在觀看完一部作品以後，你有什麼總結呢？不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。觀後感你想好怎麼寫了嗎？下面是小編幫大家整理的恰同學少年的觀後感（精選30篇），希望能夠幫助到大家。
恰同學少年的觀後感 篇1
以偉人毛澤東為題材的電視劇《恰同學少年》在央視播放，引起強烈反響。我懷着對偉人無限熱愛和崇敬的心情看完這部劇，倍感親切，深受感動。我邊看邊重温毛澤東於1925年寫的《沁園春·長沙》這首詞。詞中説：“憶往昔，崢嶸歲月稠，恰同學少年。”這部劇生動逼真地反映了少年時代的毛澤東讀湖南第一師範“崢嶸歲月”不平凡的一段成長經歷。該劇的播放，對於激勵國民，尤其對有志青少年為祖國勤奮學習，努力工作有着深刻的教育意義。
毛澤東讀師範的時候，國家正處在激烈動盪的時期，“康梁”變法，清王朝的滅亡，袁世凱復闢帝制，極大地衝擊着有識之士的心靈;十月革命的成功，“五四”愛國學生運動，先進的文化和思想極大地影響着各學校的師生們。毛澤東是湖南師範首先覺醒的代表人物。在孔校長及先進師生的領導與支持下，毛澤東帶領部分先進的同學，敢於衝破“兩耳不聞窗外事”的封建教育牢籠，起先組織讀書會，以後又創辦進步刊物，最後組織學生開展護校護國的活動。這些不平凡的壯舉是多麼激動人心啊!從該劇的故事情節敍述中，讓我們明確瞭解認識到毛澤東少年時代就膽識過人，具有遠大的理想，博大的愛國情懷，堅定的信念。這為他以後成就一代偉人奠定了堅實的思想基礎。他給他的同學們講，凡事不要講“私”，並用樑先生“少年強則國強”的豪言壯語激勵自己和志同道合的同學們。在學校生活中，他和楊開慧、蔡和森、向警予等進步學生結下了深厚友誼。他們並肩戰鬥，為讓一個弱國“稱雄於世界”貢獻出畢生的力量。我們深切地懷念他們!
自從看了該劇後，我一直在想，建設國家，人才最重要，人才靠誰培養，還不是主要靠學校教育嗎?我們黨和政府歷來十分重視教育。從《恰同學少年》這部劇聯想到當今我們的教育該怎樣辦，求學者該怎樣讀書，答案會有許多。但總的來説，我認為學校教育應該和當時的國情、社會的實際聯繫起來，即按國家的需要和社會的需求培養人才。而目前我國的教育狀況如何?貧困人家上大學難，大學生就業難，大學、高中按分數取人，導致下面一個勁地抓智育，卻忽視德育培養，於是出現了許多高分低能現象。
青少年是祖國的希望，正如毛主席向留蘇學生所講：“祖國的希望寄託在你們身上”。近年來，我們國家加大了對教育的投資，這對於真正普及九年義務教育有着重要意義。電視劇《恰同學少年》讓我們深思，給我們以啟示，學校怎樣教書育人?家長希望孩子向什麼方向努力?求學者應該怎樣讀書?該劇實在需要我們去領悟與深思啊!
恰同學少年的觀後感 篇2
這部電視連續劇給我很大啟發。少年強則國強，觀今之中國，少年堪憂呀。隨着社會的發展和經濟的進步，中國人受的文化教育也越來越高，當然理所當然的是素質也應該相應的提高，然而隨着我年齡的增長，看到越來越多的青少年的不檢行為，我心中不禁一番感慨，有時會問我中國之道路該何去何從，中國的未來到底該由誰來掌控。
當然作為一名中國人，天下興亡匹夫有責。他們的晨誦讓我熱血沸騰，讓我有種奮起的衝動，讓我感到羞愧，想想當自己十八歲的時候是那樣的年少無知，整天雖然是沉醉在書香之中但是卻如古人所説死讀書讀死書，什麼問渠那得清如許，為有源頭活水來。學習的興趣在那裏？我卻無從選擇，那時的我就好象范進要考舉人的心情吧，唉。時代是在進步麼？我怎麼覺得不論是學習還是生活我們的環境都大不如從前呢？
恰同學少年的觀後感 篇3
追憶往昔崢嶸歲月，今又為何感到迷茫？江山代有人才出，上下求索。俱往矣，數風流人物還看今朝。
不知道這些年如何混過來的，但自從我看了電視劇《恰同學少年》，我就知道，我的是生活變了。遙想風華正茂的少年，指點江山，激揚文字，是何等的酣暢與瀟灑，難忘教書育人的先生們，自閉桃源稱太古，欲栽大木豎長天的開明高尚與坦蕩無私。我不只一次懷疑現實，懷疑中國當前的教育制度，懷疑當代的同學少年。如今艱難探求，卻恐迷失在這茫茫人海。
理想似乎離我們青少年越來越遠了，作為在蜜罐中泡大的一代，是否失去了什麼呢？鄧穎超説過：“希望你們不是貪圖安逸，坐享其成的一代，而是艱苦創業，造福人類的一代；不是因循守舊，墨守成規的一代，而是勇於創新、開拓前進的一代；不是滿足現狀，不思進取的餓一代，而是嚮往明天，創造未來大一代。”故我今日之少年若昏昏噩噩，貪圖安逸，碌碌無為，那麼誰來擔負起民族振興只大任，誰來完成先烈們的革命思想？人的一生不可虛度。
誠然，我們處的時代是一個和平年代，我們不需要用刺刀和子彈去築造新中國，不必用鮮血換來一個嶄新的世界，但我們必須明白：國家仍很貧窮，民眾仍很愚昧，思想觀念仍很落後，物質上的利益正蠱惑國民的心智。所以説我們要做的事情有很多，社會上的一切不公平與不合理都必須被改變。梁啟超有言：故今日之責任不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球！
詠長夜，攀北斗；蝶戀花，夢難求；書翻千秋史，談盡古今愁。
名與利，莫問候；書並劍，到心頭；揮毫萬山紅，舉臂託飛舟。
最後我想借孔昭綬校長在“明恥大會”上所致辭結尾：同學們，我們必須拿出十倍的精神，百倍的努力，勵精圖治，發奮圖強，振興中華！
恰同學少年的觀後感 篇4
《恰同學少年》其中還有一個偉大的革命家蔡和森所説的台詞也直震人心。
一：人，之所以為人。正是因為人有理想，有信念，懂得崇高與純潔的意義。假如眼中只有利益與私慾，那人和只會滿足於物慾的動物，又有何分別呢?林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在!而區區人言冷暖，物慾得失，與之相比，又渺小得何值一題呢?
這是蔡和森和劉俊卿在討論教師是否應當堅守自己的職位的時候，蔡和森大聲辯駁劉俊卿的自私觀點所發出的正義之言。做人，就應該做一個有信念，有道德，有志氣的人。不應該在利益面前迷失自己的方向，不應該為了謀取自己的私慾而放棄崇高的理想。不應該人窮志短，不應該丟失自己的信念。“我若相信崇高，崇高自與我同在!”這是蔡和森與劉俊卿這場辯論賽臨近結束的時候，蔡和森振臂一揮大聲吶喊所説的最後一句結束語。頓時，響起一片雷鳴般的掌聲，久久不能平息，但久久不能平息的豈止是掌聲?還有我們的心靈!我們，我，作為一師範的學生，以後的職業是教師，所以我們得學會先輩們那種願意吃苦，願意為了自己的事業而放棄一些誘惑人心的利益，既然選擇當一名人民教師，就得勤勤懇懇地一直幹下去，把工作幹好。不能在利益面前動搖自己的信念，不能成為劉俊卿嘴裏所説的那種不願意“低人一等，不願意吃粉筆灰”，不願意奉獻自己的人。如果你選擇當一名教師，就得象歌頌教師職業那樣“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始幹。”
觀看《恰同學少年》後，我被《恰同學少年》裏面所宣傳的精神，所表現出來的節氣感動。《恰》對於我們這羣即將要走入社會，面對職業場所，面對各種選擇的，各種誘惑的大學生來説算是一面明鏡
我們要學會《恰》所宣傳出來的偉大思想。
而且，我們還要學會這種思想。
正如楊板倉先生教導於毛澤東：要“文明其精神，野蠻其體魄!”這八字是教導我們無論是精神還是身體我們都得兩面發展。
但現在已經是和平時期了，做一個新時代的大學生，我覺得也許可以在後面在加上幾個字，陶冶其情操!
故，我們要做到：文明其精神，野蠻其體魄，陶冶其情操!
