看完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《心靈雞湯》讀後感900字，歡迎大家分享。
前幾天，我讀了傑克坎菲爾和馬克漢森寫的《心靈雞湯》，讀完後感受頗深。
這本書中的三百多個故事，每一個都藴涵了深刻的道理，它讓我學會去疼愛他人，充滿信心地去迎接生活的挑戰。在我面臨挫折和失意時，它會使我得到鼓勵和慰藉；在我面臨成功時，它又會讓我對未來充滿希望。它將成為我一生中永遠的良師益友。
這本書中，讓我印象最深的是卷七中的故事：野雁的感覺。這個故事講的是一羣大雁互相幫助，飛往南方。一路上，它們遇到了許多困難，但它們齊心協力，藉助團隊的力量，最後成功到達了南方。這個故事中布萊克的一句話讓我記憶猶深：“沒有一隻鳥會升得太高，如果它只用自己的翅膀飛昇。”其實，何止是鳥，其實人也一樣。人與人之間只有互相幫助，才能獲得更大的成功。團隊的力量是強大的，一個人如果脱離了團隊，就一定不能獲得足夠的幫助來贏得成功。記住，成功的總是那些懂得和別人互幫互助的人，因為他們有更大的優勢。記得有個人説過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個交換後仍是一個蘋果；但你有一個思想，我有一個思想，我們兩個交換後就各擁有兩個思想。”正是因為這樣，一個團結的集體總是能勝過一個人。
三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮。分享共同目標與集體感的人們可以更快、更輕易地到達他們想去的地方，因為他們憑藉着彼此的衝勁、助力而向前行。生活中的種種例子證明了這一點。科學研究中，許多研究成功的人後面其實都站着一些給予他很大幫助的人。就拿獲得諾貝爾獎的那些人來説吧，他們獲獎之後總是要感謝某些人在這期間對他的鼎力幫助。如果沒有這些人，那麼他可能永遠也不能有所發明，有所創造。正是因為有了這些人的幫助，他才能無憂無慮地走向成功。
當然，《心靈雞湯》給我的幫助遠不止這些。它還教我應該去愛護他人，去學習，如何實現夢想，怎樣去克服障礙，面對死亡的態度等等。感謝《心靈雞湯》對我的幫助，我將永遠記得《心靈雞湯》教給我的一切。
最近，我讀了《心靈雞湯》這本書。《心靈雞湯》是一本講述生活中的哲學、道理的書，它以“自信、自強、信念、堅強、愛心、善良、友情、勤奮、勇氣、忍耐、寬容、謙虛、信任、惜時……”等優秀品質為主要內容，寫了211個哲理故事，每一篇短短的文章都講述着一個做人的道理，使我深受啟發。
給我印象最深的一篇是《一道數學難題》。這個故事是關於高斯的，説的是高斯在讀大學時解開了一道有着20xx多年懸案的難題，這道題連阿基米德和牛頓等數學家一輩子都沒有解出，而高斯只用了一個晚上就解出了。其實，這道題是高斯的老師在做不出題時不小心夾到了高斯的作業本里的，高斯誤認為是老師佈置的作業，於是花了整整一個晚上的時間解了出來。當老師告訴他真相時他大吃一驚，説要是知道這是一道20xx多年懸案的話，他可能就解不出來了。是呀，“無知者無畏”，有時侯不知道困難的程度往往能做得更好。當我們在做題時，如果有人説是很簡單的一道題，我們或許很快就會做出來，而且對答案很自信；如果有人説這道題連數學家都做不出，那麼即便我們做出了也會懷疑自己的答案是否正確。其實，這都是我們的心理在作怪。當別人説簡單時，我們的好強會被激發，因為誰都不願意連簡單的題目都做不出。而當別人説連數學家都做不出，我們不如數學家，就會想：數學家都做不出，難道我還做得出嗎？那麼用不了多久我們就會放棄，不再去努力了。這就是畏難心理，我們把困難想得太大了，被困難嚇倒了。這個故事告訴我們：做事情的時候不要去想困難，儘自己的努力，或許就會創造奇蹟。
高斯能做出這道題還有一個原因，就是他堅持不懈。這使我想起了我自己的經歷，有一回，我在做數學題時，看了一遍題目之後，覺得太難，沒怎麼想就放棄了，媽媽告訴我只要試幾個數就可以做出來了，我試了試果然做出來了，這就是我不肯堅持的緣故。其實，只要堅持不懈，很多不可能的事情都會變為可能的。記得我三年級時對跳繩的“花跳”一竅不通，可是因為班裏沒人蔘加“花跳”比賽，老師就叫我參加，我只能硬着頭皮答應了。為了不在賽場上出醜，我回家拼命練習，但是因為離比賽的時間太短，不可能一下子提高很多，比賽時的成績的確不怎麼樣。這件事刺激了我，於是從那以後我每天堅持跳繩。這樣練習了一年，我的成績大有進步。第二年，老師又叫我參加“花跳”比賽，這次我可不怕了。果然，我取得了好成績，老師也表揚了我，這就是堅持不懈的結果。
