《六頂思考帽》讀後感範文（通用5篇）

當閲讀了一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的《六頂思考帽》讀後感範文（通用5篇），希望對大家有所幫助。

《六頂思考帽》讀後感1

英國作家EdwardDeBono所著《六項思考帽》，該書系統介紹了各種管理資源對企業的未來發展起到決定性作用。“六頂思考帽”分別是白色帽、黃色帽、紅色帽、藍色帽、綠色帽、黑色帽。這六種帽色分別代表了六種不同的思維模式。

1、白色帽代表了中性和客觀，是思考的客觀事實和數據；

2、紅色帽代表情緒、直覺和感情，是一種感性的看法；

3、黑色思考帽代表冷靜和嚴肅，意味着處理事情小心謹慎，它指出了任一觀點的風險所在；

4、黃色帽代表陽光和價值，意味着樂觀和充滿希望的積極思考；

5、綠色帽代表草地和蔬菜的顏色，代表豐富、肥沃和生機，它指向的是創造性和新觀點；

6、藍色帽是冷色，也是天空的顏色，代表對思考過程和其他思考帽的控制和組織。

以上是對六頂思考帽的簡述，不難看出它概括了6類不同人對於問題的六種思考方法。它注重人的行為而不分析行為背後的思想動機；它直接關注和約束人們的行為，而不力圖改變人們的思想個性。

六頂思考帽核心的觀點就是對於問題和所做決策而採取的方法，不同背景不同經驗的人對於同一議題會產生不同的想法和意見。六頂思考帽代表了這六種思考模式的羣體，也就是所説的“水平思考法”，對於同一決定不同方面所做的分析有助於全面的考量和把握事物的本質，最後在通過“藍色帽”組織和控制達成一致意見，這樣的決策往往更貼近事物的本質規律，決策的成功率相對較好而且減少了不必要的內耗，節省了會議時間提高了決策的成功率。

實踐證明，多數創新都不是完全由個人完成的，都需要依靠團隊的智慧和經驗共同完成。在集體討論中，由於各種目標任務不同，加之知識結構的差異，每個人只關注自己研究領域的特點，就不能有效的達成一個具有建設性的共識，不能很好的完成團隊智力資源整合。六頂思考帽把構成企業特有核心能力的主要技術專長和知識技能，在一個特定的時間內得以釋放，是智力資本轉化為解決問題的方法和方案。思考最大的敵人就是複雜，因為它會導致混亂。如果有非常簡單明瞭的思考方式，思考就會變得更富有樂趣和成果。六頂思考帽值得我們好好學習和使用。

《六頂思考帽》讀後感2

讀完公司推薦的愛德華·德·波諾博士的《六頂思考帽》給我最大的感觸就是思考，思考是人類精神世界的發源地，是人類最根本的資源。我們應該對思考的追求永止境，不論我們思維有多全面，我們總想變的更全面。

要想真正讀懂這本書，你必須邊讀邊對比自己現有的思維模式，我感覺我們大多人在思維的時候，都是從某個狀況，根據自己的推導演變成另一種狀況，就好象農民種田一樣，先耕田，再播種，然後施肥、澆水，才能收穫豐碩的果實。這就是我們傳統的思維模式—縱向思維，它的特性就是連貫性，必須環環相扣，如果哪一環出錯，都不能得到理想的思維結果。