恰同學少年的觀後感 篇5
看完恰同學少年這部23集的電視連續劇，僅僅用了不到一週的時間。這幾天我像着了魔一樣，從小到大我還從未對一部電視劇如此着迷。
我感覺它是所有我看過的電視劇中最為振奮人心發人深醒的以至於當我看完的時候突然覺得好像少了一點什麼東西，感覺這部片子永遠也不會結束，它帶給人太多的回味和反思。在這部片子裏有太多令我振奮的語言，有太多讓我足以學習的模範，也有太多令我感動以至流淚的情節。
革命的豪情和熱情，信念的堅定，理想的遠大，生活的艱苦樸素，勤儉節約，這其中的感覺也許只有親自看過才會體會的到。片中的每一個人物都是那樣歷歷在目，文武雙全，有膽有謀的毛澤東，沉着穩重，考慮周全的蔡和森，心地善良，才氣過人的蕭子升，傑出的女性人才如陶斯詠，向警予，楊開慧，蔡暢，當然還有一師範的老師和校長。一個個的人物形象不時地閃現在我的腦海中，不論窮富，不論男女，不論什麼舊制度老封建，懷着同樣的激情，熱情，他們不約而同地走到了一起，在一起學習討論，這樣的豪情壯志使我的內心象是燃燒起了一團烈火，重新點燃了我，點燃了我的鬥志，也喚醒了我，喚醒了我的理想，人生在世，匆匆過客，然則價值觀卻相差懸殊，為什麼?我想這部電視劇裏有最好的答案。
一個人如果只有物質的享受，天天只想着自己的一畝三分田，而沒有精神上的追求，那麼他算是枉費此生。這樣的人生也沒有多少價值可言。生活在現代，物質生活很豐富，如果不時刻提醒自己磨練自己，時刻給自己的思想充電，那麼很容易被世俗同化，最終也會忘記自己的使命和責任。
幸好我的身邊也有這樣意氣風發，志趣相投的朋友，感謝你們，感謝你們給我的關心和幫助，同時還要感謝烏有之鄉以及烏有之鄉的朋友們。因為有你們，我心自嚮往永恆，因為有你們，我心自嚮往超脱，也因為有你們，我心自嚮往真善美。
《恰同學少年》——一部值得用一生去細細品味的影視作品。
恰同學少年的觀後感 篇6
觀看《恰同學少年》是一個很難得的機會，是由學校組織的。在我們大學生這個年代，是一個叛逆的年代，是一個標榜自新的年代。純粹的盲目，由於是學校組織的，很多的人心不甘情不願地去觀看，還在心裏打着小算盤説什麼點完名就走。可是當《恰同學少年》一播，在還只是在播前奏的時候，我發現，影廳本來糟雜的聲音漸漸地趨向安靜，到最後鴉雀無聲，只有音響裏面傳出來的那些演員渾厚、堅定、正義、強悍的聲音。
直至連播了3集，本來那些“兩股顫顫，幾欲先走”的同學們彷彿被如來佛定住了一樣，都沒有離席，還一直要加播，直至晚上11點多了，才戀戀不捨地從演播廳出來。一路上，充斥我耳朵的全是《恰同學少年》裏面的台詞，裏面的內容。我自己心裏也被震撼着，心裏湧滿感動與自豪。感動那個年代充滿血性的青年為拯救中國所做的熱血事情，自豪於那些偉人是我所在的學校—————湖南省第一師範的學生。
仔細想想為什麼《恰同學少年》能這麼深入人心？這麼受大眾喜愛？這麼被觀眾津津樂道？《恰同學少年》沒有大牌的明星出演，沒有恢弘的場面，沒有華麗的台詞，沒有煽情的情節，可是它有什麼魅力能這麼吸引觀眾呢？我想究其原因不外乎於《恰同學少年》表現出來的精神與氣魄。而這些精神與氣魄又從整個電視的台詞和演員的演技體現出來。先從台詞這一方面來解讀《恰同學少年》這一熱播電視劇。
“衡山西，嶽麓東，城南講學峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風。多材自昔誇熊封。男兒努力蔚為萬夫雄。”
恰同學少年的觀後感 篇7
故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。恰同學少年，真正淋漓盡致的表現了這首詩。我和姐姐妹妹媽媽一起觀看了《恰同學少年》這部令人們受益匪淺的電視劇。
姐姐説：“每次看《恰同學少年》，我都會想起毛澤東，蔡和森，蕭子升……想起他們在一起的快樂時光，感人的片段，感人的故事。令我印象最深的是：毛澤東的一篇關於體育的文章被髮表了，為了慶賀他們就去了橘子洲頭！姐姐妹妹説：去橘子洲頭不是為了去春遊，而是為了去慶祝。但我的觀點跟他們都不同：“他們去橘子洲頭，不僅僅是為了慶祝，也是一次小小的春遊。”我們就因為這個問題展開了不可開交的討論。最後，媽媽給我們揭曉了答案：他們去橘子洲頭，不僅是為了慶祝毛潤之的文章在新青年報刊上發表，讓毛澤東請客，都知道他沒錢，所以去了橘子洲頭，也算是一次是春遊。”
我印象最深刻的片段是：長沙城即將陷入滅頂之災。因為3000餘被桂軍打敗的軍隊，在猴子石，要是再不阻止叛軍的話，長沙城可能陷入一場巨大的災難。毛澤東挺身而出，向校長提出主意，領着學生軍，去阻止敵軍。毛澤東放鞭炮用木桶蓋住，裝作槍的響聲。帶領200多名學生軍跑到猴子石的山頂上大喊，由於山裏的迴音很大，那3000名殘兵敗將以為是桂軍來啦，很害怕，團長就讓毛澤東就下來與他們談談。毛澤東通過自己的靈活變通，機智敏鋭的頭腦和警察局警察郭亮的一顆子彈，成功的讓3000多殘兵敗將交出了自己的槍。
妹妹説：“印象最深的片段是：張幹校長剛剛上任之後，由於毛澤東不瞭解他，不知道他背後為學校付出了多少，有多少苦衷，大家都不明白！楊昌濟老師去外地講課回來之後，張校長，把自己的苦衷告訴了楊昌濟老師，楊老師給毛澤東和以及其他學生講了張幹校長背後為學校付出，沒有放棄過學校的事説了出來。結果毛澤東很後悔。”姐姐補充到：毛澤東當上主席之後，她把年老的老校長張幹接到了北京，細心的照顧他。
本來預定要在20分鐘之內結束這場交流。但是我們用了40分鐘還意猶未盡。每次交流都有不同的收穫：不僅能鍛鍊我的口才，提升表達能力。別人在發言的時候，不要插嘴，用心聆聽，這是對發言者基本的尊重。我們也應該要像毛澤東時代的人學習，好好讀書，做一個有志青年！
恰同學少年的觀後感 篇8
暑假漸漸臨近尾聲，我也正愁着學校佈置要看的《恰同學少年》，還沒看呢。有天中午，就讓我給撞了個巧，剛好有個電視台正在播放《恰同學少年》，而且一天播好幾集。
以前，我對毛主席並不怎麼熟悉，相對來説，我比較喜歡周總理。但是看了《恰同學少年》後，我對毛主席的印象有了很大的改變。
劇中讓我最深刻的劇情：就是他帶領了200名師大的學生，佩帶着扁擔做的假槍，放鞭炮充當槍聲嚇唬潰兵。城南郊外，四下突然“槍聲”大作，旌旗招展，到處是圍上來的“人馬”和“繳槍投降”的叫聲，潰兵都以為中了埋伏，一時亂作一團。潰兵們終於答應派人去談判。最後毛澤東、蔡和森和蕭子升三人一起去談判。就在潰兵團長命令潰兵“繳槍”時，忽然馬疤子逃了回來，並揭發了他們。而這時，毛主席居然能故做鎮靜的，不緊不慢的倒了碗茶水，喝了起來。那樣子，就好象自己真的是個如假包換的桂兵似的。
就連我這個局外人，看到這個情景，嚇得也不知該如何是好了。所謂皇上不急，太監着急。可是沒想到，毛主席竟能如此完美的演繹了一段生死之交臂。這足以顯示出他機智勇敢，臨危不亂的氣魄。
其實在我們生活中，又何嘗不是這樣的呢。在遇到困難的時候，我們常常會想到如何去逃避，去躲開它；很少會有人會勇敢的去克服它的。如果毛主席他們，當初也是選擇逃避的話，那我們這些後人還能看到如今的湖南麼？答案不言而喻。
所以，看了《恰同學少年》，不僅讓我對毛主席有了新的認識，也讓我知道了，在生活中，遇到困難、危險的時候，我們應該勇敢的面對，用我們的智慧、勇敢，和臨危不亂的精神去和敵人作戰鬥。這樣，我們會比逃避多了一絲希望：化險為夷的希望！
恰同學少年的觀後感 篇9
看了這部電視劇後，我的心情久久不能平靜，因為他們的話語讓我激情澎湃，他們的行動讓我熱血沸騰。我不忍心錯過任何一集，哪怕是一秒，因為每一集都會告訴我們一些現代人正在遺忘着卻是那最為寶貴的道理，那裏面老師的很多話，都讓人回味無窮。
