼睛。只見他小心翼翼地走到黑板前，舉起粉筆就畫，他畫完後，全班同學立刻哈哈大笑起來，他自己脱下來一看，哈哈，只見他把鼻子畫在左邊的耳朵上呢！接下來到蘇飛出來畫鼻子了，只見蘇飛信心滿滿地蒙上了眼睛，走到了黑板前舉起粉筆就畫，哇！他竟然把鼻子畫到了嘴巴的左上角，哇！怪人，如果世界上真有這樣的怪人，真可以申請參加吉尼斯怪人記錄了。接下來到李喬，他高興地走出黑板，蒙上眼睛一畫，哎！又一個怪人出場了。老師見這麼多個同學都畫錯了，就叫同桌兩人討論看看有什麼辦法，我們都討論得熱火朝天呢！老師讓歐家傑説説他的辦法，歐家傑説在黑板前放一把椅子，只要讓上去黑板畫的同學碰到椅子就畫，接下來到我們班的胖子陳禹了，他懷着忐忑不安的心情矇住眼睛，上去畫鼻子。哦！他把鼻子畫到了眼睛下面，我們立刻鬨堂大笑，陳禹也變得尷尬不已。到了樑楚浩，他可是“十佳少年呀！”我們都對他充滿了希望，他差一點兒就畫對了，他畫到了兩隻眼睛的中間去。最後到蔡旖欣來黑板上畫，經過一番的努力後，終於有一個同學畫對了，全班同學為她鼓起了熱烈的掌聲。“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們還沉浸在歡樂的氣氛中。
上週四的體育活動課到現在我還是念念不忘，因為太有趣了，怎麼個有趣法呢，聽我慢慢道來：
活動課開始了，老師讓我們在操場上自由活動。我對朱天懿説：“我們一起玩吧！”天懿小貓咪卻説：“我不和你玩，因為一和你玩就要摔跤吃苦！”原來她還在對前一天被當作保齡球而耿耿於懷。
後來，我看到李佳汝在玩拼圖形，我就跑過去湊熱鬧。我聽到楊欣儀説：“你拼的是小狗嗎？”我説：“你拼的挺像恐龍的！”後來我們幾個一起加入了拼圖形的遊戲，一會兒就拼出了四角形。後來又有三個同學加入進來，變成了七角形。當我們正玩的開心的時候，男生海盜過來了，他們跑進了我們的領地，把我們的圖形搞得四分五裂。那時，我看到了幾個女生在激動得甩起了繩子，我頓生一計，大叫：“大家快甩繩子！”楊欣儀跟着叫：“往裏甩！”我又叫：“縮小！”我們女生不斷擺出各種陣勢來對抗男生的侵犯，最終把男生甩跑了！
男生跑了之後，我們女生找了一個遠離他們的地方又玩起拼圖遊戲。後來男生又來了，這回他們有了新的招式來對付我們，我説：“快分裂！”然後我們女生如同蒲公英般在各個角落安家落户。
後來我們聽到楊俊軒在那裏喊：“快來玩貼人遊戲！”後來男生又來了，其中黃英傑説：“楊俊軒，你不能和女生一起玩！”沒想到楊俊軒被潘慧襄死死抱住，小潘説：“不許你們抓走楊俊軒~！”我嘟噥着：“總不能少個叫賣廣告的！”沒想到話剛出口，大家就笑翻了！
然後，因為人太少了，楊同學繼續叫賣他的廣告！總算召集了不少人，當我們玩了一會兒貼人遊戲的時候，李老師的哨聲響了，有趣的活動課結束了！於是我像個口香糖一樣粘着朱天懿的帽子一起回了教室！
我最喜歡上作文課了，尤其是活動課，今天我到了作文班，發現安老師還沒來，過了一會，老師來了，高興的説今天是一節活動課，我興奮不已。
上課了，老師説我們要玩“你畫我猜”的遊戲，遊戲規則是：一個人看一下老師手裏的紙條，然後在白板上把紙條中的詞語畫出來，或表演出來，讓同學們猜，哪一組猜出來就給哪一組加2分。
我第一個來畫。我抽到了洗碗，心裏高興死了，洗碗，太簡單了，想着就開始畫，我先畫了一個大碗，又畫了一個洗碗池，我覺得自己畫的挺好的，但令我生氣的是同學們有的説：“洗手。”有的説：“洗腳”“洗盆”“洗臉”“洗菜”……沒有一個答案是正確的。時間馬上就到了，急的我抓耳撓腮的。失敗了，看來我的畫工還得再多練練！
還有一個讓我耳目一新的“畫家”——-劉芷源同學。只見她畫了一條粗粗的麪包，我好奇的想：這是什麼呀？難道是大口吃麪包？只見她又飛快地畫了兩撮毛，難道是麪包黴菌？我心裏不禁的想。忽然，我靈機一動，想到了畫蛇添足！我還沒説出口呢，就被沐蓉同學搶先一步了。哎，這麼好的機會就被搶了，真是不甘心啊！
當我又一次上講台抽白色的紙條時，我心裏充滿了期待，會抽到什麼題目呢？我竟然抽到了風箏，我想了一種方法——表演風箏！説着，我拿起綠色的黑板擦，用一支紫色的筆頂着，把黑板擦當成風箏，把筆當成線。我覺得自己表演的很好，結果，同學們看也看不懂。哎，真是不怕神一樣的對手，只怕豬一樣的隊友。
今天上的作文課真讓人高興！不過，以後我要和同學們多培養默契！
文萃咖
