（一）《窗邊的小豆豆》讀後感
《窗邊的小豆豆》這本書講的是一所小學和在那裏上學的一個女孩子的真實故事，故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。
故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學的孩子。因為碰到了一位賞識她的校長。結果，這位“有問題”的孩子，在長大成人以後，把自己在小時候的這段經歷寫成了一本書----《窗邊的小豆豆》。
在老師的眼裏“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷着跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由於她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最後被退學。所以，從表面上看她不是個好學生。但當她走進了“巴學園”一個有很多大樹和電車教室的學校；她的身上發生了巨大的變化，她不僅學會了遵守紀律而且學會了關心他人、為他人着想。因為小林先生認為：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有着優良的品質。他在成長的過程中，會受很多影響，有來自周圍的環境，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要儘早期發現這些‘優良的品質’並精心呵護，把孩子們培養成富有個性的人。”小林先生熱愛大自然，他希望孩子們儘可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的説話，給小豆豆充分的表達時間；他能從孩子的角度出發設計運動會的比賽項目，來激發一個殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發生了變化。
我們現在的教育現狀雖然還沒有達到書中所描寫的那種境界，可幸運的是我們正在改變着長久以來，呆板，公式般的教學，正在向人性化、自然化的趨勢發展。我們應該用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠撕不壞的好孩子的標籤，使他們擁有光明的未來！
（二）《 潛水鐘與蝴蝶》讀後感
一個星期天，我來到圖書館，一本名叫《 潛水鐘與蝴蝶》的書吸引了我，使我忍不住看了起來。
我讀到後來才發現，潛水中並不是真的潛水鐘。蝴蝶也不是真的蝴蝶，這本書講的是一個突發閉鎖綜合症的`人對自由地嚮往。我讀到這裏，傷心的哭了。我覺得作者很可憐。
“我的肉體沉重如潛水鐘，但內心渴望像蝴蝶斑自由飛翔。除了我的眼睛外，還有兩樣東西沒有癱瘓：我得想象，以及我的記憶，只有我的想象和我的記憶，才能令我擺脱潛水中的束搏。”這段話深深的感動了我。“是呀，誰會不向往自由。”
我喜歡看這本書，它使我終身受益。
在一個星期天，我來到圖書館，一本名叫《 潛水鐘與蝴蝶》的書吸引了我，使我忍不住看了起來。
我讀到後來才發現，潛水中並不是真的潛水鐘。蝴蝶也不是真的蝴蝶，這本書講的是一個突發閉鎖綜合症的人對自由地嚮往。我讀到這裏，傷心的哭了。我覺得作者很可憐。
“我的肉體沉重如潛水鐘，但內心渴望像蝴蝶斑自由飛翔。除了我的眼睛外，還有兩樣東西沒有癱瘓：我得想象，以及我的記憶，只有我的想象和我的記憶，才能令我擺脱潛水中的束搏。”這段話深深的感動了我。“是呀，誰會不向往自由。”
我喜歡看這本書，它使我終身受益。
（三）《洋葱頭歷險記》讀後感
最近，我讀了一本有趣的書，它的書名是《洋葱頭歷險記》，裏面的主人公是洋葱頭，以及他的小夥伴們。
在故事中，我也認識了一個討厭的小氣鬼壞主角：檸檬王。
這個故事主要講述了一天，檸檬王去大街時，洋葱頭的爸爸老洋葱一不小心踩到了檸檬王，可惡的檸檬王怎麼可能放過老洋葱呢？於是，他便把老洋葱關進了大牢。老洋葱可能一輩子都逃不出去了，因為檸檬王已經下令給老洋葱一個墓碑了，沒錯，老洋葱死了還是要被關在大牢裏面。
這件事當被洋葱頭知道了時候，洋葱頭十分生氣且傷心，下定決心一定要把自己的爸爸救出來。在救爸爸的路程中，他認識了小櫻桃、蘋果姐姐等等的夥伴，他的夥伴們也跟着洋葱頭踏上了救人的道路，洋葱頭每次都跟檸檬王對抗，每次都沒救出自己的爸爸，但洋葱頭相信，一定可以救出自己的爸爸。真是蒼天不負有心人呀！洋葱頭終於把自己的爸爸救了出來。真是皆大歡喜呀！
通過這個故事，大家是不是明白了一個道理呀？嗯，沒錯，通過這個故事。我們明白了：勝利得之不易，但也要努力，努力了步伐就向勝利前進，前進了變很容易得到了勝利！我們要向洋葱頭學習這種堅強不屈、向勝利前進的精神以及財富。洋葱頭，我們向你學習！
文萃咖