《心靈雞湯》這本書還有很多這樣的小故事，這本書不僅使我增長了知識，而且告訴了我許多哲學道理，教給我怎樣面對生活、珍愛生命以及做人的精神品格。
從學校圖書室借來一本《送給老師的心靈雞湯》，於是，它成為我枕邊常翻的書籍。
這是一本獻給教師的心靈之書，它用温情、智慧和愛詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩篇禮讚教育工作的神聖，時時處處告訴我們教育的真諦是愛和智慧。書中七十餘篇精短美文，沒有豪言壯志的口號，沒有驚心動魄的事情，講述的只是一個個發生在教師和學生之間很平常的故事，正是因為這一個個小故事，才讓人覺得如此貼近生活。它們會為佈滿塵埃的心靈拂去灰塵，會讓你對生活、對學生、對教師這份神聖的工作充滿愛意，從而實現心靈上的淨化與昇華。
從這本書中，我讀到了對教師心靈的按摩，讀到了對教師心靈的撫慰。無論是于丹、冰心等大家的作品，還是那些平凡的教育者的文字，都能給我以心靈的體貼。如同一位摯友，不需要華麗的辭藻，只需要在耳邊娓娓道來。那些鼓勵，那些關愛，那些提醒，那些支持，那些措施與方法，那些堅持與肯定，都一一的記在心間。於是，內心裏充滿暖意。這暖意與季節無關，是來自心底的陽光所帶來的温暖。我真切地感覺到了身體裏湧動着的對教育的熾熱的情感。
教師職業，是用“心”的職業。在教育工作中，我們教師要不斷地付出愛心；要保持童心；要有很高的責任心；要有體貼入微的關心；要有堅持不懈的恆心；要對孩子們事事關心；要對孩子們有耐心；要對犯錯學生有寬容心；要對工作有上進心；要工作上有創“心”…… 為了使孩子們健康成長、成材，教師不斷地在發掘自己的心力，付出自己的真心。繁忙的工作、艱辛的生活，來自社會、家庭和學校的各種壓力，使教師的心力交瘁。“哀莫大於心死”，如果教師的心沒有陽光，沒有温暖的話，那麼教育將進入“無果的寒冬”。是的，只有我們教師懷揣着激情與夢想，擁有着脈脈温情的心靈，具備着對教育的炙熱的情懷，才能真正將教育紮根於人性，才能實現促人發展的教育。
讀着一個個充滿温情的小故事，我的心中充滿着感動。作為一名教師，在平時，我們也許有很多煩惱，但不管我們心裏想什麼，我們的一言一行都會默默影響着學生，甚至是終生。為此，我們在為人師的時候，要學會調節自己的情緒，用樂觀平和的心態去面對學生，用心中的善良去關心每一個學生，讓愛、智慧、激勵、肯定、讚賞……時時處處充滿教育的每一個過程，讓每個孩子都能全面、健康、快樂成長，讓我們回首往事時，心中充滿的是自豪、欣慰，而不是愧疚。
望着窗外那幾十年難得一見的皚皚白雪，手中翻閲着昨日與同學一起去書店買來的書——《心靈雞湯》，思緒一下子飛入到書中。
清楚地記得書中有這樣一位老人，他頭髮花白，50多歲，身上穿着一件舊夾克，腳上穿一雙綠色的解放鞋。看似那麼平凡的一位老人，手中卻攥着一顆圓溜溜的粉紅色棒棒糖。他頑皮地把糖放在眼前端詳了一會兒，吸了吸，又把它塞回嘴裏，繼續慢條斯理的踱着步子，在大街上走着，任憑大家的眼光。看到這裏我不禁笑了起來，這是一位多麼可愛率性的老人呀，他是如此的肆無忌憚，全然不在乎別人會拿什麼樣的眼光來看他。
想想在我們平時的生活中，有多少次，我們為了顧忌所謂的面子，讓那難得的機會一再的逝去。有多少次，我們為了顧忌身份，隱藏起自己的本性，天天戴着面具生活；有多少次，我們為了顧忌別人的看法而沒有做該做的事，卻在追悔莫及；有多少次，我們又為了顧忌那些本不該顧忌的一切而猶豫不決，浪費光陰……要知道我們的生活除了金錢、除了權力，還有許多東西。想想看當你為了掙錢忙得焦頭爛額，甚至臉都顧不上洗、飯都顧不上吃的時候。為什麼不一把甩開，到外面呼吸一下新鮮的空氣，欣賞一下路邊無名的小草。要知道人只有這短暫的一生，我們一定要為自己生活，開心幸福的生活，在累了的時候，在找不到目標與方向的時候，想想那個手中拿着棒棒糖的老人，別忘了給自己的生活鬆鬆綁。
如今，已踏上幼教工作崗位的我，每天面對的是一羣羣天真可愛的孩子。他們所表現出的行為無疑是最可愛，最純真，最直率的。記得剛進入幼兒園實習的時候，我做事情都還是有點畏首畏尾的，做什麼事情都感覺很拘束的。通過半年的實習，我學到了許多，也成長了許多。如今，幼兒園對於我來説，就像第二個家，因為那裏有親切的同事，有可愛的小朋友，還有校園中熟悉的一草一木。每天伴着他們，我覺得很温暖，於是我不再拘束，不再緊張。其中，對我影響最大的還是我可愛的孩子們，正是與他們每天的朝夕相處，才讓我學會了放下靦腆，放下緊張，放下拘束，盡情地與他們一起學習，一起玩耍。那樣如孩子般的感覺真的很輕鬆，很快樂。
