讀完某一作品後，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編整理的小學一年級讀後感精選5篇，歡迎大家分享。
小學一年級讀後感 篇1
今天我讀了一個故事，故事的名字叫《鐵杵磨針》，講的是李白小時候的故事。
李白小時侯常常逃學，有一天李白又逃學了，他邊走邊看看東看看西，不知不覺走到了城外，看見了一位老婆婆在磨一根很粗的鐵杵，李白就問老婆婆：“你在幹什麼？”老婆婆説：“我要把這根鐵杵磨成繡花針。”李白説：“這麼粗的鐵杵什麼時候才能磨成繡花針啊？老婆婆又説：滴水能夠穿石，只要一直堅持磨，總有一天能磨成繡花針的。”李白聽了老婆婆的話，感覺很慚愧。
從此再也不逃學了，每天認真讀書，最後成了的詩人。這個故事讓我很受啟發，我以後做什麼事無論多難我都要堅持到底。
小學一年級讀後感 篇2
今天我和媽媽到書店買了一本專為一年級男生量身創作的幼年小説《一年級的小蜜瓜》。
這本書內體現了，揹着書包上學的第一天，碰到的第一個老師，交到的第一個朋友，遇到的第一次麻煩，經歷的第一場考驗……對於這個一年級的男生是如何面對的。
在這本書中，我最喜歡看的是一篇題目叫《最貼心的禮物》的故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在牀上不願意吃一丁點東西。
為了讓奶奶吃東西，小蜜瓜變着法兒給奶奶送許多好吃的，可是奶奶一口也吃不下。
一天小蜜瓜想起小布跟他説過，人要是高興了，做什麼事情都痛快，為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興。，可是奶奶對這些一點都不感興趣。
小蜜瓜又想了一個辦法，給奶奶換一個新飯碗吃飯。小蜜瓜用橡皮泥做了一個彩色的飯碗給奶奶。
奶奶看到後特別的高興，奶奶的病很快就好了。
這個故事讓我學到了，要關心身邊的每一個人，用我們的愛心去幫助每一個人。
小朋友們，獻出我們的愛心去幫助每一個人哦!
小學一年級讀後感 篇3
今天我讀了一則寓言故事《刻舟求劍》，這個故事講的是：從前，有一個楚人乘船過江的時候，把隨身帶的一把寶劍掉到了江裏，船上的人都叫着停船，那個楚國人不慌不忙，他拿出小刀，把劍落水的第方刻了個標記，然後對人們説他的潛水技術很好，有人催他快下去取劍，楚國人卻説不用。
船到岸了。這個楚國人跳下水去找自己得劍，可是每一次露出水面，都兩手空空，受到了眾人的譏笑。這個故事告訴我們，世界是不停的變化的，做事之前，要好好想想，只靠自己的想象，不考慮當時的情況，是辦不好事情的。
小學一年級讀後感 篇4
今天我讀了一本書，叫《成語故事》，書中有很多個我們耳熟能詳的成語小故事，其中《自相矛盾》這個故事 給我留下了深刻的印象。
這一課，講的是一個楚國人，在推銷矛和盾的時候，一時説他賣的盾堅固無比戳不破，一時又説賣的矛非常鋒利戳無不破。由於説話絕對化，前後矛盾，被人一問：用你的矛攻你的盾會怎麼樣?結果不能自圓其説，陷入尷尬境地。
在日常生活中，有時候想事情或講話不注意，也常常會自相矛盾，比如有時説媽媽對自己很好，放假時生活上無微不至的關心，吃得好、穿得好，玩得好，有時又説媽媽很壞，開學以後什麼事都管得很嚴格，中午不睡覺要管、放學回家晚一些要管，作業沒完成要管，越想越憤憤不平。
又如回老家鄉下我很喜歡那裏的青山綠水和小朋友，但又很害怕那裏的兇惡的山蚊和可怕的狗;從以上的事例中可以看到：如冷靜下來想到底對媽媽是愛還是恨?能把媽媽對自己的嚴格要求也看成是一種愛，就不會説媽媽壞;只要對鄉下有深厚感情的話，山蚊和狗就並不可怕了，農村人世代相傳都能生活下去，回去住幾天有什麼可怕?