在那時，我們中國是一個多麼貧窮的年代啊！如果沒有像毛澤東他們那樣的有志之士，我們有怎樣談強大發達啊！就連普通的衣食住行都成困難，我很清楚的記得蔡和森和劉俊卿那次因為吃飯而引發的爭吵，他們兩個把飯倒掉了本無關蔡和森的事！但蔡和森卻憤怒了，因為他想到的是有多少人在忍受飢餓啊！他撿起了窩窩頭，沒有多説什麼！這時，徐特立老師走了過來，他無聲的和蔡和森一起吃了起來！所有的學生被感動了，徐老師用無言的批評讓劉俊卿羞愧。那時我真的被感動了！我的鼻子酸酸的，淚水在眼睛裏打轉。想到生活實際中，學校的食堂，每天都有一大桶飯菜被倒掉，菜不好吃就倒掉，憫農這首詩我們三歲的時候都會背，可見糧食的來之不易。飯從哪裏來呀？米飯首先要……然後再……最後用麻袋子一袋袋的裝好，用貨車運到各大商場，米的過程就這麼麻煩，何況菜呢？我們中國人口是全世界人口最多的，但是我們的國土才排第三，如果人人都這樣浪費，後果不堪設想。想到這裏，我們就更應該珍惜每一滴水，每一口糧食……
劉俊卿不僅如此還花錢買了一雙貴鞋，這樣奢侈的行為讓我很看不慣，但是我們身邊經常有人在攀比誰家更有錢啦？誰的衣服是名牌的？什麼飯店的菜最貴啦？我們應該學習毛主席、蔡和森……他們也是貧困出生，他們卻知道省吃儉用……一個又一個的精彩片段實在是太多了！完全無法用語言來全部描述。
祖國的未來在我們手上，我們要好好學習，學習毛澤東刻苦學習的品質，學習徐特立珍惜糧食的品質……做一個有用之才。
恰同學少年的觀後感 篇10
這些天來，我天天都在看《恰同學少年》這部電視劇，故事主要講述了毛澤東等一羣風華正茂的青年學子在長沙第一師範裏渴望知識，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最後那一集了。
一支潰敗的反動軍閥部隊想佔領長沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時，以毛澤東為首的一支一二百人的學生軍將反動軍閥團團圍住，他們先用此起彼伏的吶喊聲來嚇住敵人，這樣敵人就以為他們有好幾千人，接着他們又把點着的鞭炮放在油桶裏，來虛張聲勢。
敵人心虛了，便要求談判。毛澤東挺身而出，決定親自前往，但是大家都擔心毛澤東會出什麼意外，議論紛紛，最後才決定由毛澤東、蕭子升和蔡和森他們三人喬裝改扮後，一起去同敵人談判。
他們昂首挺胸大步走近反動軍隊。當毛澤東和副官握手時，副官懷疑毛澤東他們不是長沙城內的正規軍隊，所以心裏很不服氣，握手時他就暗暗用力，想給毛澤東一個下馬威。毛澤東也毫不示弱，最後副官被毛澤東攥得齜牙咧嘴，只好鬆了手。
開始談判了！毛澤東説：“我給你們兩個選擇：1、繳槍後退出長沙城，2、死！”反動隊長説：“能不能給我們留一些槍，回去我們也好交代。”毛澤東嚴肅地説：“不行，全部繳槍！”當反動軍隊準備交槍時，那個副官不服氣地説：“反正我不交！”毛澤東瞪着眼睛説：“那你就試試！”當我看到這裏，我真對毛澤東的臨危不懼，大義凜然的品質欽佩不已。
可是就在反動軍隊已經交了兩個小隊時，被綁在第一師範的三堂會會主馬爺跑了出來，他一邊跑一邊大聲喊道：“不要相信他們！他們只是一羣手無寸鐵、手拿破燒火棍的學生軍。”反動隊長疑惑地説：“那怎麼有槍聲？”馬爺説：“他們把鞭炮放在油桶裏糊弄你們呢！”反動隊長冷笑着對毛澤東説：“戲演的可真不錯啊！”遠處的學生都呆呆地看着毛澤東他們，不知所措。這時我也為他們捏了一把汗，緊張的心提到了嗓子眼兒。只見毛澤東神態坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副滿不在乎的樣子。就在這千鈞一髮之際，郭亮帶着一小隊長沙城內的警察來幫助學生軍，他們從遠處對準馬爺開了一槍，馬爺應聲倒下，嘴裏還喃喃地説：“他們還…還真有…有槍啊！”
這下敵人被鎮住了，只好乖乖地繳槍投降了，這時我才長長地噓了一口氣，懸着的心終於落了地。看了這驚心動魄的一幕，我真為毛澤東機智勇敢的精神所折服。他在青年時期竟有這樣非凡的膽識與才能，真是我們學習的好榜樣。
恰同學少年的觀後感 篇11
前一段日子，每晚央視一台黃金時段播放了《恰同學少年》，學校也開了綠燈可以在電視劇期間不上規定的自習。於是，我可以在一種輕鬆和自在的心情中，去欣賞這部頗有教育意義的片子。
即使在和平年代，毛澤東不遙遠，少年毛澤東更不遙遠，何況是恰同學少年，簡直就是很近。一個可以讓我們領略和學習的毛澤東同學！
學生毛澤東。詩人毛澤東。領袖毛澤東。
學生時代。一個愛國和進步
喜歡文字，以抒情致，一個寫詩的毛澤東。
“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；
漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮！
攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬户侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。”
是
領袖的少年，自然有領袖的風采。決斷和判斷，言語和行動，然而，毛澤東的願望：只是想做教書先生！可是，革命在呼喚他！一個只想教書，一生也未用過強的毛澤東，在對未來的憧憬和生活的熱愛中締造了共和國，建立了新
恰同學少年的觀後感 篇12
暑假裏，我看了《恰同學少年》這部電視劇，感觸很深。這部電視劇講述了青年時代的毛澤東在湖南第一師範學校學習生活的事，劇中除着重刻畫了胸懷抱負的毛潤之外，還刻畫了他的同學和老師：忠厚老實的蔡和森，活潑可愛的楊開慧，愛慕虛榮的劉俊卿，陶家千金陶斯詠和她的好朋友向警予、趙家貞，以及和藹可親的孔昭綬教授，博學多才的楊老師，勤儉樸實的徐特立徐議長。整部電視劇表現出了在那個內憂外患,動盪不安的年代,毛主席和他的同學們救國救民,團結合作,視國家興亡為己任的豪邁與熱情.更加強調了一個事實,一個國家要富強,一個民族要振興,必須通過教育這一渠道來塑造一顆堅定的信心,一份崇高的理想和一個完美的智慧.
劇中的毛澤東、蔡和森、肖子升、劉俊卿都是貧寒人家的子弟，一起考進湖南一師，但卻走出了不同的人生軌跡。前三人為人類做出了貢獻;而後一個卻走上了賣師求榮的道路。是什麼讓他們這樣天差地別?是因為劉俊卿的父親把兒子讀書當做天下第一大事，只讓孩子關門讀書，自己累成什麼樣也不讓孩子插手，結果孩子當着眾人的面把自己的父親説成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學校擺闊，最後父親死在兒子造成的罪過中。然而，我們現在像劉俊卿的父親仍然大有人在。他們把孩子上學看做是天字號第一大事，還説：只要讀好書，什麼都不用幹。一切都滿足孩子，可孩子怎麼讀的書呢?書沒讀好，其他什麼又都不願做。親愛的爸爸媽媽們，讓孩子多幹點活吧，在幹活中，他能體諒到你們的難處，他能學會勤儉節約，他能變得更聰明，會更加用功的學習;讓孩子多接觸社會吧,這樣會讓孩子知道如何讀書，如何做人。
<<恰同學少年>>的播出讓還我體會到了很多很多，有一次，楊老師偶然看到了毛潤之的鞋子已經破舊不堪了，便給了幾個銅板讓他去買一雙新鞋，可是毛潤之買鞋時經過一家書店，發現一本自己感興趣的關於倫理學的書，於是就用手中的錢買了這本書。而現在的我們，國家在一天天的強大，人民的生活水平也在不斷地提高，沒有經歷過生活艱辛的我們或許早就把勤儉節約拋到九霄雲外了。想想現在的學生和他的差距該有多大呀，現在大多數的孩子一從父母的手裏接過錢就會奔向超市，網吧，遊戲室，又有多少學生會把錢攢起來買書呢?
的確，雖然《恰同學少年》僅僅是一部電視劇，但它帶給我的思考和啟迪卻值得我永遠回味。青年的毛澤東，經過時代風和雨的打擊歷練，完成了自己的鴻鵠之志，成就了自己的事業，而我們呢?親愛的朋友，你準備好了嗎?你準備好在人生的征程上一展風采了嗎?你準備好迎接人生旅途中的艱辛和挑戰了嗎?
