初中生的讀後感（精選20篇）

看完一本名著後，相信你心中會有不少感想，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編為大家收集的初中生的讀後感（精選20篇），希望能夠幫助到大家。

初中生的讀後感1

書櫃上有一本我珍藏的書，書名是《狼王夢》。今年寒假，我再次捧起書看了起來。雖然這本書我已經閲讀了好多次，但每次看完，我的心依然還會像大海里的波濤一樣久久不能平靜，又彷彿我也身在寬廣的草原上和狼羣在一起奔跑着、嬉戲着。

這本書是講關於狼、關於愛、關於夢想的故事。母狼紫嵐在絕境中產下五隻幼狼，並且想把它們其中一隻培養成新一代的狼王，好完成幼狼父親未了的心願。為了實現這個夢想，紫嵐千辛萬苦，嘔心瀝血訓練幼狼，但最後還是失敗了。幾隻雄幼狼相繼死去，唯一倖存下來的一隻母幼狼媚媚長大後奪走了紫嵐的幸福，並把紫嵐趕出了洞穴。而母狼紫嵐為了保護女兒的孩子，捨命跟金雕戰鬥，最後與金雕同歸於盡，死在了亂石灘上。

以前我一直以為狼是殘暴的動物，但當我讀了這本書後發現，其實狼也有母性的一面，它們也會把孩子撫養長大，也會捨命保護自己的孩子，它們雖然野性十足，但並不是冷血動物，它們之間也有愛存在。紫嵐雖然沒有完成自己的夢想，但是她的母愛和對夢想的執着還是讓人崇敬的。

這不由讓我想到了我的媽媽，雖然她對我有時很嚴格，她翻起臉來比翻書還快，有時讓我恨得牙癢癢，有時又囉嗦得讓我頭髮脹，有時又顯露出她温柔的一面，真讓我捉摸不透，但是，看了這本書，我明白了母愛有很多方面，有很多方法，但只有一個目的，那就是讓兒女快樂成長。這本書讓我感受到了母愛的無價，無論是殘暴或温順的動物，還是多種性格的人類，都要做到孝敬母親、感恩母親，因為母親的愛是無人可比！

初中生的讀後感2

今年寒假，在老師的推薦下，我閲讀了《綠山牆的安妮》一書，這是一部描寫兒童生活的小説，我閲讀以後很受感動。

安妮是個自幼失去父母，在孤兒院中長大的小女孩。她長得面黃肌瘦，骨瘦如柴，因此經常被人欺負。但她一直都很善良。

在她10歲時被瑪瑞拉領養，才有了一個温暖的家。懂事的安妮在家裏分擔了瑪瑞拉的很多家務：洗碗、準備下午茶、做飯、洗衣服……甚至還去砍柴！雖然家務繁忙，可她一點也不嫌累，樣樣活都幹，學習也沒有耽誤下來。她熱愛學習，在繁忙的家務中，她擠出時間刻苦學習，所以她的成績始終在班上名列前茅，和她一比，我真的很幸福，也很慚愧。我在家裏不需要做什麼家務，自己的事情也有大人幫我想得很周到。有時，大人讓我幫着做點事我還要説沒空，嫌累，嫌耽誤了玩的時間。我有大量的時間可以學習、閲讀，可我總是磨磨蹭蹭，時間都不知道用在哪裏了，有時一邊做作業，一邊還想着玩的事情，所以成績一直不理想。我明白我要向安妮學習，奮起真追，發奮讀書。

我覺得我的性格和安妮也很像。一樣善於想象，説起話來總是沒完沒了，喋喋不休。我們都是不停地犯錯又不停地改正。

在安妮的生活中，她受過到很多挫折，比如被吉爾伯特嘲笑；在扮演“百分少年”時船不幸斷掉，她只好扒着木樁等待救援。有一次從巴里家的屋頂上摔下來，把腿給摔斷。但她始終保持着樂觀開朗的心態，相信生活會越來越好。這點，又和我很像了！看，我們有這麼多相似之處，所以，我覺得我一定能向安妮學習，變得像她一樣優秀！

初中生的讀後感3

有一個叫魯濱遜的英國人，在乘船前往南美洲的途中，不幸遇到大風，翻了船流落到了一個無人、無名的荒島，成為了唯一倖存者。他到翻了的船裏找到許多的東西，靠這些和他的本領生存在這個荒島上。二十六年過去了，魯濱遜憑藉自己的聰明才智和堅韌不屈，馴化了一個野人助手。併成功救起被綁架的英國船隻船長。船長答應帶他一起回英國。魯濱遜在海上航行了半年後，終於回到了思念已久的家鄉——英國。