在如今日趨激烈的社會競爭中，人們所承受的壓力也越來越大了，要顧及的東西也越來越多了。於是他們因為社會的需求或是環境的壓力，被迫戴上了原本不是屬於他們的面具，扮演着一些他們並不是十分喜歡的角色，緊繃的神經讓他們覺得透不過氣來。所以，偶爾地拿掉戴在臉上的面具，像孩子一樣釋放自己，那樣會使你感受一個不一樣的世界。
正如歌曲中這樣唱道“如果感到幸福你就拍拍手，……”無論當你覺得幸福快樂或者悲傷難過的時候，請你盡情地抒發出來吧。
前幾天，老師發給我們一本《小學生心靈雞湯系列——哲理》，那動情、扣人心絃的故事，深深打動了我。其中我印象最深刻的一個故事是《只要心不死》，它讓我受益非淺，讓我明白了只要心不死，就一定能等來春天！
文章主要寫了每年秋天，母親都要購回許多的大葱放在陽台上，用時就取一棵。到了冬天，母親還是沒有把葱拿回家，母親告訴我大葱是凍不壞的，來年春天，把它們栽進土裏，還能長出綠葉。我半信半疑，栽了幾棵凍葱果然過了半個月真的長出了綠葉。當母親剝去一層層葱皮，我驚訝地發現葱雖已凍的瘦弱、乾枯，但裹在最裏面的葱心，竟依然還是綠的。
挫折和失敗，我們每個人都有經歷過，可是，有對自己的失敗真正反省過的人又有多少呢？説到這，我想起了去年的那次作文比賽。去年我報名參加了衡陽市組織的小學生作文比賽，比賽前，我每天利用空閒時間看作文書，希望能在比賽中拿到一等獎。緊張的比賽開始了，我看了一下題目，居然讓我大吃一驚，這兩個題中有個題目“那次，我——”我們曾經寫過。我得意極了，沒有構思就“刷刷刷”地寫了起來，我自認為寫事就要像記流水帳一樣，寫的很清楚，那次作文我寫了很長很長，寫得居然沒格子寫了。我滿以為這次我一定可以拿個一等獎回來。在一段時間的等待後，一天，老師笑吟吟地走進教室，説我們班的作文比賽有六個同學拿到了獎，我心裏暗暗高興，我一定有！老師報一等獎時沒有我，我有點失望，但又高興起來，拿個二等獎也不錯，可是二等獎還是沒有我，我無精打采地自言自語：“三等獎一定有我！”。可是，事實就那麼殘酷，還是沒有我，我什麼獎也沒拿到。我傷心極了，我苦思冥想：我為什麼什麼獎也沒拿到？為什麼呢？接下來的一段時間，我做什麼事都無精打采，特別是寫日記時，我沒有一點精神，腦子沒有一點思路，我恨我，我罵我，踢房裏的椅子、凳子來泄氣。
“只要心不死，就一定能等來春天！”母親的這句話一直在我耳邊迴盪。看了這篇文章後，我開始反省自己，我失敗的原因在哪，我的這次失敗又算的了什麼？我不應該那麼消極，我開始正確地面對自己，我相信只要我堅定自己心中的信念，去努力奮鬥，我一定會成功的！
俗話説得好：勤奮，是通往成功的必經之路。成功，只有經受得住挫折考驗的人，才能夠獲得。是啊，人生的道路是不平坦的，生活中也難免遭遇困難和挫折，但我們一定要像大葱那樣，保留一顆不死的“心”，這顆心就是我們面對生活的信心。只要心不死，希望就永遠存在！
前幾天，我讀了傑克？坎菲爾和馬克？漢森寫的《心靈雞湯》，讀完後感受頗深。
這本書中的三百多個故事，每一個都藴涵了深刻的道理，它讓我學會去疼愛他人，充滿信心地去迎接生活的挑戰。在我面臨挫折和失意時，它會使我得到鼓勵和慰藉；在我面臨成功時，它又會讓我對未來充滿希望。它將成為我一生中永遠的良師益友。“我們過着塵埃喧囂的生活，心靈太多的負累，渴望夜晚地明燈照在這温暖地書頁上，讓我們沉醉於每個故事中一點一滴地感動。”這是《心靈雞湯》封面上的一段話，這段話就如同一彎清泉甘洌的清泉，流進人的內心深處，讓我們能夠清明透徹地去感知我身邊的一切。真與假，美與醜，善與惡。這本書給我的最大收穫是明白了愛的力量，因為有愛，所以人與人之間得以互動，維持人際關係的和諧。在講求功利主義的現實社會中仍有許多默默付出的義工，到醫院照顧病人，到敬老院關懷那些孤單的老伯伯、老婆婆，帶給他們歡樂時光……等許多熱心服務的事，這些不知名的義工不惜犧牲自己的休息時間，也要為社會貢獻一點關懷的精神，真是值得為他們拍手鼓勵。施捨比接受更有福，許多人不瞭解這句話的真正含義而起了疑問，覺得應該是接受比施捨更有福才對，當我們對他人付出關愛而不求回報，內心才會真正的快樂，有滿足而平靜的感覺，正是這些有善心的人他們幫助了社會上的弱勢羣體，他們不求回報，但是老天有眼，他們會讓這些好人有好報，例如卷三中的《同情的眼神》，在一個風雪交加的夜晚一個老人等在渡口準備乘船過河，寒冷的冬季的霜雪已使他的鬍子像上了一層釉。