矛盾存在生活中、學習中，隨處可見，到處都有，我們要用正確的方法和思想去分析，去對待，無論做事説話，都要注意留有餘地，不能自相矛盾，不要自己打自己的嘴巴，這樣才不會被人笑話，才不會尷尬和出洋相。只有這樣才能看清問題，清醒頭腦，方向正確，步伐堅定向前進!
小學一年級讀後感 篇5
前幾天我看了一本《一年級的小朵朵》，這本書非常好看。
這本書描寫了一年級一班的小朋友之間的事情。給我印象最深刻的是“鼻涕蟲”江明明和“蟑螂”小朵朵。
剛上學沒幾天，江明明就給全班同學起了外號。李小嬌起個“李小妖”，小朵朵外號“小強”，連毛老師也起了個外號叫“毛毛蟲”。本來小朵朵挺煩被起外號的，可看到毛老師接電話時快樂的説：“毛毛蟲來也。”小朵朵突然覺得外號還是蠻可愛的。
有一次小朵朵拉肚子，回教室時太晚了，被值周生髮現了。她怕扣他們班的分，就撒謊了。老師認為是江明明撒的謊，就把他叫到辦公室。江明明覺得很委屈，明明不是他撒的謊，可老師卻不相信。小朵朵看見江明明那麼傷心，她決定向老師承認錯誤。老師突然眼睛濕了，説：“你這個小可愛”，她又從抽屜裏拿出了兩根香蕉，説：“這是給你和江明明的”。我覺得小朵朵知錯就改就是好孩子。
書中還有很多可笑的事，也有很多感人的事。我非常喜歡這本書。請你也來看一看吧。
小學一年級讀後感 篇6
《拐角書店》是《劉大公的煩惱》裏的一個故事，但我感觸很深。
這個故事講述了一隻貓，同學們以及一個經營的幾代人的老書店的老奶奶等人相互之間發生了許多值得學習的事情。
我讀完後感觸很深，是我認識到小貓的忠誠，同學們對小貓的友愛，或是老奶奶堅持傳承傳統的美德，再也許是老爺爺的樂於助人，總之這些都是我需要學習的。
最後，書店在書中快要拆遷了，我希望它一直開下去，因為書籍是我們進步的階梯，對我們意義非凡。
小學一年級讀後感 篇7
假期裏，我讀了一套《世界兒童美德》叢書，其中《孝悌》講述了五個小故事，有孝順的小烏鴉、兩隻小熊、扔筐子、黃香扇枕和誰的兒子好，都講的是孝順長輩、兄弟友愛的故事。讀完這些故事，我十分欽佩他們，我要學習這些美德，那麼在平時應該怎麼做呢？好好學習，不斷進步，讓父母省心，是孝順父母的一種表現；對兄弟姐妹友愛是一種美德；在學校裏尊敬老師，團結同學同樣是一種美德。只有具備這些美德，我們長大後才能熱愛我們的祖國，熱愛人民，更好地服務社會。
小學一年級讀後感 篇8
上星期我認真的閲讀了《皮魯傳》，我的感受很深，印象最深的是“訓兔記”。
皮魯是一個非常尊重老師的好孩子！在皮魯讀一年級到四年級的四年期間裏，老師對他花費的心血最多，就是為了想讓他變成一隻兔子。在變兔子的過程中，班主任顧不得自己已經癱瘓的孩子，全身心的投入到學生中。皮魯剛開始不知道情況，後來被老師的所作所為感動了，最後下定決心，認真學習，不讓老師操心，雖然沒有變成兔子，但他還是從服裝店買了一套兔子服裝，天天穿在身上，努力向變成兔子的方向靠近！
看到皮魯我想到了自己。雖然我不是很調皮，但有時還是讓老師操心，心裏挺難過的，我要向皮魯學習，像他一樣尊重老師，做一隻“乖兔子”。
小學一年級讀後感 篇9
上二年的時候，媽媽讓我和《弟子規》交上朋友。從此，這個《弟子規》讓我懂得了很多很多，也有收穫。老師和父母不停地教導我們。
