讀完一本經典名著後，想必你有不少可以分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編幫大家整理的《常讀常新的人魚公主》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，我讀了畢舒敏的《常讀常新的“人魚公主”》，這篇文章主要講了：作者在8歲、18歲、28歲、38歲以及48歲時分別讀了《人魚公主》的故事，並且每次都會理解的更透徹一些。
在這篇文章中，我的感觸最深的是：作者在不同年齡讀《人魚公主》的理解都不一樣。8歲時，作者很同情“人魚公主”；18歲時，她讀出這是一個悽美的愛情故事；28歲時，她從母親的角度關心起“人魚公主”的家人來；38歲時······隨着年齡與知識的增長，對文章的理解的更透徹了，而每次讀文章，都會對它有了新的認識，“好書不厭百回讀”就是這樣的。
我喜歡閲讀，但我只是用百分之八十的認真看一遍書，再把好詞好句摘抄下來。有一次，我遇到了我喜歡的文章，我就讀了兩遍，讀完第二遍，我發現我又明白了很多東西。看來，想要更透徹地理解文章內容，是要重複讀許多遍的。多讀幾遍，能夠將之前忽略掉的詞句記一遍；清楚文章內容後，再多讀幾遍，就可以整理文章再次進行仔細理解。這樣讀書的效果是很好的。
從今天起，我要給自己制定一個讀書標準：看書至少看五遍。第一遍要略讀，知道文章大致內容即可；第二遍要以正常速度讀書，並且提出問題；第三遍要精讀，在書中要邊讀邊找之前問題的答案，並且理解重點句子；第四遍也要以正常速度閲讀，讀書時要找出自己喜歡的詞句，並寫在本上；第五遍要把這本書讀一遍，來複習。
大家可能會感到奇怪，人魚公主是誰呀！其實就是海的女兒。
《常讀常新的人魚公主》這篇文章是畢淑寫的。《海的女兒》她讀過許多次，每一次都有不同的感想，而且她第一次讀的時候才8歲，第二次18歲，第三次28歲……在作者38歲時自己也開始寫小説，一開始寫不好，然後又讀了一遍《人魚公主》，她從這篇作文中得到啟示，她的作文水平不斷提高了，可她還是經常讀《人魚公主》。一直到她老了，還會讀《人魚公主》每次都有不同的啟發。
有些人説得對，童話是人生中不能缺少的，作者從一篇童話中受到了如此偉大的感受和發現。我想，如果我在寫作的時候想寫得生動，要寫出自己的真實情感，再多用上一些好詞好句，多用一些修辭手法，學習他們的寫作方法，那麼也會像作者一樣寫出好作文。
對呀！如果我們能在學習中像作者一樣，學過的東西做到反覆地去看、去學、去思考，我們就一定能學到很多知識和技能的。真是“讀書百遍，其義自現”。
《人魚公主》是《安徒生童話》中的一篇，這個星期我正好看到這一篇文章，故事大概是這樣的：大海深處有個宮殿，裏面住着一個美麗的美人魚公主，十五歲的一天，她有機會游到海面，看到一位漂亮的王子，由於海上風暴，王子落水了，人魚公主冒着危險救了這位王子，把他放到沙灘上，但王子不知道救他的是人魚公主，人魚公主回到宮殿後十分想念王子，但是她沒有腿，不能上岸去見王子，女巫用魔藥讓人魚公主有了腿，但是也讓她變成了啞巴，人魚公主經歷了各大種磨難見到了王子，可是王子卻和另一個姑娘結婚了，人們告訴她，只要她殺了王子一能活着回到海里，但是她沒有，最後人魚公主變成了泡沫。
讀了這篇童話，我覺得人魚公主是善良、無私的，我們也應該向人魚公主學習，做一個善良、無私的人，這樣我們的社會才會更美好。
今天我讀了《人魚公主》這個故事，主要是説：一位人魚在15歲時游上了海面，海面上有一艘大船，船上有一位王子，突然海面上捲起了波浪，王子掉入海中，人魚吧王子救上岸後，來了一個女孩，她急忙躲起來，王子以為是女孩救了他，人魚去讓海巫把她變成人，變成人的人魚公主不能説話，她來到王子的城堡，人魚公主每天給他跳舞，有一天王子要和那個女孩結婚了，人魚公主的姐姐們給她一把刀，讓她殺了王子，她不忍心殺死王子。
第二天一早，人魚公主跳入海中，變成了無數個泡沫。
讀了這個故事，我明白了，我們不能為了自己的幸福而傷害別人，我們都要有愛心。