恰同學少年的觀後感 篇13
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方道。”毛澤東的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口，而且激發了幾代青年人豪情壯志。最近中央電視台正在熱播的一部紅色偶像劇《恰同學少年》給我帶來很大震撼，我相信也許很多人和我一樣已經被這部電視劇深深的吸引着，感動着……
這部電視劇中一個個朝氣蓬勃﹑積極性上﹑鮮活明亮的年輕人深深的感染着我，當我看到毛澤東那一批年輕人的豪情壯志，那種志存高遠，發奮圖強，報效祖國的精神，我想他們那種意氣風發、胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷的精神是在任何時代都適用的，在任何時候都會激勵一代又一代年輕人奮發向上的。
我認為他們那種滿腔熱血、奮發圖強、憂國憂民的精神，不但在那種中國正處在水深火熱，戰亂頻繁、民不聊生的時代有用，而且在今天這種國太民安的太平盛世的和平年代也同樣適用。
作為一名教師，我深深的感受到，教書育人，不但教書重要，而育人更重要，試想如果我們現在教出的學生都象劉俊卿一樣的話，那麼，大家可以想一想我們未來的中國會是怎麼樣子，細細想起來是很可怕的事情。如果是那樣的話中國還會有燦爛的明天嗎？所以我認為育人比教書更重要，更必要。
我們可以看一看，我們現在的學生，也許是因為獨生子女的緣故，大部分孩子都是自私自立，眼中只用自己，自己的利益高於一切，根本不知道要如何和同學和睦相處，如何互相幫助；在任何時候集體的利益要高於一切，以集體的利益為重；根本不知道如何尊敬師長，孝敬父母；試想如果連這些孩子們都做不到的話，何談報效祖國呢！
所以，我們要從小就要培養孩子們熱愛祖國、報效祖國的遠大志向，讓他們從小就滿腔熱情的去學習，樹立遠大的人生觀、價值觀。但這些並不是僅僅停留在口頭上、書本上，如果只是僅僅靠生硬的教材來説話，靠教師天天口頭上喊了一遍又一遍，那也是費工徒勞，只會讓孩子們產生逆反心理。
我覺得這種責任應該全社會來承擔，家長、學校、社會一起來擔負這一代孩子們的教育職責。應該想辦法創設一些環境、一些機遇，讓孩子們去切身體會一下，去親身感受一下。真真切切讓他們感受到他們就是未來的小主人，未來的中國要靠他們去建設，去規劃。讓他們感受到，讀書不僅僅是為了考個好學校，考上清華、北大好好找工作，有個好工作，以後的日子就會舒適一些掙的錢就會多一些；或者多學點知識，知識豐富一些以 後就會成為老闆，經理什麼的。而是要從小就要有“國家興完，匹夫有責”責任感，國家的強盛是自己息息相關的，我就是國家的一分子，我要為國家的繁榮昌盛出力獻策。要讓孩子們從小就建立國榮我榮，國恥我恥、脣亡齒寒的時代使命感。
那樣我們做教師培養出來的人才就不至於成為劉俊卿那樣社會的敗類，只有聰明的腦袋瓜，而品質卻極差的廢品，要知道高智商的人犯起罪來更可怕。
所以，我認為和平年代更需要“熱血青年”，更需要培養有遠大理想，有正確人生觀，正確價值觀，胸懷大志、目光深遠的一代年輕人！
我真希望更多的孩子們、年輕人能從這部紅色偶像電視劇中學習到更多的知識，受到更真切的感動。我覺得電視劇《恰同學少年》就象一朵春天裏綻開的迎春花，是那麼的燦爛，那麼的絢麗，而又那麼的旺盛，那麼的有生命力！
恰同學少年的觀後感 篇14
前幾天晚上打開電視機，正好播放《恰同學少年》這部反映毛澤東主席青年生活的電視劇，一看真的很有教育意義，現在很少看到這麼精彩的電視劇。
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”毛澤東的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口而且激發了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學少年”為主題，描寫青年毛澤東在湖南第一師範求學生涯的大型青春劇《恰同學少年》在央視一套黃金檔開播。毛澤東的許多思想、做法是現在青少年學習的榜樣，看時正播放毛澤東和蕭子升徒步走湖南的情景，他們兩個沒有拿一分錢，徒步走到湖南的一個小鎮後，蕭子升寫對聯，毛澤東賣對聯，一個月回來的時候居然掙了不少錢。從這件事情使我對孩子們的教育問題，現在的孩子一遇到問題，就退縮，應該象毛澤東他們一樣，迎難而上，動腦筋、想辦法，解決問題。應該一個問題多動動腦筋思考幾次，説不定就有解決的好辦法。
“與天鬥，其樂無窮；與地鬥，其樂無窮，與人鬥，其樂無窮。”我們雖然沒有毛澤東的偉大氣魄和胸襟，但我認為“與己鬥，其樂無窮。”我們無法戰勝天地，無法戰勝別人，但我們可以戰勝自己。自己戰勝自己，也是一場偉大的勝利。比如説我，最近由於工作忙（也可以説是藉口），沒有寫過幾篇稿件。難道別人的工作就不忙，我決定戰勝自己，爭取三天寫一篇稿件，來提高自己的寫作能力。雖然比起別人真是微不足道！
長沙城突遇一場大禍——1917年底，在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時刻，毛澤東以驚人的膽略，率領二百名赤手空拳的一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。長沙城保住了，這真是一場膽的較量、智的生死較量。從這件事上，顯示了毛澤東驚人的軍事才能和常人難比的膽略。為他以後率領紅軍擊敗國民黨，領導解放全國人民奠定了堅實的基礎。從這件事看出，後天教育固然重要，先天的性格更是無法改變的。象毛澤東這樣的膽略是別人學也學不來的。我們培養孩子，更應該注重個性化的發展，不光要學習成績好，還要培養孩子的興趣、愛好，將來才可能有一技之長，成年後更好的發揮自己的天賦，才能成為國家的棟樑。毛澤東就是因為有校長和楊老師的鼎立支持和幫助，所以成就了他青年時代就發揮出了自己的卓越的軍事天才和領導才能，才能在以後更有信心和力量完成自己的歷史使命。
恰同學少年的觀後感 篇15
渾身是膽的毛澤東，謹慎有餘的蔡和森，儒雅理性的蕭子升，少年才俊齊聚一師。這些天質過人、努力刻苦的人在一起還辦起了學友會，這個學友會，由單純的求知慾而集結起來，卻成立後來改變中國的一支中堅力量。
毛澤東當然是這個團隊的核心。學習刻苦為廣大師生所共見。5點起牀，熄燈後依然在圖書館，估計一天不到7個小時的睡眠。就在人家給自己制定一個計劃時，我還糾結在自己的休息時間安排上，糾結在所謂人際網絡的維繫上，差距就從如此點滴開始。同時學習也是從認識差距開始，冷水洗澡，努力訓練，刻苦學習，用習來的意志，造就我的成果。
誠然，一師人才輩出和生源有密不可分的關係，但人才也要經過引導方可成大器。一師之所以能使這麼多學生有自己個性發展的的空間與其的教學理念也是分不開的。一師，免費招收學生，在當時甚至在如今都少有幾人敢出此言；他們對待犯錯誤的學生之態度與眾人甚至現在都大不相同，他們認為懲罰學生的目的是為了讓學生改正，而不是懲罰本身；他們對於有特長的優秀人才大膽破格，可對其不擅長學科予以放鬆，這有恰與我中國當今教育改革不謀而合。可見一師教育理念超前到何種地步！
以前有一個一直得不到解釋的錢學森之問或許也能從這部片子中找到答案。楊昌濟先生在給毛澤東班上第一節課的時候，問所有同學一個問題——你的理想是什麼？大家都講了自己的理想，或天真，或成熟，只一人劉俊卿的一句要成為受人敬仰的人使持續掛在楊昌濟先生臉上的笑容消失了。他的理想正是當今社會所共有，且也只是表達了其個人希望出人頭地的願望，為何會讓楊先生有如此的反應，我十分費解。而後來劉俊卿追逐名利，一步步走向淪陷，我的笑容也消失了。我們從小就接受這一種要做什麼什麼受人敬仰的人的教育，出人頭地理想從小就刻到我們的大腦，我們一心為着自己美好的生活而努力。但，有誰知道，我們已經站在了懸崖的邊上！這樣的理想看似並沒有錯誤，而實際上，其出發點在個人，這就是打錯！並不是説人不能追求自己的幸福，但是把它放在理想的高度，就使人時時為了自己的私利而奮鬥，目光永遠圍繞在自己身邊，被身邊瑣事纏身，終不成大器。楊昌濟先生説：“志存高遠則心自純潔。”目光放遠，着眼國家，着眼世界，着眼人類發展的最前沿，才不會被個人之處境分心，不會被一時之困難打敗。如此的例子數不勝數，我也妄自斷言：中國人不是沒有信念，而是有了錯誤的信念。中國“為己”的信念使得社會冷漠，道德問題頻發。
再言一句：不是80後，90後是垮掉的，而是教育他們的是不堅定的，甚至説是跨掉的！作為未來教師的我，深深的感受到教育的重要性，必須為此付出努力。萬年中華不朽史，須我少年共奮力！
恰同學少年的觀後感 篇16