讀了這篇課文之後，我對魯濱遜的荒島經歷很感興趣，總想象着如果是我流落到這個荒島上，又會有怎樣的離奇和荒唐的故事呢。在興趣的同時，我也被魯濱遜在困難時的堅毅的步伐，在殘酷的現實中堅定不移的信念，在悲痛與孤獨之中頑強生存下來的精神給深深打動了。或許是另外一個人就有可能被挫敗而變得懦弱，或許就會在焦慮與無奈中等待死亡的降臨。我何嘗又不是這樣的呢？受到一點小挫折便流淚，有點小傷心、小生氣便大吼大叫，大哭大鬧，惹得父母心裏煩，受不得一點苦。在這荒涼之地，又怎樣能為自己創造生存的物資，生活下去呢？遇到不幸遭遇時，自己有怎樣獨自面對呢？後果竟是那麼不堪設想。從每一天開始，從一點一滴開始，我要像魯濱遜一樣，學會生活中的各種本領，試着自己獨立自主的生活，不事事依賴父母。面對現實，擁有像魯濱遜一樣的精神品質。以這樣的態度，去迎接每一天的陽光，每一天的晨露，每一天的美好生活。克服挫折，克服困難，創造機會和財富，走向那片屬於自己的蔚藍天空。面對生活與現實，學會自主獨立與生存，這就是我對自己的忠告。

初中生的讀後感4

海倫是一個度過了生命的88個春秋，卻度過了87年無光、無聲、無語的女子，然而，是這麼一個幽閉在盲聾啞世界裏的人，竟然畢業於哈佛大學德克利夫學院，並用生命的全部力量建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。

海倫創造這一奇蹟，全靠一顆不屈不饒的心和笑對人生的精神。她憑堅強的毅力戰勝了病殘，用手指“聽話”，並掌握了5種文字。她接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，把慈愛的雙手伸向全世界。難怪美國著名作家馬克·吐温説：19世紀有兩個奇人：一個是拿破倫，一個是海倫·凱勒！

雖然海倫·凱勒的生活充滿了磨難，可她卻那樣樂觀的對待，她説：“忘我就是快樂。而我要把別人看見的光明當作我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂！”

看了海倫的故事，我不由得想起了上個學期，學校組織我們看錄象的事情。在錄象中我看到了邪功導演了一起起慘劇，特別是12歲的小學生劉思影被灼燒的慘象更讓我目不忍睹。他們一點兒也不知道珍惜生命，而是受李某人的迷惑，要升所謂的天，真是愚昧、可悲。

我想我們現在是多麼幸福，有美麗的校園、明亮的教室、親切的老師、健全的身體，我們真該好好珍惜所擁有的一切。在今後的學習和生活中，不管遇到什麼困難我都不要怕，要樂觀對待，我要以海倫·凱勒為榜樣，在順境中學會珍惜已有的一切，在逆境中依舊心存快樂。

同學們，學會珍惜吧！

初中生的讀後感5

“呯，呯呯”。隨着幾聲槍響，又有幾隻狼倒在了草原上，綠油油草地上又出現幾具白色的屍體，我在觀看，是我憤憤不平的《狼圖騰》。故事主要講了上世紀60年代，北京知青陳陣和楊克來到了內蒙古額倫大草原插隊，加入了蒙古族牧民生產隊，從此開始若干年的防牧生活，在放牧中陳陣多次與狼打交道，他對狼十分好奇，便抓了一隻小狼餵養。團隊裏的主人包順貴為了一點兒小利益，多次侵犯狼羣。狼羣被逼無奈，只能偷家畜吃，發現後人們舉起舉行了大規模的獵殺行為。

片中最讓我印象深刻的是殺狼行動，漢人們把狼羣殺的一個不剩。只是為了那珍貴的皮毛，還對外謊稱狼吃了他們養的羊，所以要趕緊殺絕。眼看着一批批狼死在漢人的槍下，我的眼淚就流了下來，而最殘忍的是漢人，為了不讓狼皮有搶眼就開車追飢腸轆轆的狼，把它累死為止。而有的狼為為了反抗，乾脆自殺一了百了。看着一隻只死狼被抬上車，我的心都碎了，明明是人們把狼羣出儲藏的食物全部偷光，並殺死了所有狼仔，難道狼羣報復一下下不可以嗎？如果狼死了，那麼羊、鹿、兔子馬等草食動物就沒有了天敵，它們會一直吃草，把整個草原都吃沒了。殺狼也是因為人類的貪婪，國家的一級二級三級保護動物以前都是欣欣向榮，因為人類的大量捕殺，才成了保護動物，人類的貪婪是無限的。是無法滿足的不少生命就是死在人類的貪婪上。