看來他的等待似乎是徒勞的。寒冷的北風把他的身體凍得麻木和僵硬了。在騎過的的騎手中只有一個人幫助了他，他就是托馬斯？傑斐遜總統，正是因為他的這份仁慈是他當上了總統，偉大的總統！愛，每個人都有，但是並不是每個人都善於表達，人們往往將自己的愛藏在自己的心底，從而錯過了表達的最佳時機，《心》這片文章，講述的就是這樣一個故事，一顆外表粗糙的心感動了自己的家人，朋友，戀人，其實這顆心外表並不細膩，但是它所傳達的愛確實閃閃發光，感動人心的，也許它不昂貴，但它珍貴，也許它不珍貴，但它有愛！正如海倫凱勒所説：最美好的東西是看不到的，摸不到的；但可以用心感覺。——海倫？凱勒。愛不就是如此嗎，它摸不着，也看不到，卻可以用那顆純潔的心感受到！當然，《心靈雞湯》給我的幫助遠不止這些。它還教我應該去愛護他人，去學習，如何實現夢想，怎樣去克服障礙，面對死亡的態度等等。感謝《心靈雞湯》對我的幫助，我將永遠記得《心靈雞湯》教給我的一切。
“我們過着塵埃喧囂的生活，心靈太多的負累，渴望夜晚地明燈照在這温暖地書頁上，讓我們沉醉於每個故事中一點一滴地感動。”這是《心靈雞湯》封面上的一段話，卻是我整個內心深處的真實寫照。她拭去了我蒙塵已久的心靈上的一層厚厚的塵土，讓我能夠清明透徹地去感知我身邊的一切。真與假，美與醜，善與惡。
讀完這本書，我走過的也只是我慢慢旅途中的一個開端，但正因為有了這個完美的開端，我相信我能，必須能給我漫長的旅程劃上一個圓滿的句號。
關於智慧——“智慧在我們生命中流轉，像一泓清泉甘洌的清泉。”其中一篇叫“轉換心靈素質”。一天，有位小女孩參觀果園，看中了一個大西瓜，想買下來。“那個大西瓜要三塊錢。”園主説。“但是，我只有三角錢。”女孩説。園主指着一個很小的西瓜説：“那個怎樣樣？”“我就拿那一個，”女孩説，“就讓它留在那裏，我一個月後回來拿。”小女孩很聰明，懂的時光能夠用來轉換成長。
二十一世紀的人，也能夠用日常時光，換取實現自我的心靈素質。此生是真實的，不是來彩排的。轉動生命，從而轉動命運，不好轉好，好轉更好，轉的最好。假如我們能夠在我們活着的每一天儘可多的在日常生活這個經營場中換得一些真正有價值的心靈素質，那便是一本萬利的經營。
關於意志——“在意志的地平線上，我要扭轉你的目光，去注視羣山空靈的畫面，那裏的濃蔭會使你步履簡單。”其中一篇叫“永不認輸”。西蒙思一家是一個十分普通的美國家庭，以前很有錢，還僱用了一個司機，但是一九二九年股票市場大崩潰後，他們失去了所有財產，只得搬到親戚家寄人籬下，靠變賣妻子的珠寶度日。
不久之後丈夫死於中風，妻子開始在一家做信封的工廠工作，經過多年的奮鬥，妻子最後贖回了她以前變賣的珠寶。她的女兒專門寫了一本書記載這個故事，書中説：“母親從來不怨天尤人，她的決心和毅力使這個家庭得以維持下去。一個人儘管遭遇不幸，但只要有決心和動力救能夠克服種種困難，我的母親正是懷着這種決心，必須要重新那些對自我有價值的東西，她所做的就是忘記過去，展望未來。”
生意場上誰能長勝不敗？誰敢説自我從來沒有過投資賠錢、生意失敗、飯碗丟失、良機錯失或者計劃落空等事情？但是應對失敗、損失、挫折、不幸和危機，人們的態度各有不一樣，有的人跌倒又爬起來，有的人跌倒了就再也沒有爬起來。誰是真正的成功者？是那些永不認輸的人！
充分運用自我的智慧，努力培養自我的意志，因此我們能夠自信的説：“生命有限，但我們能夠用我們無限的智慧和意志做出一番無限的事業來！”
《塑造學生完美人格的211個心靈故事》選最具哲理性的精品故事；最具啟迪性的心靈小語；最精確的寫作觀點提煉；最具實效性的温馨提示；最具準確性的知識點擊；最具閲讀性的相關鏈接；最具智慧的慧語箴言；最具觀賞性的開懷一笑；最具實用性的學習方法——這是一本我們青少年的成長讀物。
這本書通過了211個故事，讓我們進入一個個小故事所營造的真、善、美的世界，在故事中受到教育，懂得人生的真諦，獲得心靈的提升。讓我們在閲讀中獲得真正的快樂，完成人生的另一種教育——心理教育。
小事不可小看，細節彰顯魅力。我認為：成長實際上是一種長期的準備，是一種習慣。是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。為此我們從點滴做起，以認真的心態閲讀這些富有智慧與哲理的故事，使得我們樂觀、自信，笑容温暖，學習主動、做事認真，有責任感，對生活充滿了希望和進取心。