20xx年，一部革命題材的偶像劇《恰同學少年》在中國大地上掀起了熱播高潮。該劇以毛澤東在湖南第一師範五年半的讀書生活為主要表現背景，展現了二十世紀以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優秀教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現實主題。作為毛澤東當年讀書的母校，為了使現在讀學生更深刻地瞭解偉人毛澤東，瞭解第一師範深厚的文化底藴，繼承學校優良的學風和光榮傳統，我校組織在校學生集中觀看了《恰同學少年》一劇，並要求每個學生寫一篇觀後感。在每個系部的積極配合下，這一工作已於上學期完成，學生的觀後感也由政治與管理系的教師們集體批閲。現將學生觀後感的情況總結如下：
一、系部組織得力，學生參與積極
學校佈置統一觀看《恰同學少年》後，每個系部都認真組織學生進行了觀看，並督促學生按時上繳觀後感。從上繳的作業情況來看，大部分班級都能按時上繳觀後感，一些系部的上繳率較高，如英語系、文史系、政管系等，一些系部還及時統計了觀看《恰同學少年》的出勤情況以及作業上繳情況，如體育系等。在這次活動中，大部分學生都積極參加，並能根據自己的真實感受寫出觀後感，其中一些學生的觀後感寫得真實感人。經過統計，這次我係共批閲全校05和06級學生的《恰同學少年》觀後感7376份，共171個班。其中優秀的為1957份，優秀率達26.5%，良好率達七成。
政管系擔任全校《恰同學少年》觀後感的批閲工作，系部領導高度重視，認真組織批閲，儘管工作量較大，我係還是高標準嚴要求,按質按量完成了學校的這項教學任務。
我係主要採取了以下措施：
1.召開動員大會，期末接到批閲全校《恰同學少年》觀後感的任務，彭月英主任緊急召開全系動員大會，認真部署，以教研室牽頭，組織老師積極參與。
2.定下批閲的高標準，以批閲期末考試試卷標準作為批閲《恰同學少年》觀後感的標準，優、良、中、及格與不及格五等，老師認真批閲每一份觀後感，複查後及時準確地登記到成績冊上；成績冊已按班級裝訂成冊。
3.精選優質論文，對每班的論文認真評選出優秀的，分別從中選出2份最優秀的論文作為優秀論文集，並且已經裝訂成冊，我們準備從最優秀的論文中選出一部分打印成電子稿，並上載到我們校園網上。
4.及時做好總結，由思品教研室主任撰寫這次批閲工作的工作總結，總結出好的經驗，對存在的問題提出建議，以便以後更好地開展這項工作。
二、觀後感從多角度反映出《恰同學少年》對學生產生的極大反響
《恰同學少年》講述了青年時代的毛澤東、蔡和森、楊開慧、向警予及湖南一師的老師孔昭綬、楊昌濟、徐特立等在湖南省國立第一師範時的事蹟。此劇真實反映了青年毛澤東的長沙求學生涯。電視劇中表現出的那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，讓每一個學生，都為之震撼！
廣大同學在觀後感中紛紛發表自己的感受，一位學生在觀後感中這樣寫道：“的確，時勢造英雄，我們現在生活在一個和平穩定的年代，不會有那樣的歷史背景和環境，但是我們有着與當時毛澤東同樣的青春年華。正值風華正茂，大好時光豈能虛度，我們應該充分利用現在有利的環境豐富自己的學識，加深自己的專業知識，樹立像毛澤東志存高遠，胸襟闊達，自信樂觀的精神。在和平年代的我們同樣要有‘故今日之責任全在我少年’的強烈責任感。雖然《恰同學少年》僅僅只是一部電視劇，但它帶給我們的思考和啟迪卻值得我們永遠回味。”數理系的一名學生則表示：“或許電視劇都存在一定的誇張、美化、或是改編，但無論怎樣，這部電視劇帶給我們的不僅僅是震撼、感動，從教育意義上更是一筆不小的精神財富。很多經典的場面讓人刻骨銘心的感動，給我們青年學生很多值得思考的東西。唯有把握時機，博覽羣書，積極發展自己的興趣愛好，找準自己的定位，確立人生的標向，朝着正確的適合自己發展的道路前進才對。”文史系的一名學生則聯繫實際深刻地剖析了自己：“那麼我們大部分人為什麼只是渾渾噩噩地生活在這個世界上呢？我想很大的原因就是因為我們不能主動地激發我們內心深處的潛能——生命中富有朝氣勃勃的生命力量，而從這部影視劇中我們看到一羣青春少年富有朝氣的奮鬥人生，他們如果單獨地關在自己的家裏，我想是不會有什麼出息的，他們是幸運的，因為他們選擇了那樣的環境，他們每一個人都互相激勵，激發一個人內心最大的潛能，其實除了書本外，最大的力量是朋友的信任、鼓勵、讚揚。我們現在看他們的時代，他們都非常主動地組織各種活動，借自己創造出來的環境提升自己，藉助朋友提升自己，激發自己的深處潛能，所以他們的人生是富有朝氣的，富有偉大的意義的，我想這也是那個時代對我們現在這個唯升學就是一切的教育體制的衝擊吧！”
三、觀後感也從多角度反映出一些社會問題
除了在觀後感中表達對青春活力、理想主義的嚮往等以外，不少學生通過觀看該劇之後與現實進行對比，也提出了許多值得當今我們社會以及教育者應該深思的問題。有學生提出，按照今日的教學理念，毛澤東別説清華北大，就連他家鄉的一級達標中學都難進去，可毛澤東又確確實實是個難得的人才。我們有必要一定要門門功課全優嗎？如今中考要考語數英、政史地、生物化學物理，而今年本省又下達了考體育的通知，聽説有的省還打算加考音樂，而且要全優，才能上一級達標校。把大好時光放在這麼多的無休止的考試中，是否對人才是一種摧殘？考試是必要的，但有必要考這麼多嗎？有必要這樣考嗎？也有學生看到，和十多年前的學生相比，今日學生懶於動腦筋，市場上參考書多如牛毛，所有問題有答案的照本宣科，無答案的啞口無言，這是所謂的好學生的情況，其他的都不用説了；打掃衞生與勞動無論好生差生都會偷工減料、都會逃跑；有時老師給他們做示範，幫忙做，他們卻袖手旁觀，沒有一個感到難為情的；學校組織外出參觀學習，竟然多數人不願意去；至於課外興趣沒有幾個有自己獨特的興趣。除了那張嘴比以前的孩子貪吃、會胡説八道之外，沒有一樣勝過他們的。這是不是我們整個教育的缺失？還有的學生對當今的家庭教育也提出了自己的看法，他認為劇中的毛澤東、蔡和森、肖子升、劉俊卿都是貧寒人家的子弟，一起考進的一師，但卻走出了不同的人生軌跡。前三人不論怎麼走，他們都為人類做出了貢獻；而後一個卻走上了賣師求榮的道路。是什麼讓他們這樣天差地別？家庭教育。毛澤東的父親雖然粗暴，但還是個明理的老頭，不寵孩子，在關鍵時候，還是尊重孩子的選擇；蔡和森的母親更是孩子有錯必糾的好母親；雖然劇中沒有播出肖子升父母如何教育孩子，但從他們能在自己不寬裕的情況下接濟毛澤東，從肖子升為入學之事如此自責的情形中可窺見家庭教育的成功；而劉俊卿的父親把兒子讀書當做天下第一大事，只讓孩子關門讀書，自己累成什麼樣也不讓孩子插手，結果孩子當着眾人的面把自己的父親説成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學校擺闊，最後父親死在兒子造成的罪過中。《恰同學少年》一劇中還有值得我們家長學習警戒之處。
四、存在的問題和建議
在批閲過程中也發現了一些問題，從質量來看，約有10%的學生的觀後感完全是從網上下載打印出來；從數量來看，約2%的學生寫的觀後感字數僅三四百字，有個別學生的字跡潦草，還有一部分學生在觀後感中流露出較悲觀消極的情緒，還需老師積極引導和訓練。
我係建議學校可以在全校開展以<觀《恰同學少年》〉的徵文競賽或演講比賽為形式的賽事，以進一步提高以後學生這方面的興趣及素質。另外，對於考核方式也可以改革，如徵文競賽或演講比賽中獲得名次的同學可以抵學分或加一定的德育分。
總的説來，學校這次組織學生統一觀看《恰同學少年》一劇並寫作觀後感的活動是成功的，大多數學生通過觀看該劇並寫作觀後感受到了很大的教育，並通過此次活動從多角度深刻了解了社會，也瞭解了一師這個千年學府，更激發了他們熱愛一師的感情。同時，作為學校，我們也可以從學生們的真實感受中看到我們的不足並加以改正，以此來推動學校的更快發展。
恰同學少年的觀後感 篇17
自從寒假看了《恰同學少年》這部電視劇後，我腦海裏便經常想起毛澤東説的一句話：“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遵”這句膾炙人口的話。
這部電視劇是以毛澤東在湖南第一師範五年半的讀書生活為主要背景，展現了20世紀初以毛澤東，蔡和森等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活和情感生活。“衡山西，嶽麓東……男兒努力蔚為萬夫雄。”雄壯的第一師範校歌響起，令人熱血沸騰。
在這部電影中，我印象最深的是1917年發生的一件事，當時在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗外長沙意欲洗劫全城，當時長沙中無一兵一卒，情況千鈞一髮。我很失望：難道北洋兵就這樣橫行霸道嗎？令我振奮的是事情有了轉機，毛澤東驚人的膽略，率領二百多名學生，上演了一出精彩絕倫的“空城計”，三千潰兵全部繳槍！
看到這兒，我的心劇烈地跳動，我為有這樣一個偉大的祖國而驕傲。
“衡山西，嶽麓東……男兒努力蔚為萬夫雄。”第一師範的校歌哥再度響起。
