關於《目標》初中讀後感（精選8篇）

當賞讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編整理的關於《目標》初中讀後感（精選8篇），希望對大家有所幫助。

《目標》初中讀後感1

對於“目標”，每個人都有不同的理解，或具體或抽象。“目標”是每個人激勵自己的工具，是企業不斷確定的新的績效，從宏觀上講就是做人、做事想要達到的境界或目的。近日讀了一本《目標》，我對於“目標”二字又有了新一層的理解。

本書的作者是以色列物理學家、企業管理大師艾利.高德拉特博士，他是“TOC制約法”（Theory of Constraints）的創造者，《目標》講的是一個瀕臨倒閉的工廠廠長羅哥，在導師鍾納的指引下，如何提高生產效率，去庫存、降成本，贏得訂單，從而贏得了工廠的生存發展和自己的晉升。這是一本管理類叢書，但是，他不僅僅屈從於枯燥的管理理論，而是以敍事的方式，將管理原理深入淺出地融進工作和生活中，一步步啟發讀者和主人公一起解決工廠和家庭的問題，告訴你“目標”的真正含義是什麼，如何不斷披荊斬棘地去解決過程中的每一個問題，最終確保有效率地完成目標。

本書的一開頭，便直入主題地提出一個問題，“什麼是我們企業的目標？”成本效率？人才？高科技？高質量產品？市場佔有率？顧客滿意度？——都不是。所有這些，只是企業經營成功的根本要素，而“賺錢”才是企業根本的目標，也就是説，沒有“賺錢”這個目標的完成，再高的企業生產率，再大的市場佔有率，再先進的設備，都不過是虛幻的空中樓閣，而實實在在的產品利潤率才是支撐企業生存與發展的根基。釐清了目標，企業還要解決價值流中的瓶頸因素，並一直為實現目標而不斷推進改善行動。這讓我想到了豐田汽車的精益生產。擁有八十年曆史的豐田汽車是日本全經濟的風向標，也是日本經濟發展的引擎，據20xx年數據統計，囊括保時捷等高檔車的大眾集團的單台汽車利潤率僅為豐田的56%，是什麼創造了“豐田奇蹟”呢？美國麻省理工學院的學者們歷時五年，經過廣泛的調查研究，終於得出結論，那就是豐田的精益生產方式。精益生產的核心就是顛覆傳統的大批量生產方式，站在客户的立場上審視價值流，排除浪費，去產能、去庫存，這與我們供給側改革“矯正要素配置扭曲，擴大有效供給，提高供給結構對需求變化的適應性和靈活性，提高全要素生產率”的方向非常契合。

縱觀我們的許多企業，在龐大的市場佔有率中，忽略了成本、利潤、價值流的關係，以大成本推動大產出，其興也忽焉，其亡也忽焉。

更為難得的是，作者將一本管理理論書寫成了最生活化的故事。書中通過羅哥和兒子荒野探險中“排隊行進”很淺顯地揭示出“存貨、有效產出和營運費用”的概念；用孩子們玩的“火柴移動遊戲”來解釋“什麼是產能效率？為什麼產能效率取決於最慢的一個工序，而不是我們一直標榜的最快效率”。在循序漸進的故事推進中，筆觸又推回核心管理學，幫助我們找到目標，找到我們的企業為什麼而運轉；找到瓶頸，找到流程中限制效率的關鍵點；找到方法，找到解決問題的一系列連動機制；最終告訴我們一個道理：原來，我們還有這麼多事情沒有做好，才會讓目標完成的稀裏糊塗。目標完成，絕不是靠運氣！