我們要遵循大自然的規律，不要被貪婪衝昏了腦袋，要知道傷害動物就是為自己以後的生活設困難障礙，同時也會傷害自己動物是我們的朋友，我們要珍重和愛護他們，同時也要遵守大自然的規律，否則有時候會傷害了自己。

這部電影真的教會了我很多，讓我們從現在起好好保護動物！

初中生的讀後感6

看完這部影片後，給我印象最深刻的是草原狼的聰明，人的善良以及殘忍，草原的美麗。

影片開頭就是一片美麗遼闊的草原，草兒是那麼的綠，在微風中輕舞着，想象一下自己騎着馬馳騁在草原上，那個時候即使是有再多的煩惱也會煙消雲散，它帶給你的只有快樂與輕鬆。那片草原確實是吸引了我，讓我迫不及待的想知道在這樣美麗的草原上會有什麼故事發生。所以，我們應該尊重，保護每一個物種。在影片的結尾，我們可以看到主人公對小狼的懺悔，對蒙古老人的懺悔，對草原的懺悔，也震撼了我們那早已不會輕易感動的靈魂，讓我們看後不由自主的產生無盡的思索……

蒙古老人阿爹説，草原狼是戰士，它們最會忍耐，不會為了一時的貪圖而錯過更好的時機。草原狼在捕獵時會觀察獵物的一舉一動，瞭解周圍的環境，會小心翼翼不去驚動它們，比如，影片中它們捕捉黃羊的時候，就是耐着性子等到它們都吃的飽飽的'，跑不動的時候再去捉它們。這教給我們在學習中，我們也要了解自己的環境，只有像狼一樣熟悉草原，才能因勢利導的運用各種戰術捕獲自己的“獵物”。作為一名學生，必須要做好預習和複習，才能做到弛張有度，提高自己的學習水平。

在影片中我覺得草原狼讓我最震撼的一個行動就是，它們去羊圈吃羊時，牆太高，它們就會不停的去嘗試躍過去，直到成功，等到成功以後，它們會留着一個在牆頭上放哨，當發現人來了以後，它們把咬死的狼堆起來，讓後踩着它們躍過牆頭跑走。這個行為足以説明草原狼的聰明與持之以恆毅力。這教給我們在學習上，在生活中不管遇到什麼困難都不要輕易的去放棄，而且，解決困難時不要鑽牛角尖，要有靈活的頭腦，這樣，才更容易成功。

初中生的讀後感7

暑假期間我借了很多書，也經常讓媽媽帶我到書店裏看書、買書，有時在書店裏一呆就是幾個小時。讀書是我生活中最大的樂趣，一日不看書，就好像少了點什麼似的，渾身感覺不自在。

看書，讓你告別孤獨寂寞，讓煩惱一掃而光！書，還是我生活的導師，它教我怎樣做人，給予我人生的啟迪。當我看了《淘氣包馬小跳》，被他那充滿幼稚的想法逗樂，為他異想天開的舉動而大笑不止，也被他為保護餐館裏的野生動物不惜一切代價的愛心而感動。讀了《福爾摩斯探案全集》這本書，福爾摩斯機智地破了許多的奇案、怪案、疑案。場景驚險，情節跌宕，扣人心絃，講述了一個又一個精彩的故事，使人身臨其境。《三國演義》是中國四大名著之一，讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。書中的人物各具其態，有長有短。總的來説，讀過這本書使我大開眼界，書中的很多人物值得我們學習。《“精彩極了”和“糟糕透了”》讓我深刻地認識到爸爸有時嚴厲的批評也是一種愛。《愛的教育》一書，它教育我們人與人之間要互相寬容、互相理解，彼此友愛……

讀書使我增長了知識，開闊了眼界。讀《中華上下五千年》，使我瞭解了中國悠久的歷史。讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，我彷彿遊覽了我國的名勝古蹟和旅遊勝地。有了書這樣的好朋友，讓我不斷充實自己的閒暇時光。

隨着知識的增長，我看書的範圍越來越廣，讀書的興趣也越來越濃了，只要一有空，我都會讀書。閲讀使我思考，使我學習，它教會了我淡定與從容、寬恕與謙卑，它教會了我如何去面對這個真實的世界。