恰同學少年的觀後感 篇18
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬户”這便是當年毛澤東的一首《沁園春·長沙》中的一小句，此句不僅膾炙人口而且激發了幾代青年人的豪情壯志。
記得幾年前cctv-1上播出過一部電視劇，其結尾曲也令人久久回味……
看到這裏，我想大家應該都可以猜出這首結尾曲便是電視劇《恰同學少年》上的歌曲，沒錯，這便是《恰同學少年》上的結尾曲，也是我最喜歡的一首歌。
“天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風雨驟……”《恰同學少年》是一部令人心潮澎湃、熱血沸騰的電視劇，其片尾曲更有畫龍點睛之效。這個結尾曲以其氣勢、節奏、旋律震撼着人們，更加的使人感受到其中的磅礴之勢。
電視劇《恰同學少年》的這首結尾曲以它激情澎湃、情緒高昂的節奏，體現出了那一輩人豪邁的精神，廣闊的心境以及那“問蒼茫大地，誰主沉浮”的大無謂的豪壯。
這首歌，以它“天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風雨驟。”的情感吸引着人們；以它“詠長夜，攀北斗。蝶戀花，夢難求。書翻千秋史，談盡古今愁。”的詩情感動着人們；以它“名與利，莫問候。書並劍，到心頭。”的豪邁觸動着人們；以它“揮毫萬山紅，舉臂託飛舟。美哉中華偉少年，他日神州競風流。”的志向激勵着人們。這首歌的使人百聽不厭，它的情感、詩情、豪邁、志向使人受益無窮。
“……恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬户……”與“天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風雨驟……揮毫萬山紅，舉臂託飛舟。美哉中華偉少年，他日神州競風流。”以詩情與豪邁的氣勢令人久久的回味無窮……
恰同學少年的觀後感 篇19
少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。——梁啟超
長沙，這塊充滿神祕色彩的土地，是青年毛澤東生活、學習、工作過的地方。電視劇把我們的視線帶到了上世紀20年代工農革命運動蓬勃發展，反動勢力為維護其反動統治對革命力量進行瘋狂反撲的革命鬥爭風起雲湧的崢嶸歲月。
本劇以毛澤東在湖南第一師範五年半的讀書生活為背景，展現了20世紀初以毛澤東、陶斯詠、蔡和森、向警予等一羣風華正茂的青年一代的學習生活和他們之間的純正的情感經歷。與此同時，也塑造了孔昭綬、楊昌濟、徐特立等一批優秀的教師形象，深刻闡明瞭“學生該怎樣讀書，教師該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現實問題。
共同的學習生活中，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優秀青年結下了友誼，周南女中的陶斯詠、向警予、楊開慧等女學生也和他們因共同的志趣走到了一起，一個先進青年學生組成的讀書會組織成了他們學習、交流與情感發展的紐帶。
1918年，毛澤東、蔡和森等從一師畢業了，楊昌濟也受聘於北大任教，他告訴孔昭綬，自己完成了在一師的使命，為中國的未來培養了蔡、毛二位“海內人才”。
恰同學少年，將無謂的民主認同感熔鑄在每一位觀眾心中，他告訴我們，青年的鬥志昂揚，決定未來複興之路的光明與輝煌。如此優秀的影視作品，也讓我們感受到了社會主義文化事業大發展、大繁榮的勃勃生機。
恰同學少年的觀後感 篇20
自從寒假觀看了《恰同學少年》這部電視劇後，我腦海中便經常想起毛澤東説的“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”這句膾炙人口的話。
這部電視劇以毛澤東在湖南第一師範五年半的讀書生活為主要背景，展現了二十世紀初以毛澤東、蔡和森等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活與情感生活。“衡山西，嶽麓東……男兒努力蔚為萬夫雄。”雄壯的第一師範校歌響起，令人熱血沸騰。
在這部電視劇中，我印象最深刻的就是在1917年年底發生的一件事。當時在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城。看到這兒，我捏緊拳頭，牙齒咬得“咯咯”作響：侵略兵太可惡了，一定不能饒了他們！但當時長沙城中無一兵一卒，情況千鈞一髮。我很失望：難道侵略者就這樣橫行霸道麼？這時，令我振奮的是：情況有了轉機，毛澤東以驚人的膽略，率領二百多名一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城計”，一舉把三千潰兵全部繳槍！
看到這兒，我只覺得心在劇烈地跳動，彷彿為中國有這樣一個大英雄而激動。我想：毛澤東主席啊，您是多麼的偉大，擁有這樣驚人的軍事才華和膽略，真讓我們中華兒女感到自豪！這也為您日後率領軍隊取得抗戰勝利，領導人民解放全中國奠定了堅實的基礎。
“衡山西，嶽麓東……男兒努力蔚為萬夫雄。”第一師範雄壯的校歌再度響起。片子就快要接近尾聲了，可是這激昂的歌聲彷彿告訴我們：迎接毛澤東、蔡和森等這批優秀青年的，一定是更廣闊的天地及更波瀾壯闊的人生……
我的心情一直不能平靜，毛澤東主席的優良傳統，一定會在我們身上生根發芽的。為了實現美好的理想，我要努力學習，使自己成為一個誠實、善良、聰明、勇敢的人。
恰同學少年的觀後感 篇21
“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍……恰同學少年，風華正茂，書生意氣、揮斥方遒。”一首《沁園春·長沙》寫出了主人翁都深有感觸。
毛澤東：一位朝氣蓬勃奮發有為的新一代青年學子，反對封建地主，創建新中國。只要他想做的事情，無論多麼困難，他都會堅持下去。他對學習知識的熱愛，讓我深深的敬佩他，捨不得給自己買鞋省下來的錢用來買書，每天挑燈夜戰，藉着路邊的燈光看書，組織讀書會等；他身上的品質都是我們所要學習的。
劉俊卿：這是一個與毛澤東等人形成鮮明對比的反面人物，他的父親靠賣臭豆腐供他學習生活，他的妹妹給富人家裏當丫鬟掙點錢給他讀書養家餬口。而他卻不懂得感恩，還天天埋怨自己出生在這樣的家庭，在學校上學，也只懂得奪機取巧，一味的想升官發財，甚至要加害自己的校長，到頭來卻害死了自己的父親，最終的下場也是可想而知的。
蔡和森、蕭子升、向警予、陶斯詠、楊開慧等青年學子，在他們的身上，看到的是質樸，是堅強，是對美好生活的積極嚮往。在楊昌濟和孔昭綬身上展現出的.則是一名優秀教師的形象，他們因材施教，為了學生不辭辛苦，孔昭綬校長險些獻出了他的生命。
《恰同學少年》中那精彩的一幕幕，都深深地觸動了我的心靈，讓我感動不已。還有那些師生們，在他們的身上所流落出的精神品質是我們所需要學習的。他們時刻鼓舞着我，在今後的人生道路上，必須勇往直前，積極向上，為自己的未來努力奮鬥。
恰同學少年的觀後感 篇22
以前的社會是物質很缺乏，精神很豐富飽滿；而現在的社會呢，恰恰相反。當我第二次看完這部電視劇就感覺很想寫點東西，我很羨慕那個年代的人們，真的很羨慕。那個年代的許多珍貴的東西，在我們這個年代逐漸丟失了。為什麼在和平年代，在物質富裕的年代，人們卻漸漸被矇住了雙眼，看不清楚什麼東西才是珍貴的。在許多方面，與那時的青年相比，我甚至覺得社會在退步，在退步。我們需要重新認識我們身邊的事物了。
這部電視劇真正讓我重新認識了毛澤東。片中塑造的青年毛澤東的豐滿形象，讓我發現，我對毛主席實在太不瞭解了。甚至還誤解了這位偉人。我覺得似乎我們這一代都不真正地瞭解毛澤東，年輕人往往都對政治、歷史、軍事不屑一顧，更加不用説去了解了。一説起毛澤東，大家似乎往往更加願意談論他晚年的過錯，對於毛澤東的看法總是太主觀，根本就不瞭解卻妄加評論。而如今我才明白毛澤東到底是如何地“功大於過”，他的“功”到底是怎樣的“大功”。毛澤東的形象在我面前更加豐滿了，對他的評價也更加客觀了。
任何一個偉人，一開始都只是凡人，毛澤東也只是一個平凡的農村青年。但是從青年時代的毛澤東身上，明顯可以看到他不平凡的品質。他才華橫溢，博覽羣書，積極好學，勤思善辨，修身養性，重情重義，孝順父母，憂國憂民，志存高遠。他的眼睛明亮、有神、篤定、堅韌、勇敢、無畏。他有一幫和他志同道合、與他一同奮鬥的好朋友。
最深刻的感覺就是我們現在缺乏那種敢拼敢幹敢闖的精神，缺乏那種初生牛犢不怕虎的勇氣。還有做人還得臉皮厚點，呵呵。
恰同學少年的觀後感 篇23
《恰同學少年》我看了整整五遍，每一遍都看得我熱血沸騰。它朦朦朧朧地喚醒了我心中沉睡已久的理想與鬥志。在這部電視劇中，我才明白了什麼是真正的同學情深；什麼是真正的師生情誼；什麼是真正的豪情壯志；什麼是真正的胸懷天下……