記得有一次，媽媽一下子瘦了許多，我不解的問：“媽媽，您怎麼瘦了這麼多，我好心痛啊。”媽媽回答：“我這幾天，再帶你弟弟沒有吃飯，所以很瘦。”我想：媽媽一定餓壞了，我立刻騎自行車去買吃的給媽媽吃。媽媽叫住了我，問：“幹什麼去，這麼晚了。”我説：“去買吃的。”當我把吃的送給媽媽時，媽媽什麼也沒説，就緊緊抱住了我。此時，我彷彿聽到《弟子規》對我説：親有疾，藥先嚐。晝夜侍，不離牀。你可真棒！
小學一年級讀後感 篇10
從讀《一年級的小蜜瓜》這本書中，我感受到了小蜜瓜的成長經歷不是一帆風順的，他在經歷了很多困難、困惑中慢慢成長了起來。這本書寫的就好像我自己的成長經歷。但是有很多方面我還不如小蜜瓜。譬如現在我還不能一個人睡覺。
從入學的第一天我認識了老師，還有好多好多同學，我也和小華一樣把老師和同學的名字記在了心裏。在學校裏要守規矩，我和小蜜瓜一樣剛開始老是犯錯，在老師的幫助下和爸爸媽媽的嘮叨下，現在比以前聽話多了，但還有很多缺點需要改正，相信慢慢長大的我會和小蜜瓜一樣越來越懂事。
順祝呂老師，沈老師新年快樂！小蜜瓜黃燁琦給你們拜個早年。
小學一年級讀後感 篇11
今天我讀了《君偉上小學一年級鮮事多》裏面我愛上學一章。
裏面講了快放暑假時，王婷建議大家應該送禮物給老師，感謝他一年來的教導，而且要偷偷放在老師的抽屜裏，給老師一個驚喜。老師那麼辛苦，君偉想了想決定用零花錢給老師買一束花。
如果沒有上學，沒有老師教我認識字，我一定會成為文盲，連笑話集都看不懂。自從上了學，媽媽説我開始有了讀書人的味道，捧着故事書專心閲讀時，看起來像個有氣質的王子。上了學，不但使我變得更聰明，而且也更帥了呢。在這個學期末，我也想用自己攢下來的零花錢送禮物給老師。
小學一年級讀後感 篇12
記得剛上小學一年級還不到一個月，媽媽就幫我買了這本書。第一次接觸兒童小説，馬馬虎虎看了一遍，覺得還不錯。
上完了一年級，這本書我已經看了五六遍了，越看越有意思，書裏的內容就像我剛上小學時的情況。媽媽緊張，我也跟着緊張。每天早晨上學都反反覆覆説紅領巾帶了沒？作業本帶了沒？筆刨好了嗎？每學期下來，我都有幾次落東落西。原來上一年級並不簡單，有快樂，也有煩擾。
在這本書中，我最喜歡班長王婷，她是一個聰明又有膽量的小女生，學習又好。學校交錢的單子老師説要交給她，後來校長想騙他們的錢，只有王婷沒上當，真厲害！我要向她學習。
我非常愛看課外書。小朋友們，你們也來讀讀這本書吧！
小學一年級讀後感 篇13
這個暑假，媽媽給我推薦了一本書，書的名字叫《一年級的小朵朵》。
書中講的是一羣和我一樣剛上一年級的小朋友之間發生的故事。其中給我印象最深的就是小朵朵和她同桌江明明瞭，他們之間總是因為一些小事而發生爭吵。有一次，因為一張小紙片，他們就成了同桌冤家。後來，上語文課的時候，小朵朵忘記帶語文書了。語文老師偏偏叫小朵朵讀課文。江明明很大方地把語文書移到小朵朵那邊，小朵朵就覺得江明明不討厭了。
通過這個故事，我懂得了一個道理：同學們之間雖然有時候會為一些小事發生爭吵，但是，同學之間還是要互相幫助。我想以後我也會像他們那樣，和同學互相幫助，友好相處。
小學一年級讀後感 篇14
今天，我們學完了一篇叫《通往廣場的路不止一條》的課文，學完後，我受益匪淺。