讀書是一種享受。從小到大，書就像我形影不離的夥伴，是我的良師益友。我愛讀書，讀書使我快樂，讀書使我進步，讀書伴我成長。

初中生的讀後感8

讀了《烏塔》這篇文章後，我感觸很深。她讓我知道了：如果愛孩子就應該放手，讓孩子自己進入社會。

烏塔有一個很好的家庭。她的父母都願意讓孩子單獨一個人出去玩，讓他們逐漸地學會自主，自立，甚至能豐衣足食。他們尊重孩子的觀點，會給孩子機會嘗試。

再想想中國的家長們，特別是那些爺爺奶奶，他們都快把自己的孫子孫女當成小皇帝了！早上吃飯一定要看着小孫孫吃完才放心。好像少吃一口，到學校裏就要餓着一樣。他們不顧孩子還要不要吃，是不是肚子已經吃撐了！晚上放學，看到小孫孫走出校門，他們急得是又遞橘子，又送蛋糕。

烏塔的這些能力從何而來呢？

我細細地閲讀了課文，發現烏塔是個不怕苦的孩子。週末，她幫助一些餐館分發廣告單，在眾人面前發表自己對貨物的使用意見，把自己喜歡的東西推薦給別人。幫別人管小孩，把小孩逗笑。這麼小的孩子卻需要做這麼多拋頭露面的事情。這需要多大的勇氣和毅力啊！賺這麼多的錢，是很不容易的。

烏塔還是一個做事有計劃，有條理的小女孩。她通過閲讀報刊、上網搜尋，詢問親友等方法，設計好一份周詳的旅行日程表。她每到一處就先查出警察局的號碼，以備不測。她還會發一張明信片給父母，讓父母知道她到了哪裏，不讓父母擔心。

通過分析，我發現，光是父母放手是遠遠不夠的。擁有自立、自理能力，還需要每個孩子有不怕苦，不怕挫折的精神。

我羨慕烏塔！因為她能夠獨自遊覽歐洲，沒有生活在蜜罐裏。因為她能四處遊覽，學到不少知識。“讀萬卷書不如行萬里路”。我想我也該鍛鍊自己的羽翼了，這樣當暴風雨來時候，我才能像海燕一樣展翅飛翔。

初中生的讀後感9

上次媽媽在整理書櫃時，送給了我一本書，書名是《簡愛》。書很舊很舊，紙已經泛黃了，還有一股黴味，在粘滿透明膠帶的書脊上，還有編號和日期。媽媽説這是她上初中時自己攢錢買的一本書，那個編號就是第幾本的意思，日期就是當時的購書日期，一直保留到現在。

一開始，我不喜歡看，因為裏面的字很小，又沒有圖片，覺得很沒意思。但是在媽媽的監督下，我只好當做是完成任務，硬着關皮看下去，但越往後看覺得越有意思，我漸漸的對這本書愛不釋手了。

《簡愛》是十九世紀英國女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，它主要講述了小説的主人公簡愛從小父母雙亡，變成了孤兒，寄住在舅媽裏德太太家裏。可是裏德太太的兒約翰經常無緣無故的打她、欺侮她，裏德太太發現後不但不制止，把而支持約翰，把簡愛關進了紅屋子。裏德太太讓簡愛幹各種各樣的活，像個灰姑娘一樣，但簡愛還是在磨難中反抗、回擊，不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得了幸福。

我很喜歡《簡愛》中的“我們是平等的，至少我們通過墳墓，平等地站到上帝面前。”這句話，可見簡愛崇高的精神和人格魅力。

我也很喜歡簡愛這個人物，她不向困難低頭，敢於和命運作抗爭。當受到別人的欺負時能勇敢的回擊。簡愛視金錢如糞土，寬容大度，原諒裏德太太。我也希望能成為像簡愛那樣的人，寬容大度、勇敢頑強、堅持自我。

讀了這本書以後我知道了，遇到困難不能退縮，要勇敢的面對和戰勝困難，才能到達成功的彼岸。我要好好的把這本書珍藏起來，向簡愛學習。

初中生的讀後感10

人的一生有限，不可重來。但往往會有人説，時間太少，來不及做。每個人都想利用有限的時間做無限的事，一生過得精彩，不後悔。其實這沒有答案。每個人的追求不同，方法不同，努力程度也不同。所以導致結果也不同。

“所謂的父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送她的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：不必追。”這是來自書中的原文，作者的這段話，不知打動了多少人們的心。但作者想要表達的，卻是一個又一個的大道理。