在該劇為數眾多的人物中，我最欣賞的，便是的毛澤東。在劇中，他白衣勝雪，英姿颯爽。雖然並不帥氣，但僅那眼神，就讓人為之一振。每每想到他，我就會想到那個豪氣沖天在讀書會上暢所欲言的毛澤東；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東：那個看到易永畦生病時無微不至的毛澤東。
當然他也有許多缺點：太沖動，太倔強，自以為是等等。但無論如何，他都是一個優秀的、進步的青年。在他身上，我感覺到一種生生不息，知難更進，難以壓抑地對理想的崇禎，對祖國的熱愛。他已經是我前方的動力和目標。我一定會努力，超越！
“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛澤東那股“數風流人物，還看今朝”的凌雲壯志。一個人，必須要有遠大志向。有了一個遠大的志向，才會有奮鬥的目標，知道自己的努力是為了什麼。生活，就不是迷茫的。有了一個遠大的志向，為了達到他，才會為此而努力學習，工作。生活，就有了動力。志向，不一定要是具體的。
像毛澤東，他也沒有想到他將來要從事什麼職業。可是他有一種以天下為己任的責任感，和改變落後的社會、改變飢弱的中國的決心！這就足夠了。正因為這個偉大的志向，他焚膏繼晷的苦讀，他風雨無阻的鍛鍊，他帶領同學們手無寸鐵的保衞長沙城！通過《恰同學少年》，我悟出的第一個道理便是：立志為先！
“自信人生二百年，會當水擊三千里”毛澤東的確是一個自信的人。記得劇中，他去參觀嶽麓書院時。蕭子升感歎書院所出的人才都已經作古，只空留書院的舊址。毛澤東卻自信的認為“我們”便會是今日之人才。“江山代有人才出，各領風騷數百年”。不錯，如果沒有這份自信，他又怎麼敢不帶分文遊歷湖南，率領學生軍智鬥北洋軍閥，攬下工人夜學的招生任務。相信自己，就一定可以成功。
以前，我一直認為譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的詩很傻。變法失敗後，他為什麼不逃走，白白送死。可現在，我突然理解了，這是一種為了革命堅貞不屈，奮鬥到底的氣節和品格！孔子在《論語》也説道：“君子有所為，有所不為。”有時候，能為了自己所追求的，所信仰的而犧牲也是一種無限的光榮和滿足。
毛澤東和同學們印發反對袁世凱稱帝的傳單，去猴子石打北洋軍閥的潰兵。到潰兵的陣營去談判。靠的不就是這種大無畏的精神麼？革命需要犧牲，需要流血。假如有一天，我因為革命而落如敵手，那我寧願轟轟烈烈的死，也不會苟説出有違革命的話來換取生命。如果能換取和平，喚醒大眾的覺醒和祖國的崛起。那又有什麼是不能夠放棄的呢？有了這種敢於犧牲的精神，生亦光榮，死亦光榮！
毛澤東，是一個從容自若的人。考第一師範的時候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉着蔡和森他們去吃臭豆腐。説：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想。”當楊昌濟老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯着老師。一字一頓的説：“我不知道”當潰兵的探子已經揭穿他的計謀時，他還在鎮定的品茶。最後，槍都頂到他太陽穴上了，他也紋絲不動。真是“不管風吹浪打，勝似閒庭信步”！
毛澤東是勤奮而認真的。黎錦熙説：“一師每天睡的最晚起的最早的就是毛澤東。“可見他是多麼的用功。他説過： “飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”每次讀書看報紙，一有不會的問題，他就馬上去請教同學和老師。連睡着的時候，書都還在手上。密密麻麻的課堂筆記見證了他腳踏實地的學習。
書上批註和心得，更字字都刻出了他求學的孜孜不倦。如果説光是學習刻苦，這並沒有什麼。可是，鍛鍊身體，他也一樣風雨無阻。無論是，太陽高照的三伏天，還是打霜下雪的日子，都絲毫不鬆懈。我想，正因為這樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強健的體魄，為今後的革命事業打下了堅實的基礎。天道酬勤！是不是上蒼，也被他打動了呢？
恰同學少年的觀後感 篇24
《恰同學少年》一劇剛剛在央視落下帷幕，作為80後的我在《恰同學少年》開播的第一天就被它深深吸引，它是一部摧人向上的健康作品。《恰同學少年》讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現了中華民族有志青年的意氣風發，看得人眼前一亮。
該劇吸引我的另一點是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實乾淨，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發向上的感覺。
這部電視劇也使我想起剛剛離開的大學校園，走上工作崗位後才明白那段的光陰是最珍貴的。好懷念大學生活，好想念我的母校，好想念我的同學，一點點，一幕幕，大學的點滴在腦海中閃現。還會想起那花園的假山和噴泉，那秋天裏紅紅火火的海棠，雪天裏冰涼的景色，那是充滿爛漫幻想的時候啊，我們太多的憧憬，卻自以為自己已經長大成人……我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人後無來者的英雄氣概。
曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。夢裏無數徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，大學生活又會是什麼樣呢？我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都要為之震撼吧！
恰同學少年的觀後感 篇25
昨天，蝸牛老師給我們推薦了一部電視劇―《恰同學少年》，這部電視劇講述的是少年毛澤東在湖南第一師範學校的讀書學習生活。今天，我看了第一集，覺得非常好看。
一個當官的帶着樂隊排着整齊的隊伍來到了楊先生的家，想請楊先生當教育司的司長，卻被楊先生果斷拒絕了。這位先生叫楊昌濟。
在一個閣樓裏，一位汗流浹背的少年正倒立着讀書，而房間外面是一羣人在打架，這位少年好像外面什麼事情也沒有發生一樣。外面的人叫他出來幫忙，他也當沒聽到，還專心致志地讀書。這位少年，叫毛潤之，就是少年毛澤東。毛澤東走出房間説了句“東鄉打西鄉，西鄉打東鄉，老鄉打老鄉，划不來呀！”接着，他來到一個書店，坐在書店的地上，全心全意地讀書，從上午讀到下午。可是他只讀不買，老闆也拿他沒有辦法。這時，走來一位女同學，要買這本書，這本書只剩下一本了，老闆從毛澤東手中奪過了書，要賣給女同學，毛澤東不同意，説要有個先來後道，説自己要買這本書，可是他的錢卻不夠，失望地走了。毛澤東看到大街上賣燒餅，才想來來自己一天都沒有吃飯，就買了兩個燒餅，這時，一個要飯的小女孩問毛澤東要燒餅，本來就就沒有錢的毛澤東，卻給了小女一人半的燒餅。毛澤東真是一個有讀書、善良的人！
毛澤東回到了家，告訴爸爸他想考北京大學，他爸爸不同意，還説他一個月換一所學校，哪個學校都沒有都好。還把他關了起來。毛澤東到底能不能去考北京大學嗎？且聽下回分解吧！
恰同學少年的觀後感 篇26
20XX年7月7日 星期五 晴
昨天，蝸牛老師給我們推薦了一部電視劇—《恰同學少年》，這部電視劇講述的是少年m在湖南第一師範學校的讀書學習生活。今天，我看了第一集，覺得非常好看。
一個當官的帶着樂隊排着整齊的隊伍來到了楊先生的家，想請楊先生當教育司的司長，卻被楊先生果斷拒絕了。這位先生叫楊昌濟。
在一個閣樓裏，一位汗流浹背的少年正倒立着讀書，而房間外面是一羣人在打架，這位少年好像外面什麼事情也沒有發生一樣。外面的人叫他出來幫忙，他也當沒聽到，還專心致志地讀書。這位少年，叫毛潤之，就是少年m。m走出房間説了句“東鄉打西鄉，西鄉打東鄉，老鄉打老鄉，划不來呀！”接着，他來到一個書店，坐在書店的地上，全心全意地讀書，從上午讀到下午。可是他只讀不買，老闆也拿他沒有辦法。這時，走來一位女同學，要買這本書，這本書只剩下一本了，老闆從m手中奪過了書，要賣給女同學，m不同意，説要有個先來後道，説自己要買這本書，可是他的錢卻不夠，失望地走了。m看到大街上賣燒餅，才想來來自己一天都沒有吃飯，就買了兩個燒餅，這時，一個要飯的小女孩問m要燒餅，本來就就沒有錢的m，卻給了小女一人半的燒餅。m真是一個有讀書、善良的人！
m回到了家，告訴爸爸他想考北京大學，他爸爸不同意，還説他一個月換一所學校，哪個學校都沒有都好。還把他關了起來。到底能不能去考北京大學嗎？且聽下回分解吧！
恰同學少年的觀後感 篇27
理想，是一個人的嚮往與追求，《恰同學少年》觀後感。
一個有理想的人，而且目標遠大，就會對國家、對民族、對人類做出很大的貢獻。