課文主要講了作者的父親帶着作者登上了教堂的塔頂望着一條條通往城市廣場的街道，父親告訴作者：“通往廣場的路不止一條。”作者把這句話銘記心頭，而就是這個教導使作者多次在困難中走向成功，成就作者的事業。讀完後，使我懂得取得成功的方法不止一個，如果一個方法不行，就要用其它的方法，其它方法肯定有一個行。當你第一個方法不行時，千不能灰心，你可以試第二個方法，第三個……你肯定會得到成功，因此不能死板鑽牛角尖，要機動靈活。
條條大路通羅馬，面對困難的時候，我們要從多方面思考和解決，這個方法不行，就用那個方法。相信總能找到能用的方法，讓你感受到成功的喜悦。要相信沒有人類完成不了的事。
小學一年級讀後感 篇15
今天，我讀了一篇文章，叫做《愛“撒謊”的媽媽》。
《愛“撒謊”的媽媽》這篇文章的主要內容是：“我”媽媽今年40多歲了，很大方，可她有一個的“缺點”，就是愛“撒謊”。
“我”小的時候，媽媽老説什麼吃飯掉飯粒，會變成一個大麻子，撒謊的小孩會被大灰狼吃掉了！當時，“我”很相信媽媽的話，所以吃飯不敢掉飯粒，更不敢撒謊了。
有一次，媽媽做了“我”最喜歡吃的大刀魚，“我”叫媽媽一起來吃，媽媽卻説：“你快吃吧，我不愛吃，嫌有腥味。”“我”想：“我”怎麼沒吃出腥味來呢？管不了那麼多了，“我”大吃起來，一會兒，就吃得差不多了，漱口時，“我”看見媽媽在吃我剛才吃剩下的魚，“我”心裏有種説不出的滋味來。
作者在寫媽媽的“缺點”——“愛撒謊”，從中突現出了媽媽對她的關心，愛護。這種欲揚先抑的寫法，比正面讚揚的寫法更吸引人，效果更好。
小學一年級讀後感 篇16
最近，老師讓我們讀一本書，書名是《走向海洋》。讀完後，我有許多感想。
海洋是地球上不可缺少的一部分，在地球上有許多。海里有大量的水分，和豐富的生物資源。還有神祕的古人留下來的寶藏。因此，海洋是文明的起源。而這本書講得就是海洋。
讀着這本書，我的心久久不能平靜，在我讀這本書之前，我一直覺得海洋沒有什麼可去探索的，那裏只是有很多水，被稱作“地球的心臟”罷了。但是，讀了這本書，我才知道原來海洋有這麼多事值得我們去探索，去發現！而且，海洋與人類、中華民族發生的事情更是數不勝數，怎能不讓人想更多地瞭解它？我們中華民族與海洋從“百廢待舉，艱難起步”到“長風大浪，任重道遠”最後“海事興，萬事興，民族興”談何容易！
讀着《走向海洋》我覺得，真的是一步一步走向了本來離我很遠的海洋！
小學一年級讀後感 篇17
前些天，媽媽給我買了一本書——《愛的教育》。這本書主要是講一個叫安利柯的小學生寫的日記。前言介紹説這本書記錄了絢麗多彩、五彩繽紛的愛的火花，但當我第一次看這本書的時候，我沒有多大的感受。媽媽讓我在字典裏查“愛”字，我發現繁體的愛字中間有一個“心”字，這讓我明白要用心去看書。我看第二遍的時候，就感覺到安利柯的生活裏有濃濃的愛，有親人的愛，有陌生人的愛，有同學們的愛，更有老師的愛。
於是，我也想找找我生活中的愛。早上，媽媽幫我把圍巾仔細地圍在脖子上，目送我離家；爸爸的大手緊緊地拉着我，護我過馬路；開車的叔叔主動停車，讓我們先行；在校門口，高年級的同學冒着寒風，向我問早；老師慈愛地摸摸我的頭，幫我整理紅領巾……原來愛無處不在。
