最新關於起立老師好觀後感

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　　最新關於起立老師好觀後感一：

本片講述一個無知的學生，想通過幻想中的寶貝輕鬆實現自己的目的，最後終於明白了老師説的話，天上不會掉下餡餅，要通過自己的努力!

説起學校，最經典的一句話莫過於這一句了。“上課——起立——老師好!”

轉眼間，高一就這樣悄然離去，若不是因為期末考試的存在，我甚至不會想起：老師，我該上高二了。

面對高二，我不知道我該是什麼表情。我想笑，那是因為這表明我再一次長大了，我學會了更多的東西，我的生活變得更加充實了……我又感到傷心，我知道，當我再次來到這裏的時候，一切都變了，變得不再熟悉;我知道，那時，好友將不再相見，那是一種悲痛。

轉頭回看：我還記着什麼，我忘記了什麼，我變了沒有，我還是原先的我嗎?

只記得剛來這兒的時候，我什麼都不懂，我只是和孩子一樣的天真。在這個一加一等於二的世界裏，一切的一切對於我來説既熟悉有陌生，我不知道接下來的我到底該幹些什麼。我只知道，學生以學習為天職，學生就是為了學習而存在，學生的任務就是學。這是多麼單純的想法。想想都有些懷念。

如今的我知道了更多。沒錯，學生以學習為天職，這是學生的本能。但是，我已經長大了，社會就在這裏，我們需要的不僅僅是知識，還有更多的是能力，一種可以生存的能力。對於一個書呆子來説，一切都是可以忽略不計的，因為他根本就沒有任何在社會中立足的能力;對於一個只知道自己的人來説，一切都是不可能實現的，因為在這個大家庭中，我們都是成員，我們永遠平等。

如與一位朋友分離，彼此有很多説，但都無法説出口，怕，怕會影響情緒，怕會思念永遠;又如與多年未見的朋友相見，本來滿肚子的墨水，本來想好的台詞，竟無法表達任何一句。高興的我有充滿着緊張。

我希望，世界由我主宰，這樣我就可以任我所願，讓我高興，讓我按照自己的意願完成自己的願望。我實現了，我終於夢到了。沒錯，那就是一個夢，夢中的我開心快樂、無憂無慮，沒有這些讓人哭笑的事，一切的一切都是那麼祥和、那麼美麗。同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學、同樣的地點、同樣的事情……一遍遍地發生着，似曾相識，卻又感到陌生，我無法知道在下一秒的這個地點究竟會發生什麼：也許，仍是這個門口，您又一次出來接我;也許，仍是這個辦公室，您會再次當中誇我;也許，仍是這個教室，您仍會批評我……當初的一切都是那麼的懷念……但，這畢竟是一個夢。

世界就是這樣，充滿着喜怒哀樂、充滿着無法預料的事情。

　　最新關於起立老師好觀後感二：

趙老師紮根條件艱苦的鄉村，因為她愛着這裏的一切，更愛這裏的每一個孩子。“一個有愛的人內心是強大的!”的確，愛能温暖頑石，愛能融化堅冰，愛還能產生愛的力量，然後一個個傳遞下去......所以，我們要把愛的.種子播撒在每個人的心田，尤其是播撒在為人師者的心田。

我也曾立志做個有愛的老師，愛孩子身上的一切，比比電影裏的頑童，再看看我們那19個孩子，是找尋不到趙海龍這樣的頑童的，他們個個懂事可愛，而他們令我頭疼的無非就是作業拖拉，沒有養成良好的學習習慣，可每次遇到這幾個所謂的頑童時，我還是忍不住地譏諷他們一番，或做出一副無可奈何的絕望狀。蘇霍姆林斯基曾説過：千萬不要讓學生感受到你對他的絕望。有時候想想，自己的樣子的確是恐怖的，的確是不利於孩子們的成長的，看看電影裏趙老師所經受到的孩子們的“考驗，所以，我在孩子們面前扮演的角色，真的是讓我無地自容，感覺自己對孩子們真的還沒有做到真正的愛，至少愛的種子還沒有真正紮下根。

看着影片裏趙海龍背後的家庭和家長，一個混世魔王爸爸，再加上一個不通情理的爺爺，假若去家訪的是我，面對這樣一位爺爺，我會崩潰到發誓不會再挽救這個孩子，不再踏入這個冷麪人家裏一步的。可是，健忘的趙老師看到一副頑劣模樣的趙海龍時，仍舊是用“步步退讓”來感化這個可愛的孩子，一招不行，再來一招，終於，孩子收斂鋒芒，顯露出可愛擔當的一面。記得自己曾咬牙切齒地責怨過我們班的某位家長，“有其父必有其子”這是常掛嘴頭的話，一副幸災樂禍的樣子，可是為什麼不用心去引領孩子，繼而去感化他的家人呢?孩子的心可是水晶一般透明的，他們是能夠感受到來自心靈的那份真誠的愛的，不記得哪位老師説過：唯有愛是溝通心靈與心靈的橋樑。

鏡頭裏，長大的孩子們不忘師恩，無論再忙的工作都要放下，去再聽一聽趙老師的課，再做一回趙老師的學生時，我的心緒再一次陷入沉思。審視自己，發現現在的自己還是有些功利的想從孩子們身上得到什麼，眼光始終不能放長遠，關注一下孩子們的未來，走上社會的他們無論從事什麼工作，都做一個大寫的人，做一個有情懂愛的人才是我們教育成功的基石。

寫到這裏，似乎對明天又有了些許期待，因為我們那羣孩子是如此可愛。他們心中早已栽植下愛的種子，只需我精心呵護，讓種子在陽光中生根發芽，開成明天那朵最美的花。

明天，我也想再聽聽孩子們起立後的向我問聲：老師好!