《羅生門》觀後感

一、討論主題：

《羅生門》帶給我們的感受和思考

二、參考資料：

1、電影課講記：《羅生門》--沒有真相的東方社會特徵(張校長的博文)

、謊言的對立面不是真誠--黑澤明電影《羅生門》觀後感

武志紅的博文三、討論提綱：

1、這部影片給我們的最大感受(包括不明白之處的討論)

2、"沒有真相的東方社會特徵"形成的原因及對人的影響

3、看了學堂的講記思考一下，我們和孩子看這部片子時有哪些不同的

四、討論要點記錄

1.這部影片給我們的最大感受(包括不明白之處的討論)

A1欣賞女士

2乞丐代表大眾的心態，別人做了壞事，我也可以

3僧人代表愛心

B1未體現人的神性，每個人因相而生

C1武士的形象和我之前對武士的感受差異很大(例如《聰明一休》、《最後的武士》中的.豪氣、負責任、尊重)

2我們從中應該學習什麼?――提高"觀察"能力、提高――"思維和推理他人行為"的能力――落實到"自己應該如何做"?("做味精"還是"做放味精的人")

3學堂在修煉自己的過程中，每次發生事情如何處理，都是在體現自己

D1樵夫的過錯不少！

2."沒有真相的東方社會特徵"形成的原因及對人的影響

A1長期受儒家影響，自欺、欺人，不真誠不真實的世界，有隔膜

2我們家長其實都是功利的、甚至是貪心的

B1相信相信的力量！我們相信什麼，就發生什麼、實現什麼

2"無掛礙"、才會"無有恐怖"，羅生門觀後感｜觀羅生門有感，觀後感《羅生門觀後感｜觀羅生門有感》。周圍的環境、文化、上下級等等的關係中，有多少尊重的成分呢?做給別人看的成分有多少呢?

3我們的自我選擇被遏制到哪一層了呢?

4修行在日常生活中

3.看了學堂的講記思考一下，我們和孩子看這部片子時有哪些不同的

A1用更加真誠的心與人交流

2外圓內方，我們要有清醒的認知和分析，但是，批判性思維不等於批判性行為

B1把以前看電影的"娛樂行為"漸漸提升為"學習和感受、體驗的行為"

4.推薦電影――《冒牌天使》、《遠去的飛鷹》

五、相關鏈接

日本電影《羅生門》帶來的感受和思考(浩如媽媽宋文苑)

觀看《羅生門》有感(佳儒爸爸温慶德)