只要我們像安利柯一樣，用心去付出，用心去感受，愛就在我們身邊。
小學一年級讀後感 篇18
最近，我讀了一本書，名為《草房子》，這本書讓我受益匪淺。
事情發生在油麻地小學，主人公桑桑是校長桑喬的兒子，但是卻十分調皮。他的同班同學禿鶴是一個光頭男孩，他以自己的堅強和一絲不苟贏得了匯演冠軍，更讓同學們信任了他。
在最後一章《藥寮》裏，桑桑偷偷拿來爸爸的本子，將本子上蓋紅印章的.地方撕去，並將其佔為己有。桑喬知道這件事後，將孩子痛打了一頓，但是很快他又發現孩子不對勁的地方——脖子上有一個大腫塊。為了讓兒子活下去，為了讓他還能再看見太陽，不惜花光家中的存款，帶着桑桑跑遍整個縣城，不放棄任何線索，還努力尋找更多線索。後來，他們遇到一位四處遊行的人，
他也得過這種病，他讓他們去找一位醫術高明的人。並治好了桑桑。而我們呢？他們是鄉下人，很窮，我們則養尊處優，無憂無慮，他們在用功讀書，而我們又在幹什麼呢？
小學一年級讀後感 篇19
我在暑假天裏，中午十點讀了一本醜小鴨的文章。
一天，鴨媽媽正在巢裏孵蛋，已經十幾天了，她感到煩悶，也很勞累。終於，那些鴨蛋終於一個接一個地裂開了，小小的、毛茸茸的軀體鑽出了蛋殼。鴨媽媽仔細的看着每個小傢伙，説：“你們以為這就是整個世界，那你們就大錯特錯了！這地方一直伸展到花牧師的田裏，那才遠呢，連我都不曾去過呢！”
她站起來了，發現還有一顆最大的蛋躺在那兒一動不動。她感到蹊蹺，又過了幾天，那隻鴨蛋終於破開了。出現了一隻又大又醜的鴨子，鴨媽媽説：“你看你的兄弟姐妹沒一個像你你給我到河裏去，醜小鴨怎麼也不下水，媽媽説：“我就是要踢也要把你踢下水，可不管怎麼踢醜小鴨他就是不想下水，鴨媽媽就説：“我不要你了。”醜小鴨很傷心一個人走了。
小學一年級讀後感 篇20
今天，我們學了《果園機器人》這篇文章，讓我有很多的感受。
文章講了秋天來臨，果農們要運樹上的水果去很遠的地方，可實在太麻煩了！用機器人來幫忙，它們需要電，不然會“罷工”的。科學家便想了一個好主意：機器人只要吃樹上的水果，就能不停地工作。
我看了這篇文章，心裏想：科學家可真聰明，會想辦法來讓機器人自己充電。現在的科技發達了，神奇的鑰匙為我們打開了富裕的大門，機器人的種類也多了，用處也很大：軍用機器可以衝鋒助戰、排設地雷；水下機器人可以清除汅水，鋪張鋪設；飛機機器人可是開動飛機、運輸水果……總之，我對機器人的發明佩服得五體投地。
學完了《果園機器人》，讓我深深地明白了：我們要對困難進行修正，讓它變得成功！同時也知道，要對成功的發明再改變一下，讓它變得更加完美！
小學一年級讀後感 篇21
最近我看了一本書，名叫《小兵張嘎》，看完後我明白了許多道理。
這本書講的是小兵張嘎的英雄事蹟：為了給奶奶報仇，十三歲的他就離開了自己的親人，非要到白洋澱當小八路。並用自己與夥伴們的智慧和勇敢，跟其他八路軍一起打敗了可惡的日本人，還為抗日立下了大功。
讀了這本書，我想：張嘎多勇敢呀，為了給奶奶報仇不怕一切困難危險，去跟鬼子作鬥爭。可我別説遇到危險了，就連遇到一點困難就想要退縮。比如，小時候我在鄉下玩燒火時，才點了幾根火柴，就沒了耐心，想要玩別遊戲去了，要不是媽媽給我提意見、想辦法，可能一輩子都別想燒出火；有一次一不小心火燙到了手，我從那以後有很長時間都離火遠遠的，不敢拿正眼看它。