成長是一扇打開心扉，面向新世界的門，而打開這扇門的鑰匙就是心靈智慧。現在為每一位學生呈上的就是一部令人感動，心動、沉思的心靈智慧故事集。《塑造學生完美人格的211個心靈故事》的故事極具啟蒙意義，可以為我們修正錯誤，啟迪心靈，照亮幽暗，可以揭示學生的潛能，來塑造人格，展示自己，並能使人茁壯成長；可以幫助學生完成轉變，走向成熟，為心靈和靈魂提供温暖的家園……共同閲讀、互相傾訴、彼此傾聽，這一切足以改變一個人的人生和命運。
這是其中的一篇文章，我印象非常深刻：“堅持——沒有比腳更長的路”
其實，當你已經下定決心為自己的目標奮鬥下去時，就連艱辛的付出也會變得讓人心曠神怡。但如果淺嘗輒止，你所能得到的，只能是一連串的沮喪和失意。最後，你甚至會失去生活和工作的樂趣。習慣有好壞之分，堅持就是一個能給你帶來成功的好習慣。堅持，再堅持，是每個苦苦探索最終成功的人的必經之路。卡耐基説過：“朝着一定目標走去是‘堅’字，一鼓作氣途中絕不停止是‘持’字。一切事業的成敗無不取決於此。”所以如果你要真正達到你的目標，就要培養堅持到底的習慣，就要養成持之以恆的堅強信念。所有的成功者都可以證明：是堅持成就了人生的輝煌。
我也是在“堅持”中獲得了收獲。就是因為我能夠堅持每天上英語課，我的英語水平也在逐漸提高/p>
心靈雞湯這本書是由傑克·坎菲爾、馬克·漢森寫的，他是全美著名的激勵演講者。他除了這本書外還推出了：心靈雞湯I和心靈雞湯II等系列作品，這幾本書感動了世界上近6600萬名讀者。本書收錄了本書收錄了近百篇的故事，每位作者都提供了他們的生活體驗和處世哲學，而編者再依主題分類編成，七大主題包括∶愛的力量、學習愛您自己、教養之道、論學習、讓夢想成真、克服障礙、處世智慧等不同的單元。內容是日常生活中的點點滴滴，雖然簡樸，但也發人深省。
因為有愛，所以人與人之間得以互動，維持人際關係的和諧。在這隻求功名利祿的社會中也有着只求付出不求回報的義工，為"希望工程"默默奉獻的無名人士，這些人犧牲他們的休息時間為社會付出，真值得我們為他們拍手鼓勵。"施比受更有福"，許多人不瞭解這句話的真正含義而起了疑問，覺得應該是"受比施更有福"才對，其實不然，在您學會付出的那一刻起您也學會了收穫。"授人玫瑰手留餘香"才是人與人之間相處的真諦。在"解救海星"這篇文章中有人感到疑問∶海灘上有成千上萬的海星，猶如天上繁星，這樣做並不能改變什麼。他微笑，仍是彎下腰再度拾起另一隻海星，當他把海星丟進海中的時候，喃喃的説∶"又改變了一隻海星的命運了。"也許一個人付出的關懷在大環境之下顯得非常地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同"又改變了一隻海星的命運了。"與這句話的意義一樣，一個人的力量很渺小，但是如果能推己及人，那大家發揮的力量將會是無窮的。
在這個世界上，每個人都是獨一無二的，各自有着不同的特徵，不同的內涵和不同的家庭環境等。即使是雙胞胎，也有着不同的興趣和愛好。所以，我們不要一味地模仿別人，特別現在科技發達了，只要別人流行什麼，我們就跟着流行什麼，這是不必要的，我們應該有自己的主張，不要隨波逐流。
人活着就需要學習，應該不斷充實自己，科技日漸發達進步，各種事物的變遷，唯有學習各種不同的事物，才能在多元化的社會中生存。知識就是力量，能使自己有良好的判斷力，是非分明，可以有更好的處理能力。人的一生如果缺乏學習，那就會很空虛了。心靈雞湯這本書正是告訴我們為人處事的道理。
《心靈雞湯》是個英國人寫的，上方寫了人心的醜惡與善良，開心與難過，是本很富有文學性質的書，本書是由200多個發人深省的雋永故事和心靈感悟組成。
它告訴我們都要懷着一種感恩的心態，向很多以前給予我們幫忙的人，表示由衷的感激和謝意。感謝我們的父母，是他們給予了我們靈動的生命；是他們為我們日益操勞。感謝我們的老師，是他們豐富了我們的內涵；是他們讓我們茁壯成長。感謝我們的朋友，是他們快樂了我們的人生；是他們讓我們懂得友誼。
學會感恩，這是一種美德。古人云：滴水之恩，當湧泉相報。又云：投之以木瓜，報之以桃李。施人慎勿念，受施慎勿忘。生活在大千世界，我們每一個人都或多或少需要別人的幫忙。有的也許是令人畢生銘記的慷慨援助，有的也許是微不足道的綿薄之力，無論哪一種幫忙，或許都足以改變我們的命運，值得我們感激一生。感恩不僅僅給別人帶來了快樂，同時也温暖了我們自我的人生！