當一個人的一生步入中年，年輕時所追求的名利、地位、金錢都身在何處？但平靜下來才發現，自己的父母已漸漸的老去，年輕時答應讓他們過上好日子的願望已煙消雲散，允諾要把他們接到身邊來住的話語已拋在腦後。自己的孩子已慢慢地長大，不再願意呆在家裏，想要自己出去探索，獨自飛翔。所以現在回想以前自己所做的一切，有多少時間和日子花在了根本記不得在做什麼的事情上。為什麼不花一些時間與父母一起聊聊天、説説話。不多花一點精力陪孩子一塊玩耍。反而把時間放在工作裏，放在手機上，放在發呆中。

想讓自己的一生不留遺憾，其實不是掙到許許多多的金錢，不是得到多高的名聲和地位。反而是與家人們一起談天，一起玩耍，來一趟説走就走的美妙旅行。我相信，這一定是會永遠記在腦海中的回憶。所以，我們要從現在開始，好好的陪伴在家人朋友們身邊，好好的珍惜當下的時間。讓自己的一生不留遺憾！

初中生的讀後感11

孤身一人漂泊到一個荒蕪人煙的小島上，時時刻刻都有被野人襲擊的危險，沒有朋友，沒有足夠的食物，生存幾乎沒有希望，但魯濱遜創造了一個偉大的奇蹟，他居然活下來了，他在小船上找到了生存所必備的物品，他還在島上建立起自己的家，自己的牧場。他在島上度過了他的前半生，孤獨的前半生。但他並沒有失去生的希望，而是憑藉着堅強的意志挺了過來。

落難的魯濱遜，擁有着常人無法想象的無比堅強的意志，他居然能在一個小島上憑藉一點點物質活下來，並生存了十幾年，能做到這一點他的智慧也是超羣的，魯濱遜真是一個奇蹟。

讀了這本名著後我感觸頗深。如果我面臨這種遭遇，面臨這麼困難的生存問題，我會怎麼辦，也許會活下來，也許會象魯濱遜那樣生存下去，但這一切都需要智慧與意志作為保證，否則我只能退縮，只能聽天由命。

在遇到困難的時候，正是考驗一個人的意志是否堅強，頭腦是否聰明的時候，擁有堅強意志與無限智慧的人在困難面前會迎難而上，勇敢的面對千難萬險，努力克服難關，取得最終的勝利。

蜀國名相諸葛亮便是一個擁有堅強意志與無限智慧的傑出軍事家。在司馬懿率十幾萬大軍來攻取蜀國城池的時候，面對城內只有幾百名兵士，救兵又無法及時趕到的情況下，諸葛亮並不是選擇退縮，他憑着過人的智慧巧使空城計，騙得司馬懿不敢率軍攻擊，只好撤退。諸葛亮單靠一己之力，就擊退了司馬懿十幾萬大軍，這難道不是擁有智慧與意志的人才能做到的嗎？

我相信堅強意志與無限智慧是至關重要的，因為它們是人們成功的保證。

初中生的讀後感12

讀了《論語》這本書，我的感觸至深。因為這裏不但有大家明白並且知道的論語，還有一些大家比較生疏的論語。

比如説：子曰：君子之德，風；人之小德，草；草之上風，必偃。這句話也代表了我們不能做一個牆頭草，然後隨風倒。沒有一個自己的理由，總是聽從別人的安排，跟着那些有思想的人倒。

子曰：當仁，不讓於師。這句話代表了我們遇到了合乎仁德的事，即使面對老師，也不必謙讓。也説明了我們應該在老師面前，就診一些老師的錯誤，更對的應該是在人德、人品一面上，有一些修改。這樣，我們的教育，就萬無一失了。

子夏為莒父宰，問政。子曰：無慾速，無見小利。欲速，則不達；見小利，則大事不成。這句話也反映了老師對我們所説的：做事情不能着急，如果太着急，就沒有多少成果，反而還要重新來一遍，還不如穩紮穩打，把事情一次性做好。雖然這樣慢一些，但是，這畢竟是做事最快的方法。要是着急，成不了，瞎操作，沒有一點用處。

還有大家最熟悉的一句：子曰：温故而知新，可以為師矣。也是我們要温習所學的內容，複習了之後，才可以穩紮穩打，學上其他的、更加新鮮的知識。所以，温習還是很重要的，如果不温習，就像猴子搬包穀一樣，走着丟着。第一天，有100%，到了第二天，不復習的話，就跌倒了50%，還不復習，第三天，就只剩下最後的5%，第四天，還不復習，那麼，這個東西就忘完了。所以，我們應該好好複習。

這就是我總結出論語的幾條名言，我們應該學習學習。

初中生的讀後感13

“慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只但是意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。而且，他用背影默默地告訴你，不必追。”