“在海的遠處，水是那麼藍，像最美麗的矢車菊的花瓣，同時又是那麼清，像最明亮的玻璃”，記得第一次看到這句話的時候，心裏立刻被清透的藍色漾滿了，整個海是一面明亮的大玻璃，那是一種怎樣的藍色才能有如此的驕傲啊。
在大海這塊明亮的大玻璃下，應該是一層層光滑的藍色絲綢吧，把絲綢輕輕撫動，我看到了“海里最深的地方——海王宮殿，它的牆是珊瑚砌成的，尖頂的高窗子是用最亮的琥珀造成的；不過屋頂上卻鋪着黑色的蚌殼，它們隨着水的流動可以自動開合。這是怪好看，因為每個蚌殼裏面含有亮晶晶的珍珠。”在這裏看到了人魚公主，靜謐幽深的海里，她是最美麗的，“她的皮膚又光又嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍色的，像最深的海水。”
人魚公主慢慢長大，月光下的城市令她充滿幻想，她想當海上風平浪靜的時候，在月光底下躺在沙灘上，緊貼着海岸，凝望大城市亮得像無數星星的燈光，靜聽音樂、鬧聲以及馬車和人的聲音，觀看教堂的圓頂和尖塔，傾聽叮噹的鐘聲…...當她到了15歲，頭戴百合花花環浮出海面的時候，太陽已經落下山了，“可是所有的雲塊仍然像玫瑰花和黃金似的發着光；同時，在淡紅色的天上，太白星已經在美麗地、光亮地眨着眼睛。空氣是温和的、新鮮的。海非常平靜。那兒停着一艘有三根桅杆的大船。船上只掛了一張帆，因為沒有一絲兒風在吹動。水手們都坐在護桅索的周圍和帆桁上。空中有音樂，也有歌聲。”該有怎樣細膩的心才能感受到温馨的畫面，淡紅色的天空，眨着眼睛的星星，温和的空氣，敏感的心在感受着，體味着。
想着當玫瑰花瓣似的幾片晚霞慢慢融進海里的時候，月亮從灌木叢中迅速升起，將銀色的光刻進沙灘、海和整個曠宇。人魚公主被一簇簇的火焰吸引了，王子的出場驚起她原本平靜的心，一片驚濤駭浪。人魚公主愛上了英俊的王子，她想變成人，想和王子一樣有一個不滅的靈魂。因為老祖母告訴她：“我們在海里結束生命的時候，我們就變成了水上的泡沫，甚至連一座墳墓也不留給我們心愛的人。我們沒有一個不滅的靈魂，我們從來得不到一個死後的生命。人類有一個靈魂，它永遠活着，即使身體化為塵土，它還是活着的，它從晴朗的天空升上去，一直升到閃耀的星星上。”
人魚公主能擁有不滅靈魂的方法是與人類相愛，當愛的人把他全部的思想和愛情都放在她的身上，當他讓牧師把他的右手放在她的手裏，答應現在和將來永遠對她忠誠的時候，他的靈魂才會轉移到她的身上，她才會得到一份人類的快樂。他會給她一個靈魂，同時又使他自己的靈魂保持不滅。
人魚公主可以犧牲一切為爭取他和一個不滅的靈魂。
於是，人魚公主最美的聲音消失了，她曾經動聽的歌只能在心底裏默默的唱，她等待着那個能懂她的王子用心去靜靜地聽，她文雅輕盈的步子的背後是在刀尖上行走，她看到了王子的微笑，為了他迷人的微笑，她不停地舞着，我覺得我看到了穿這絲綢衣服，有長長如瀑布般的黑髮的人魚公主在舞蹈，她旋轉着，飛翔着，像一隻被追逐的燕子在飛翔，每一個瞬間，她都是那麼優雅，就像一個天使。
原本以為童話中的公主和王子經過重重磨難後總會在幸福的在一起，可是我忘了，在人魚公主變成人的那一刻起，她公主的光環已經屬於過去了，她不能説話，王子對她的愛不是能讓她獲得靈魂的愛，他和鄰國的公主結婚。
人魚公主沒有把刀子對準王子，她只是把她模糊的視線朝王子望了望，然後就從船上跳到海里，太陽從海里升起來，陽光柔和地、温暖地照在冰冷的泡沫上，因此小人魚並沒有感覺到滅亡。她看到光明的太陽，看到在她上面飛着的無數透明的、美麗的生物。透過它們——她可以看到船上的白帆和天空的雲彩。它們的聲音是和諧的音樂，可是那麼虛無縹緲，人類的耳朵簡直沒有辦法聽見，正如地上的眼睛不能看見它們一樣。它們沒有翅膀，它們只是憑它們輕飄的形體在空中浮動。
人魚公主曾經全心全意為她的目標奮鬥，忍受過痛苦，她堅持下去了，她的善良使她在300年後擁有一個不滅的靈魂。
我在想，愛也許是生命的一個意外生命是陸地上的一個意外，陸地也是大海的一個意外，愛情源於大海，最後又迴歸大海。彷彿每一滴水珠都是一朵藍色的愛的火焰，即使被酷熱蒸乾了水份，還會化作雲，化作雨，迴歸大海，生生不息。