讀了《小兵張嘎》這篇文章，我懂了：不論遇到什麼困難、危險，都不能放棄，才能成功。
小學一年級讀後感 篇22
當我讀完這本《窗邊的小豆豆》的時候，令我印象最深刻的是“校長先生”。校長先生頭髮已經有些稀疏，牙齒也有些脱落了，但氣色非常好。校長先生讓小豆豆想説什麼就説什麼，小豆豆非常開心，所以説話的順序、説話的方式都有些亂七八糟。説的是以前學校擔任班主任的女老師很漂亮…… ……後來小豆豆越説越開心，居然已經説了四個小時。光是這件事就讓我很喜歡這位校長先生了。因為他對孩子的耐心和理解。
通過讀這本書，我知道了小林先生的教育方針是：無論哪個孩子，當他出生的時候都是善良的，在成長的時候，會受到很多影響，這就是“三字經裏面的人之初，性本善，性相近，習相遠。”正是因為他發現了小豆豆的優良品質，並讓他們發揚光大，才把小豆豆培養成一個有個性的人。我想：如果現在巴學園還存在的話，就不會有那麼多人討厭上學了，而是放學之後，不想回家，第二天又想早早去學校。
小學一年級讀後感 篇23
讀了《愛的教育》這一本書，我覺得裏面寫的最好的一課是雪球事件。
今天下了一場雪，卻因為雪發生了一件不幸的事情。今天放學後，同學到馬路上去打雪仗。同學們扔來扔去，玩兒的高興極了。不過街上的人很多，雪球不停地砸到行人身上，許多人都説：“不要再玩了，這樣很危險。”但同學們都不聽，雪球還是不停的飛來飛去，忽然，不遠處傳來一聲慘叫，只見一位老人捂着臉慢慢倒下。“不要再扔了！來人啊，有人受傷了，快救人哪！”他旁邊的一個小男孩兒大聲叫道。此時，卡洛斐正站在我的身邊，只見他臉色蒼白，渾身發抖。“卡洛斐，難道是你扔的雪球？”我小聲的問。此時卡隆走過來説：“趕快去承認錯誤吧！”卡洛斐就去承認了錯誤。
雪球事件這一課讓我明白了犯了錯誤就要勇敢承認。
小學一年級讀後感 篇24
暑假裏，我挑了一些課外書來看。最先看的就是《海底兩萬裏》。這本書是法國著名小説家、預言家——凡爾納的豪情傑作。
這是一本神奇的科幻小説：接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德、蘭參加了追捕“海怪”的行動，結果意外地爬到了“海怪”的身上，發現所謂的“海怪”其實是潛水艇。他們別無選擇，只好跟着“鸚鵡螺”號潛艇的船長尼摩一起周遊各大洋，開始了一段段驚心動魄的海底之旅：遇上土著人、南極冒險、血戰章魚等等
《海底兩萬裏》不僅讓我認識了這些勇敢、執着、真誠、陰鬱的人，也讓我遊覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界。《海底兩萬裏》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小説，又是一本富含海洋知識的百科全書。同學們，快點看吧！
小學一年級讀後感 篇25
今年暑假，老師要求我們選讀三本課外書，其中有一本書名叫《君偉上小學一年級鮮事多》，裏面的許多事，比如説《先舉手》、《當值日生》、《午睡時間》都是我在一年級裏經歷過的。