不必追，因為追不上。不必追，因為留不住。不必追，因為心相隨。好一個不必追！大到自然的冷暖陰晴，小到人生的悲歡離合，我們能改變的是什麼呢？我們能擁有的又是什麼呢？不必追，“莫問野人生計事，窗前流水枕前書。”

前者是年輕的你，後者是年邁的你。我們一生都會説很多次“我身體很好，不必擔心”；説一次：“大去之期不遠矣”。

時間是一直藏在黑暗裏的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。

在路途中，不妨回頭望望，在某個地方，某個角落，有雙眼睛正注視着你，認真、欣慰、感歎……我們這一生，被父母目送着，然後我們再目送着我們的孩子，但是我們都很難去回頭張望，只因為我們知道那份可以依靠的愛一直堅實地存在着。

這真的是一部好書，寫的那麼細膩、真實、感人、有哲理，好像每一段話，每一件事，都發生在我們身邊，我們每個人都曾或多或少經歷過。我們每個人都能在這裏找到自己的影子，這裏的“我”又是多少個我們的寫照。這本書與其説是龍應台對自己生活的回顧和反省，到不如説是照出了我們每個人的成長曆程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物，那就是愛。

我們都在目送着，亦若大到生死離別，骨肉分離，小到暫時一別，家門遠行。

我從一些人的世界路過，一些人也從我的世界路過。再多的遺憾不捨都不過是生命的過程，我們只能往前走，用現在來填補過去的空白和傷口，帶着愛和釋懷與生命和解。

初中生的讀後感14

龍應台生活在一個我看不到的地方。對現在的我來説，我永遠無法理解她。

對我來説，她和我分別在兩座孤島上。我的叫：天真。她的叫：滄桑。這兩座島間有一座斷橋。她曾在我的位置懷着和我一樣的對長大的憧憬和期盼造橋，終於造好後，她迫不及待地衝了過去；但當她興奮地衝過去後，橋就斷了。

她回不來，她被隔絕了，她只能用筆在空中畫出一道道虛擬的橋，畫成星星閃爍在空中，讓所有人都能看到。她孤獨地站在島上，看着我——和千千萬萬無憂無慮地在天真的孤島上玩耍的孩子，懵懂着、嬉笑着造橋。

橋的名字叫時間。龍應台看見自己稚嫩的影子走過這道橋，在孤島上的自己就顯得愈發蒼老。她看見自己的孩子在橋的另一端呆呆地望着她，無奈地望着她，然後悄悄轉身。

她目送他們向其他孤島造橋。他們背對着她，聽不見她的呼喊、看不見她的目光，他們被流水般的光陰向前推搡，沒有回頭望。

她默默地轉身，吞下留戀，望着自己即將去到的孤島。

那座孤島，就是衰老。

她的父母都在上面。她的母親目光呆滯地望着地面，望着混亂的記憶和再也找不回的童年。她的父親，只留下一座斷橋。

父親已經抵達終點，只留下一座斷橋。

龍應台提起筆，把孤獨與心酸畫成星星書寫在天空，把沿途看見的風景書寫在天空，把心底的留戀書寫在天空，使所有人抬頭都能看到。然後她向母親揮手，低下頭，慢慢地苦澀地造橋。

在她身後很遠的地方，有一個天堂般的孤島。我——一個孩子，站在小島上，懵懂地嬉笑着造橋。

初中生的讀後感15

《簡愛》是一本具有多年曆史的文學著作。至今已152年的歷史了。它的成功在於它詳細的內容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細地介紹了《簡愛》的作者一些背景故事。

從中我瞭解到了作者夏洛蒂。勃郎特的許多事。她出生在一個年經濟困頓、多災多難的家庭；居住在一個遠離塵器的窮鄉僻壤；生活在革命勢頭正健，國家由農民向工業國過渡，新興資產階級日益壯大的時代，這些都給她的小説創作上打上了可見的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先於父親再人生的黃金時間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹！

《簡愛》這本小説，主要通過簡·愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。

簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境。從小就承受着與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她並沒有絕望，她並沒有自我摧毀，並沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強不屈的精神，一種可戰勝的內在人格力量。不幸，在學習生活中，簡·愛仍然是承受着肉體上的受罰和心靈上的催殘。學校的施主羅可赫斯特不但當着全校師生的面詆譭她，而且把她置於恥辱台上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡·愛仍堅強不屈，化悲憤為力量，不但在學習上飛速進步，而且也取得了師生們的理解。

初中生的讀後感16

連日的陰雨，心情本就有些鬱郁，更那堪是夜晚，似乎寂聊也隨之侵襲而來。不想陷入一種空洞和無助，就起身去泡了杯咖啡，讓自己温熱和活力起來。然後端坐在電腦前，慢慢地閲讀起數日前朋友推薦的沈從文先生的《邊城》。