這些道理我是從《恰同學少年》這部電視劇裏體會和認識到的。
這個電視劇，每晚一集，看了三星期零二天。劇中主人公毛澤東那勇於追求、有遠大理想的精神感動了我。
毛澤東生在舊中國，因此他的理想是：打倒反動派，建立新中國，小學生作文《《恰同學少年》觀後感》。並説了：“問蒼茫大地，誰主沉浮！”
他非常喜歡看書，他借老師的書、借同學的書，還去圖書館看書。就因為他這樣喜歡看書，所以，下課後要找毛澤東，別處沒去，就在圖書館。刻苦讀書這一點，我有點做得不好，有時該讀書的時候沒有讀書，去幹其它事情了。
還有一件事，就是毛澤東每天洗涼水澡，冬天還去河裏遊冬泳，並且在風雨中鍛鍊，還自編出了一套體操。鍛鍊體操這一點，我雖然每天都鍛鍊，可是還不像毛澤東那麼刻苦，我應該以後更加刻苦鍛鍊身體。
它遇到了緊急時刻不慌張，會冷靜地對待事情。例如：毛澤東率領二百學生軍，繳獲了三千反動軍隊的x支。在談判過程中，還差點漏出馬腳來，可他始終是沉着冷靜。這一點，我做得不錯，我在緊急時刻的時候會冷靜。就像用一塊冰冷凍似的將心情冷靜下來。
我感覺毛澤東革命進取的精神值得我們後人學習，每人要樹立遠大的理想。
我要做一個有追求、有偉大理想的人！
恰同學少年的觀後感 篇28
最近懷着幾分留戀看完了毛澤東的少年記錄片《恰同學少年》。內心從來沒有如此澎湃過，不知是要感謝毛澤東本人還是要感謝編劇和導演，這部影劇的卻給我上了生動的一課，一個大學生應該做的是什麼，什麼是一個真正的大學生，這部影劇做出了最完美的詮釋。
一個人若想取得成就，除了帶着努力和堅持上路外，我想就連上帝也不知道該帶些什麼了。為了克服注意力不集中，毛澤東每天帶着書本在市場上朗讀任他人來人往，終成過目不忘的本領。為了強健身體，毛澤東每天鍛鍊不説而且越是颳風下雨他鍛鍊的越精神。正式在這青年時鍛鍊的強健體魄，支撐着他從槍林彈雨中走來使的他在76歲的高齡暢遊長江擊水三千里。起早貪黑是他的慣性，求知好學是他的秉性，堅韌不屈是他的個性。
夫行非常之事，方有非常之功。毛澤東國文成績開始很是糟糕，有一次毛澤東頂撞了國學老師，為了求得老師原諒他深夜拜訪老師家，在外面一站就是一夜。那夜的雨下的很長很大。不過只有兩個人曉得，第二天老師把他叫了進來，對他文章幾句話的指點迷津，就領毛澤東茅塞頓開，隨後老師把文學最有精華的《昌黎先生集》借給毛澤東，可以説毛澤東的文學成就無不與老師的指點有關。毛澤東帶着同學遊渡大河，洋溢着少年的激情；他帶着同學身無分文的行走湖南，體味着遊子的艱辛；他帶着200多學生兵智鬥3000潰敗軍閥，裸露着少年的膽識。
一個人不僅要關注自己，也要關注他身邊的人。與同學談天説地，不失為一種樂趣，與同學塞外遊玩，不失為一種情趣，與同學激揚爭執，不失為一種交流，與同學共渡難關，不失為一種感動。生活在自己的圈子裏，久然就會有一種井底之蛙的感覺。融入大家的羣體才是人的社會。
被擱置的個人感情問題，為了理想而奮鬥。花季的年齡誰不會心動，然而我們的毛澤東卻將個人問題擱置了，只因為他心中一直有着遠大的理想。他的心容不得半點雜念，這是一種什麼樣的境界？一個人要學會耐的住寂寞。不要讓自己的內心騷動起來，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
馬不加疾皆因瘦，人不風流只為貧。一個人過的不風華自如並不是錢少，而是指：才貧，智貧，德貧。才貧則智漏，智漏則德乏，德乏則社會不容。所以一個大學生真正應該追求的並不是金錢利祿，我們應該做的是修德，培智，增才。
回想自己在過去一年裏的事情，可謂是感慨萬千。身上的陋習與漏德不由而出。自己雖起的很早，但體育鍛煉並沒有一直堅持。自己雖每天看書，但並沒有認真的鑽研過思考過什麼。雖多次豪言壯語的説要有膽有識，但自己又常常會怯懦和猶豫。雖多次要求自己要慷慨大方，可自己也不時自私狹隘，曾告誡自己憤怒激動的時候要沉着冷靜，卻也爆發了衝動和蠻橫。
然而，一個人只要有理想他就不會墮落，有正確的理想他就不會走錯誤的路子。今觀毛澤東少年時代，不禁感慨：大學生亦當如此；有個性而不失得體，有沉着而不失膽識，有挫折而不失激情，有遊玩而不失奮鬥，有自強而不失羣體，有情義而不失理想。
未來的路還很長，然而有了方向並不遙遠。生有何憂，死亦何患。如果未來還有更多的困難，那就讓它們來的更猛烈些吧，咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
恰同學少年的觀後感 篇29
直從我看了這部電視劇，對我的啟發很高，這部電視劇的幾位主角，都是少年，他們給我的印象很高，因為他們勤奮好學、樂於助人、孝順父母、無私奉獻、善解人意。特別是他們勤奮好學的品質，最讓我佩服。
這部電視劇勤奮好學的少年有毛澤東等人。特別是毛澤東，他非常尊師，有一次，他在上課跟老師頂嘴，晚上的時候，認識到自己的錯誤，去老師家向老師道歉，初時，老師不肯原諒他，他就跪在老師家門口不起，過了許久，老師看他那麼誠懇，就原諒他了。
這些少年非常愛國、愛人民。有一次，毛澤東帶領二百名學生軍去打倒敵人，他們身上沒有槍，用一個鐵桶放一些鞭炮，讓敵人誤以為是槍聲，然後大家一起説了一句話：“放下槍，不然你們三千個人都要死。”這聲音在敵人的周圍迴盪着。那些敵人叫毛澤東他們下來談判，毛澤東堅決要他們繳槍，而且一隻不剩，後來，有位敵人的同夥揭發他們是湖南第一師範的學生，説他們沒有槍，他在向學生軍其餘的人叫道：“你們沒有槍，如果真有就一槍射過來呀!”幸好，一羣長沙城的警察下來援救，射了一槍給那個人，不然毛澤東他們就慘了。在這件事中，我非常佩服毛澤東他們的鎮定、冷靜。
這些少年的勇氣都很讓我佩服。我長大後一定要學他們一樣，做一樣，做個有勇氣、愛讀書的少年。
恰同學少年的觀後感 篇30
看了《恰同學少年》這部電視劇，我被深深地打動了。不僅因為劇情的跌宕曲折，更因為一代革命家少年時代的豪情壯志。他們憂國憂民的高度社會責任感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人讚歎，他們勇於破舊立新的的精神令人折服。
少年時期，是一個人個性形成的重要時期。少年時的志趣思想，往往預示着一個人一生的前進方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時代，給了我們大學生無限啟示，告訴我們應該心懷祖國、志向遠大，先完善自身繼而立足世間。
偉人的少年時代以天下為己任。他在作文中多次談論天下大事，提出自己的看法，雖然因“過於張揚”而被老師批評，但他心懷祖國和改變舊中國現狀的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學的欽佩。偉人的少年時代樂觀而不畏寒苦，假期無處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達觀，攜友一同讀書遊山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他曾經所説，與天鬥,其樂無窮,與地鬥,其樂無窮,與人鬥其樂無窮。這種樂觀的精神讓我深受啟發。毛澤東的魅力不僅如此，因為他光明磊落的為人、沉着縝密的思維和獨特的領導才能，團結了一羣有志於改造貧腐的舊中國的青年。在少年時代，他們遊走於工廠鄉村，成為當地先進思想的宣傳兵；成年以後，他們更是各顯所長，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無一不令人深深為之折服。
反觀自身，恐怕許多人有愧於心。生活在改革開放、物資豐富的新社會，我們物質上充裕，卻難免精神上的貧乏。衣食不缺的我們無須為明天的生活發愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會責任感。在大學甚至是中學，虛榮攀比的現象屢見不鮮；因為失去奮鬥的目標與動力而沉溺於網絡的人也比比皆是；怠於努力而寄未來的希望於歪門邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當代大學生精神弊病的集中和寫照。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問題卻不得不讓人警示。
但與其説這部電視劇為我們敲響警鐘，不如説它向我們提出了要求。梁啟超曾説過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”這句話的確是不可爭辯的真理，也是這部劇集的最好見證！正是因為有了湖南一師的那羣優秀少年，才有了之後的富強中國！我們大學生應從中有所感有所思有所悟有所行。在當今以和平和發展為主題的時代，我們不可能也沒有必要成為革命家，但放眼天下，我們依然應當有用於國家與社會；遠觀未來，我們更有屬於我們的時代任務，即使對於個人，我們也應不斷自我完善，立志樹節，選擇正確的人生道路。
文萃咖