我剛上學時媽媽也總是擔心我不能適應小學的生活，就告訴我無論遇到什麼事情一定要舉手報告老師。我也像君偉那樣當過值日生，但我可沒有像他那樣頑皮哦，水桶漏水也不告訴老師。睡午覺時也總是睡不着，還有幾次和同學説話被老師批評了。看了《撿到十塊錢。》這個故事時，覺得君偉真是一個誠實的孩子，我以後撿到錢也要向他學習，做個拾金不昧的小學生。
在這本書裏看到了自已的影子，張君偉同學在一年級裏表現的比我要好的多，我決定上二年級後繼續好好學習，不斷進步，做一個誠實、好學、聽話的二年級小學生。
小學一年級讀後感 篇26
今天我讀了《神奇校車》裏面的《水的故事》，我覺得又有趣有好玩。
大自然是一個魔法世界，水可以變身——水是自然界中唯一能以液態、固態和氣態三種形態存在的物質：1、水從湖泊、河流、海洋中蒸發上來； 2、水蒸氣在空中形成雲 ； 3、雨降落到陸地上有些落到河流裏。這就是自然界的“水循環”。
書裏還講了參觀自來水廠： 1、有些河流裏的水流進了為城市供水的水庫。 2、在混合池裏灰塵和泥土吸附在明礬上。3、在沉澱池中粘附着髒東西的明礬沉到水底。4、由沙子和礫石組成的過濾池將殘留在水中的雜質過濾掉。 5、在通往儲水罐的水管里加入了能強化和能殺滅病菌的氯。 6、純淨的水被儲存在儲水罐裏。 7、城市的地下水管統一把水送到我們的家和各棟建築物裏。這樣水就送到了千家萬户，我們打開水龍頭就有了自來水。
看完這本水之後，我學到了水是怎樣來的， 瞭解了關於水的知識，這本書對我有很大的幫助。
小學一年級讀後感 篇27
《一年級的小朵朵》可真好看！書裏面有許多聰明、可愛的小朋友：小朵朵、牛仔、李小嬌、江明明，他們都跟我一樣大小，都上一年級呢！
我覺得小朵朵最可愛了，她的小臉蛋胖嘟嘟的，好像剛上幼兒園小班的小朋友。不過，上課時，她舉手可積極了！
江明明是小朵朵的同桌，常常為了一些小事，倆人就你一言我一語地吵了起來。江明明也是個小淘氣，有時候愛跟大家開玩笑。有一次，李小嬌的裙子上有一條又肥又大的毛毛蟲，大家嚇得臉都變色了，可江明明大模大樣地把毛毛蟲揪了起來，對毛毛蟲説：“小東西，讓我帶你去找你爸爸媽媽吧！”説着，推開教室的門，走了出去。過了一會兒，江明明回來了説：“我把毛毛蟲一家請到教室裏來了！”大家一聽，又嚇得臉色發白。江明明哈哈大笑：“你們都上當了！”
你瞧！你覺得一年級的小朵朵和他的同桌，夠有意思的吧！
那你也來讀讀《一年級的小朵朵》吧！
小學一年級讀後感 篇28
這個寒假，我讀了《沒頭腦和不高興》這本書，它是由作家任溶溶寫的，故事中的沒頭腦做什麼事情都丟三落四，不高興是不喜歡聽別人的勸，後來，他們遇到了仙人，仙人把沒頭腦變成了工程師，把不高興變成了演員。沒頭腦造了一幢三百層的摩天大廈，演員不高興請他去二百二十五層去看戲，結果來回要一個月，還要帶上被子、乾糧，給別人帶來了很多麻煩。不高興是演"武松打虎"中的老虎，老虎被武松打死了，老虎該倒下了，可他卻沒有倒下，反而一直在説"不高興！不高興！"，最後打了半個月，小朋友們都説："老虎快倒下吧，不然媽媽要來接我們了！"
看完這本書，讓我明白了很多道理：我們不能像沒頭腦一樣丟三落四，也不能像不高興一樣，碰到什麼事情都不高興，應該平時嚴格要求自己，我再學習中要認真檢查自己的每次作業，生活中，從小事做起，長大後，使自己成為有用的人！
文萃咖