學會感恩，心存感激，情緒感到個性舒暢。
學會感恩，心存感激，心胸會變得個性開闊。
學會感恩，心存感激，您會覺得人生會變得更加精彩。
學會感恩，心存感激，人生因感恩而完美，生活因感恩而美滿。
學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫忙時時懷有感激之心；學會感恩，就是讓您明白每個人都在享受着別人透過付出給自我帶來的快樂生活；學會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出後，才能獲得感恩；學會感恩，要培養謙虛的品德，對待比自我弱小的人，要明白躬身彎腰伸出援助之手；學會感恩，要有奉獻精神，無論做什麼事，應以“公”為先，做一個大公無私、樂於奉獻的人。
感恩是一種美德，不懂得感恩人是不會成大事業的。只有懂得感恩，生活才會賦予您完美。感恩之心，就是對世間所有人所有事物給予自我的幫忙表示感激，銘記在心。
感恩是一種心態，它能讓我們樂於應對人生中每個階段面臨的各種境遇；感恩是一種素養，它能讓我們在與人交往過程中能更多的影響身邊的人；感恩是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生更多完美的回憶；感恩更是一種境界，只有真正常懷感恩之心的人才能體會到生活的完美。
讓我們在感恩中成長，於感恩同行，以一顆感恩的心曲應對我們燦爛的一生！
前幾天，我讀了傑克·坎菲爾和馬克·漢森寫的《心靈雞湯全集》，讀完後感慨萬千。
這本書中的三百多個有趣的故事，每一個故事都藴涵了深刻的道理，它們讓我學會去珍愛他人，充滿信心地去迎接生活的挑戰。在我面臨挫折和失敗時，它們會出現在我的腦海中，給我鼓勵和慰藉；在我面臨成功時，它們又會讓我謙虛平和，信心充沛的繼續前行。這些故事將成為我一生中永遠的良師益友。這本書洗滌着我們的心靈，在我們迷茫時又給予我們指引，讓心靈如同鮮美的雞湯，永遠新鮮、美好，回味無窮。
這本書中經典故事數不勝數，其中，讓我印象最深的是卷七中的故事：野雁的感覺。這個故事講的是一羣大雁互相幫助，飛往南方，一路上，它們遇上了許多困難，但它們齊心協力，藉助團隊的力量，最後成功到達了南方。這個故事中布萊克的一句話讓我記憶猶深：“沒有一隻鳥會升得太高，如果它只用自己的翅膀飛昇。”
其實，何止是鳥，人也一樣。人與人之間只有互相幫助，才能獲得更大的成功。
這讓我想起我五年級跳雙飛的'一事，體育老師説：今年年終體育考試是“雙飛”，當時我一聽心急如麻，我連跳繩都不會，更談不上雙飛。回到家早也跳、晚也跳，一個也跳不着，腳都跳腫了，但只要功夫深，鐵杵磨成針，我終於學會了跳繩，可是雙飛還是不會跳。來到學校，集體力量給了我無限的温暖，同學們伸出友誼的手教我怎樣跳雙飛，特別是袁慧同學手把手地教我，還指導我跳的方法，示範給我看。在同學們精心指導下，我終於會啦！而且學期結束考雙飛還得了優呢！我讀了《心靈雞湯全集》這篇文章想到了跳雙飛這件事，我懂得了感恩……
我更深深地體會到的是團隊力量的強大，如果一個人脱離了團隊，形單影隻，就像離羣的大雁，飛不高也飛不遠。團隊，會給予你力量，會給予你勇氣。記住，成功的總是那些懂得和別人互幫互助的人，因為當人們團結一起時，力量是無窮的。記得有個人説過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個交換後仍是一個蘋果；但你有一個思想，我有一個思想，我們兩個交換後就各擁有兩個思想。”正是因為這樣，一個團結的集體總是能勝利。
“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”。分享共同目標與集體感的人們可以更快、更輕易地到達他們想去的地方，因為他們憑藉着彼此的衝勁、助力而向前行。
愛、夢想、挫折、痛苦會使你充滿激情、感到無望、惶恐不安，然而你可以從某些書本上發現和領悟到愛、希望、信心與鼓勵。
《心靈雞湯》——一本以300多個故事改善我們與他人關係，移人情性，使人恍然大悟，認識到“我們同在一片藍天下”的書。一則故事可使我們沉思生存的意義：一則故事使我們接受新的真理，給我們以新的視野和方式去體察大千世界，芸芸眾生。