初讀，許是習慣性的讀小説的方式，急切的想尋讀裏面的人物或情節，故對於小説開篇大段的景物描寫似乎看不進去，可漸漸的，一幅曼妙的風情畫卷隨着文字徐徐展開，使人不由自主的沉浸其中，彷彿置身湘西那美麗的世外桃園。翠翠就是在這樣一個淳樸、天然、優美的環境中孕育出來的自然之女。

就是這樣一個懵懂、嬌憨、不食人間煙火的純美女孩，卻遭遇了一段似乎尚未開始就已結束了的綿長而憂傷的愛。也許越是急切得到就越容易失去，難道這就是宿命麼？“那個人明天會回來麼？”故事的結尾以這樣的反問戛然而止，讓人唏噓不已。掩卷，腦海中似乎浮現翠翠燈下托腮喃喃自語的神情：“那個人明天會回來麼？”她的糾結讓人生生的心疼起來：這漫長的日子她是否能夠靠着那個初見時的甜美回憶安然度過呢？

很久沒有讀到這樣使人驚豔的文字了，這驚豔不是華麗。而是不染塵世的純美愛情遭壓抑帶給人的一種柔軟、一種憐惜，一種淡淡的憂傷，一種對命運不解的扣問。不由感慨有時男子如何竟有比女子還極致的細膩，沈從文先生如何知曉那樣一個情竇初開的女子那麼隱微的心理，難道真如他所説：“在最好的年紀遇到了一個正當最好年紀的女子？”

有時間，有合適的心情，再讀《邊城》。

初中生的讀後感17

燥熱襲擊心神的同時，一陣涼風湧入全身每個角落的同時，沁人心脾，使得大腦變得愈加清晰明亮。窗外雨水拍打萬物的聲音告訴着我，雨來了！

我連忙跑出去難道陽台，靜靜觀望着…雨水從天空落下灑遍每個角落，我突然覺得這難道不是人生嗎？千千萬萬豆大的雨滴落向各處，有的在泥潭裏，有的在屋檐下，有的卻在綠葉上。我有些疑惑拿着旁邊的書本帶着目的讀了起來。

不知不覺中，我居然在整個暑假讀了好幾本書了，但是在我的印象中，我覺得最深刻的一本書—《將來的你一定會感激現在拼命的自己》讓我受益匪淺。第一張就讓我感到有些不明確，同時也是我目前面臨的一個問題，因為因為那正是我自從踏入初中以來，一直迷茫的原因。但是漸漸地，我通過這本書，我居然隱隱發現我找到自己找到自己的方向，因為因為讀的這第一章要想明白其中道理讀下去，理解後面的事情則是需要先奠定的，也是自己的一個習慣。正是因為這些，我開始慢慢尋找自己的方向，書中我記得一句最深刻的話“方向比努力重要”，我現在還不能驗證但我始終相信那是對的！

“看得遠、忍得住、狠得下”這是馮侖對這本書的概括。我看到這六個字，也瞬間豁然開朗起來。這彷彿就像老師經常不經意間講給我們的道理，只是我們沒有用心去理解老師的良苦用心罷了。我更記得老師經常説的吃虧是福，這是老師掛在嘴邊的，也是我明白最深刻的“吃虧自然意味着捨棄與犧牲，但在你失去某些東西的同時，你也會獲得另外一些東西。”“聰明的人敢於吃虧，睿智的人善於吃虧”原來書本與生活如此相近，暑假雖然過了，但我也一定會在業餘時間多找時間煮書。

初中生的讀後感18

前段時日，我閲讀了幾本沈石溪的動物小説。其中，讓我印象最深的就數《斑羚飛渡》了。

讀完了這本書，我深受感動，這些斑羚竟然這麼勇敢、堅強和團結。它們為了贏得種羣生存的機會，團結在一起，用犧牲一半的羊羣去挽救另一半，最後擺脱了險境。

這使我想起了暑假和弟弟玩過的一個遊戲，我伸出消瘦的右腳，弟弟伸出那胖乎乎的左腳，然後媽媽就像捆粽子一樣把我們的腳腕捆綁在一起，如果我們能在規定時間內從起點走向終點，就一人一個冰淇淋，我和弟弟聽了，興奮地手舞足蹈，躍躍欲試。我得意地告訴弟弟，這麼簡單，我肯定沒問題。“哼”，弟弟不懈地望了我一眼説：“我更沒問題。”預備，三、二、一，開始。聽到口令，我們就像兩隻企鵝一樣急忙邁開兩腿，大跨步走了起來，可事情並沒有我想象的那麼順利，我們剛走了兩步，就像不倒翁一樣東倒西歪的。結果我被打破了平衡，身子左右晃悠的厲害，我竭力想站穩，卻一不小心摔了個四腳朝天，緊接着弟弟也像一座大山一樣朝我壓來。我想爬起來，但身體卻像被什麼牽拉住一樣，動彈不得。最後，費盡千辛萬苦，我倆終於爬起來了。“嘀嗒嘀嗒”時鐘飛快地走着，我一看時間已經過去了一大半，我們倆急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，又狼狽地摔了幾個跟頭。