第一次聽到這篇文章的名字，大概是在小學五年級罷。老師通過這篇文章的梗概告訴我們温故而知新，在不同的時期接觸同一樣事物，卻能觸發你新的情感的道理。而直到今天，我親自仔仔細細閲讀完這篇文章，心中似乎豁然開朗，似乎是曾經有種活不出來的感覺，卻被作者用文字書寫出來了。
對某一件事物的認知會隨着時間的推移而一遍又一遍刷新，這是我在成長中早已悟出的道理。可惜，我沒能像畢淑敏一樣深入去琢磨，十年後再讀仍只是停留在文字表面，卻反而嫌他幼稚無趣。今天讀了這篇文章，讓我更深切地體會到了——童話，不只是寫給小孩子看，更多的，是寫給大人。
如今的我，處在8歲與18歲之間，還是理解比較淺顯的一個階段。《人魚公主》是我五六歲時所接觸的一個童話，它與《白雪公主》、《睡美人》都是我童年的回憶。那是我第一次透過這些有趣的故事看見美麗的愛情，只是那時完全不懂愛到底是什麼意思。只知道《人魚公主》不像其他的愛情，它是悲傷的。而作者在18歲時，心裏一邊替人魚公主強烈地抱着不平，一邊想，哼!倘若我是人魚公主，一定要在脱掉魚尾變出雙腳之前，設幾個小計謀，好好地考驗一下王子，看他明不明白我的心。這種想法，可以説，是我現在的想法。而作者在最後説：“思來想去，只有贊同人魚公主對待愛情的方法，寧可自己痛楚，也要把幸福留給自己所愛的'人……”我如今依舊難以做到，因為並不懂什麼是愛，自然覺得它愚蠢，不會釋然，不過，時間流逝，以後或許就懂了，當然，也有可能，永遠也不會懂。
關於安徒生的寫作方法，作者説是有一個大概的框架，然後天馬行空。這確乎是《人魚公主》給我的感覺。但以我們如今的文字底藴，還是每一句都提前設計好，天馬行空反而最後寫出來不成格調。而在對於題目，我反而是認為《海的女兒》更加唯美，試想那神祕蔚藍、廣闊而寧靜的大海，恰好與最後那令人惋惜的結局更加契合。我如今不是家長，領悟不到作者所説，但是作為一名女兒，卻是明白了父母對自己的良苦用心，着實不易，應當去竭盡全力報答。
我的小學老師在給我們講這篇文章時，是她四十餘歲時，畢淑敏在文章中提到的最後一個階段。四十而不惑，五十而知天命。在我如今的認知裏，四十歲，對於一個人來説，太重要了。它似乎神奇到當你邁入了四十歲的大門，思想立刻就有了一個昇華，有了一個新的高度，越來越安穩、內斂、沉着，越來越愛思考那些曾經令你費解的問題。作者在四十八歲對《人魚公主》的解讀，讓我有了一個新的認知。
童話的核心——靈魂。作者的靈魂，人物的靈魂，童話的靈魂。安徒生的靈魂是自由的、浪漫的，所以他筆下的文字帶給人一種天馬行空的自由，那瀰漫着淡淡憂傷的情節美而浪漫。人魚公主一直在追尋一個靈魂，使自己不再孤單，我看見她的靈魂是純潔的，高貴的，而渴望着愛，渴求着另一半的相隨，可惜，她終究無法得到。這是一個哀傷的童話，扣人心絃，正如作者所説，悲壯悽美。我猜想，安徒生也許也一直在尋找一個美麗的靈魂吧。
如今，我十三歲。十年後，也許——不，一定會對這個故事有一個新的理解。而那時的文字，也將不再青澀。
我相信世界上每個女孩心中都或有一個公主夢：頭戴金色的王冠，身穿拖地的長裙，有閃亮的鑽飾的頸間發出耀眼的光芒。為尋找這個夢，我成了一個愛讀童話故事的女孩，為此，爸爸媽媽給我買了很多童話書，有《格林童話》、《動物故事》、《安徒生童話》、《美人魚公主》……
打開精美的封面，一位位善良美麗的公主出現在我眼前，我好像被那種畫面送進了一個新的世界。這其中，我最喜歡《美人魚公主》了，主人公瑪蓮娜是珊瑚王國的美人魚公主，她有一條心愛的珍珠項鍊。有一天，不小心把項鍊弄斷了，珍珠一顆顆撒落了，被海水沖走，再也看不到了。海底太危險了，可是瑪蓮娜發誓一定要找回珍珠。她是一個聰明、勇敢的公主，她用帶刺的海膽換回了螃蟹撿到的珍珠，用神的魔法魚鱗換回了珊瑚鱒魚撿到的珍珠，費盡千辛萬苦又找到了其它的四顆珍珠。為了換回這四顆珍珠，又送出去了四篇魔法魚鱗，冰河兇惡的哈蜊巨人做了一次勇敢的決鬥，最後終於戰勝了哈蜊巨人，成為珊瑚王國最聰明最勇敢的美人魚公主。
我喜歡美人魚公主，喜歡她的美麗、聰明、勇敢。他的故事讓我學到了很多，她不怕困難，通過自己的努力最終獲得了幸福。失敗不可怕，只要努力就會成功。
文萃咖