一位昔日女老師的愛影響了貧民窟里長大的孩子，使他們個個出人頭地。一位退休的法官終其一生，總是以愛為前提，擁抱每一個人，讓別人的生命頭一次煥發出光彩。一個願望是為弟弟買一輛車的哥哥，一個誤以為將血獻給姐姐會的弟弟，卻毫無怨言的獻了血。一個臨終希望自己能當消防隊員的孩子，並且夢想成真，最後是微笑着的離開了世界。
他們身上都洋溢着愛，他們都很瞭解生命的意義，不僅自己快樂，別人也快樂，最後他們影響了很多很多人，所有人都像他們一樣，被愛包圍着，相互理解，相互幫助，用愛；連起世界。
生活中有太多太多不愉快，有太多陰暗處，但我們仍要相信，愛的力量是強大的，我們會用自己的行動影響每一個人，隨着時間的推移我，越來越多的愛在世間流轉，堅持自己，寬容別人。
多讀《心靈雞湯》，你可以從中發現一個屬於你的故事，也許它會讓你找到你未找到的答案。
心靈雞湯讀後感500字三：心靈雞湯讀後感（492字）
前幾天，老師發給我們一本《小學生心靈雞湯系列——感恩》，那動情、扣人心絃的故事，深深打動了我。其中我印象最深刻的一個故事，是這樣的：
有一位可敬的王老師，在一次車禍中不幸喪失了一條腿，走路總拄着枴杖，經過潮濕的地方時，總是會滑到。同學們看了，很是心疼。有一天，輪到一班同學值日時，同學們特意在拖地時留下一塊磚那麼寬的乾地方讓王老師走。其實，學生們不只是留下了一塊磚，更是心中留下了一塊磚的位置給了王老師。小小的一件事，體現出了師生之間深深的愛。這個故事所講述的師生情，是那麼的感人至深，讓我每次看完後鼻子都酸酸的。
我終於明白了愛的真諦：愛，有時會在不經意間冒了出來，像一個調皮的小孩和你玩躲貓貓；愛，有時也是刻骨銘心的，它會像一棵大樹深深紮根你的心田；愛，能讓你忘記悲傷，讓快樂植根你的心田；人生的道路上，一路有愛相伴，生活會更加美好！我也從中受到了啟迪：快樂，會像一根接力棒，有開頭，卻永不結束的在人與人之間傳遞下去。它的動力源泉就是——愛！它是冬日裏温暖的一束陽光，照亮我的心靈；它是一張隱形的、密密麻麻的網，連接了世界，也將美好傳遞給世界！
看了這本書，收穫真不少，我真喜歡這本書！
這是一本美國教師整理編寫的多位教師的教育筆記，記錄了四十個有關教育中的温情故事，謂之《教室裏的心靈雞湯》。從中體味曾經的甘苦、酸甜與喜樂；也或許是從教多年後想重新喚起曾經的熱情，以驅趕忙碌的工作帶來的倦怠感。或許都兼而有之吧。
一個個感人的小故事從一位位普通教師的筆下娓娓道來，這都是他們教學中點點滴滴的真實記錄，在記錄感動的同時，它也促使我們思考，教育的辛苦與責任，有痛苦煩惱勞累，更多的是付出後甜蜜的回報。筆記中的記錄，有的是剛從事教育崗位不久，在教學中感受孩子純純的愛，而樂於奉獻教育的教師；有的是在與特殊孩子交往中共同成長的故事，有的是離開教師崗位退休後，感受到桃李遍地，受社會尊重的温暖感慨等。其實，我知道，每個從事教育崗位的人都能感覺到這些温情，也正是這些温情支撐我們在教師崗位上一路走了下來。
温情的故事也慢慢地喚醒了我與孩子相處的日子。在看着幼小孩子慢慢成長的過程中，你會感到付出後的滿足。只有當你走進了孩子中，他們才會認可你，喜歡你。做教師都很清楚，只有帶過的孩子才會分外親熱。當孩子甜甜脆脆地叫你“老師”時，你才能感受這兩字帶給你的甜蜜，那是一種孩子發自內心的稱呼。
讀書偶得，感受書中精華。《隨時準備當學生》——如果老師無法教學生，那就由學生來教老師吧。《學習爬繩》——有時侯，我們會覺得不想再堅持某些事情或目標，以致所有的行動都變得千篇一律，而且受到某些因素的掌控。教學就是一連串這樣的過程，這些過程串在一起，就構成了整個教學生涯。《學習機制》——啟發孩子的門扉就在那兒，做老師的只需要找到門的位置，然後温柔地為孩子們推開門扉。《誠摯的禮物》——孩子們需要的不只是課業的指導，還需要愛、包容和耐心。《欣賞自己的特別》——尊重每個人的特別之處，以感恩的心情看待使自己成為獨特的人或事，要運用自己的天賦去幫助需要幫助的人。《觸碰未來》——因為由學生相伴，我才能一直保持年輕的心境。……
貫穿在教育中的字眼是：愛、關懷、尊重和高度的期許，仔細體味這些，並融入到內心，我想教育的收穫就會更大。這些故事也提醒我們；教師的生涯就是一段永無止境的學習與成長過程，自我教育也是教師終身要學習的一門課程，只有不斷從周邊的人或事中吸收各類養分，教育的過程才會絢爛多彩。
《心靈雞湯》是個英國人寫的，上方寫了人心的醜惡與善良，開心與難過，是本很富有文學性質的書，本書是由200多個發人深省的雋永故事和心靈感悟組成。