這時，在一旁計時的媽媽笑地前俯後仰，提醒我們團結一點。頓時讓我想起了《斑羚飛渡》裏面的情景。於是我命令弟弟道：“我們要團結，聽我口令，我喊一，抬沒綁的那隻腳；我喊二，抬綁着的這隻腳。聽懂了嗎？”弟弟點了點頭，於是我們便一步一個腳印，終於在最後一秒鐘到達終點。

這次的體驗給了我一個深刻的的印象——團結就是力量。

初中生的讀後感19

當老師佈置的作業中出現了讀背<<論語>>時，我有些驚訝，也有些苦惱，這可不是一件輕鬆和簡單的作業，可當我漸漸走進孔子的故事與世界，我才明白了這一句句精簡的語句是孔子的生活感悟，也是教給我們的做人之道。

”學而不思則罔，思而不學則怠“這句名言是孔子對學習的看法，死讀書，不思考，又能學到多少東西？會思考，卻不懂學習。又有什麼本事？我總是愛一遍又一遍地讀這句話，它告訴了我：只有在思考中學習，邊學習邊思考，學才能有效率。

論語這本書其實是孔子的弟子們在孔子過世後，守喪時編輯而成的，這一守就是三年，三年的日子，無怨無悔地對恩師，即使是親生父子也很難有這般情誼。即使沒有那些關於”孝“的名言。有這麼一羣好弟子做榜樣，也許我做不到像他們一樣如此之孝，但我會努力做一個有孝心，孝順長輩的孩子。

”知之為知之，不知為不知“在論語中，有很大一部分是講”誠“的，做一個正人君子，首先要做到的就是誠信。可是在那麼複雜的社會，又有多少人能拍着胸脯説我做到了誠，做到了問心無愧呢？我不能……但自從讀了論語後，我決心要努力做到問心無愧。

誠，孝，仁，道，孔子總是言傳身教，傳給他的弟子，傳給整個華夏民族。論語給我的暑假生活畫上了一個完美地句號。

初中生的讀後感20

古人云：開卷有益。書是我學習的夥伴，在大多數的休息時間，我總是捧起一本又一本的新書來讀，所以我在班上有一個綽號“書呆子”。我這個“書呆子”並不“呆”，學有所用。我總是用書上的語言來反駁那些嘲笑我的同學。最近，我又找了一個新的夥伴——《初中生之友》。自從見了它，我就喜歡上了它，迷戀上了它。

“卷首寓言”、“魅力少年”和“陽光地帶”欄目用一個個生動的故事給我講一個個寓言哲理。印象最深的是，改寫盲文書寫史的女孩——季燁劍，雖然生活在惡劣的環境，但最終靠自己的努力，克服困難，取得了成功。雖然這是一個普普通通的故事，但是這比得上一千句乏味的説教，比得上一千句豪言壯語，比得上一千件英雄事蹟，使我受益匪淺。

“青青習作島”、“快樂語文”、“趣味語屋”和“數學好玩”欄目具有非常大的魅力，讓你感受到學習的輕鬆，讓以前對學習不努力的你立刻對學習產生極大的興趣，讓以前看書走馬觀花、囫圇吞棗的你變得一絲不苟，它們就像一位位老師，用生動有趣的事例引導你、激發你，勝過乏味的課後補習。

有時，我這位朋友就像一台變化無常的電視，時時給你換個頻道，當你眼睛有些疲倦，這時，該是“幻想E站”、“走進科學”、“卡通大餐”、“爆笑網文”和“哈哈廣場”欄目們登場亮相的時候了，它們讓你充分輕鬆又開闊了視野。如果你學習和生活中遇到了困惑，“伊妹信箱”是你的心理老師，最忠實的交心朋友。

一本書下來，我感受到你這個朋友沒交錯，但是我對你還是有點建議的，我覺得你不僅得對科學、娛樂、學習這麼瞭解，是否還得對大自然瞭解一下，畢竟大自然是我們的朋友。