它告訴自己們都要懷着一種感恩的心態，向很多以前給予自己們幫忙的人，表示由衷的感激和謝意。感謝自己們的父母，是他們給予了自己們靈動的生命；是他們為自己們日益操勞。感謝自己們的老師，是他們豐富了自己們的內涵；是他們讓自己們茁壯成長。感謝自己們的朋友，是他們快樂了自己們的人生；是他們讓自己們懂得友誼。
學會感恩，這是一種美德。古人云：滴水之恩，當湧泉相報。又云：投之以木瓜，報之以桃李。施人慎勿念，受施慎勿忘。生活在大千世界，自己們每一個人都或多或少需要別人的幫忙。有的也許是令人畢生銘記的慷慨援助，有的也許是微不足道的綿薄之力，無論哪一種幫忙，或許都足以改變自己們的命運，值得自己們感激一生。感恩不僅僅給別人帶來了快樂，同時也温暖了自己們自自己的人生！
學會感恩，心存感激，情緒感到個性舒暢。
學會感恩，心存感激，心胸會變得個性開闊。
學會感恩，心存感激，你會覺得人生會變得更加精彩。
學會感恩，心存感激，人生因感恩而完美，生活因感恩而美滿。
學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫忙時時懷有感激之心；學會感恩，就是讓你明白每個人都在享受着別人透過付出給自自己帶來的快樂生活；學會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出後，才能獲得感恩；學會感恩，要培養謙虛的品德，對待比自自己弱小的人，要明白躬身彎腰伸出援助之手；學會感恩，要有奉獻精神，無論做什麼事，應以“公”為先，做一個大公無私、樂於奉獻的人。
感恩是一種美德，不懂得感恩人是不會成大事業的。只有懂得感恩，生活才會賦予你完美。感恩之心，就是對世間所有人所有事物給予自自己的幫忙表示感激，銘記在心。
感恩是一種心態，它能讓自己們樂於應對人生中每個階段面臨的各種境遇；感恩是一種素養，它能讓自己們在與人交往過程中能更多的影響身邊的人；感恩是一種催化劑，它能在自己們的人生旅途中催生更多完美的回憶；感恩更是一種境界，只有真正常懷感恩之心的人才能體會到生活的完美。
讓自己們在感恩中成長，於感恩同行，以一顆感恩的心曲應對自己們燦爛的一生！
這個學期，我按照學校要求認真閲讀了《送給老師的心靈雞湯》一書，好長時間沒有閲讀教育書籍了，一拿起書就被吸引了。這是一本獻給教師的心靈之書。它用温情、智慧和愛詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩篇禮讚教師工作的神聖，用一個個平凡而真切的故事撫慰教師的心靈。下面我把自己的一點體會，與大家分享下。
善待心靈，要學會調整自己的情緒，用樂觀自信的態度面對這個世界。生活中總會遇到一些風風雨雨，總會面對各種各樣的壓力，你可以選擇自怨自艾，讓它們成為一段不堪回首的記憶，一道道心底抹不去的傷痛;也可以選擇悉心地調節自己的情緒和心情，用陽光驅散心底的陰霾。 有人説，如何自我調適情緒，緩解壓力，已經成為了當今社會成功者必備的技能。不管是生活上還是工作上，我們都不可避免地會遇到一些挫折和壓力，如何才能不被這些東西打倒，把它們作為我們成長的台階，需要我們認真的思考。
從《送給老師的心靈雞湯》這本書裏面，我得到了一些啟發。比如説，作為一名教師，我們經常會遇到各種各樣的問題學生，常常使我們感到頭痛，有時會採取一些比較偏激的方式來對待，或嚴厲訓斥，或置之不理。讀了方向的《五元錢的故事》後，能啟示我們更需要用充滿智慧的教學藝術，用愛去幫助、感化孩子。現在學生家庭條件參差不一，不可避免地對學生心理造成了一定的影響，而這些往往會給我們的教學工作帶來種種難題。我認為，作為學校和教師應當營造公平和諧的教育環境，要從我們教師自身做起，幫助他們樹立信心，正確對待人生，改變命運，實現理想。《四分錢的午餐》《能把你的車票給我嗎?》文中講述的都是面對家庭貧困、心靈敏感、沉默自卑的兒童，老師心細如髮，現身説法，重新煥醒了貧困生的自信，更將貧窮作為一種磨礪，一份精神財富。文中的那位櫻子老師更是悄無聲息地給予了無痕的幫助，喚起了學生奮發向上的學習動力。孩子們的心靈就是是一汪清泉，需要我們用愛去疏導流向;孩子的心靈是一首歌，需要我們用愛去圓潤學生的雜音;孩子們的心靈是一幅畫，需要我們用愛去扶正學生的畫筆，促進學生健康成長。
《送給老師的心靈雞湯》就像是有滋有味的雞湯，讀後給人啟示，耐人尋味，讓我們這些平凡老師體會了教育的真諦，學到了成功的教育理念和高超的教學智慧，還有對生活的感悟和對人性的解，讓我對生活、對學生、對教師這份神聖的工作充滿愛意。
文萃咖