傳統的縱向思維在我們身上已經根深蒂固，已經不能夠適應當今社會的快速變化。所以愛德華·德·波諾博士推出新的思維模式“橫向思維”。

橫向思維是有有創造力的，其目的是移動，即從一種看事情的方法移動到另一種方法。橫向思維並不去認定哪種解決方案才最適當，而總是在尋找更好的方案。記得方總曾經給我們舉過一個例子，在一輛快速奔馳的地鐵上，所有的乘客都在安靜的做自己的事情，站停的時候，上來一位父親，帶着三個孩子，三個孩子上車後，一直都在上竄下跳的打鬧、做遊戲，嚴重影響了其他乘客的安靜。而這位父親任他的孩子為所欲為，不去制止孩子的行為。看到這裏大家會去怎麼想這位父親及他的三個孩子呢？這時，有個看書的乘客忍受不下去了，便去質問這位父親，為什麼你的孩子打鬧，您不去制止他們呢，難道您不知道他們影響到其他乘客嗎？而這位父親的答案確是令人震驚的，那三個孩子剛剛失去了他們的母親，我不想讓他們一直沉浸在失去親人的痛苦中。我想我們大多人，也會象這位乘客那樣從習慣的縱向思維思考三個孩子及父親的行為。從而更加證明縱向思維只是在需求判決、證明，以便去建立觀點。與此相反，橫向思維總是帶着希望，希望可以經由重新組合而達到更好的模式。橫向思維絕對不是要嘗試證明什麼，而只是要探尋、引發新想法。簡而言之，縱向思維是在尋找答案，而橫向思維是在尋找問題。

愛德華·德·波諾博士的《六頂思考帽》用六頂顏色不同的帽子為比喻，把思維分成六個不同的方面，這六種思維方式並不代表六種性格的人，而是指每一個人在思考問題時都可以扮演六種不同的角色。

白色思考帽像白紙，代表中性和客觀。它思考的是客觀的事實和數據。

紅色思考帽像火焰，代表情緒、直覺和感情。它提供的是感性的看法。

黑色思考帽像法官的黑袍，代表冷靜和嚴肅。它意味着小心和謹慎，它指出了任一觀點的風險所在。

黃色思考帽像陽光。它意味着樂觀、充滿希望的積極的思考。

綠色是草地和蔬菜的顏色，代表豐富、肥沃和生機。綠色思考帽指向的是創造性和新觀點。

藍色是冷色，也是高高在上的天空的顏色。藍色思考帽是對思考過程和其他思考帽的控制和組織

愛德華·德·波諾博士推出《六頂思考帽》是為了改變我們試圖同時做太多的事情，經常讓思維處於混亂的狀態，影響我們作出最佳的判斷或選擇。“六頂思考帽”的要旨在於，不要同時去做很多事情。思考者要學會將邏輯與情感、創造與信息等區分開來，一次只戴一頂帽子，一次只用一種方式進行思考。將複雜的思考過程劃分成六個方面，從而使思考簡化。

六頂思考帽，白色、紅色、黑色、黃色、綠色、藍色，象徵我們在社會生活中的不同方面，喜、怒、哀、樂，我們只有通過戴上不同顏色的帽子，才能使我們作出最佳的判斷，自然而然的形成結論。同時，六頂思考帽它也是一種化解爭辯，讓雙方都樂於接受的思考和討論的方式。推薦大家看看這本讓人生繽紛多彩，讓工作更有效率的書。

《六頂思考帽》讀後感3

《六頂思考帽》是著名的英國創新思維家愛德華。德。博諾的作品，它被譽為全球創新思維訓練的第一本書，它通過六種不同顏色詮釋了六種不同的觀點，使得不同文化背景、知識結構甚至有着各自不同任務目標的人，能在六頂思考帽的指引下，當需要逐一帶上某一種顏色的帽子思考時，大家都會逐一朝一個反向去思考，從而達成建設性的共識，完成團隊的智力資源整合。

我覺得思考帽對個人的思考方式也是非常有用的，特別是做房地產市場研究時不能片面的思考問題，前幾天看到有人預測20xx年的房市會大跌，依據是中國的租售比不正常，拿了很多數據與美國等發達國家比較，推斷出房地產存在大量的泡沫，20xx年房價會大跌。我想這個朋友之所以會做出這樣的斷言，是隻戴上了紅色的、黑色、藍色的三頂思考帽，他沒有戴上白色的思考帽，沒有客觀的反應：

1、中國的房地產市場是一個以政策為風向標的市場，歷年來房地產的漲跌都是受宏觀調控的；

2、中國是一個發展中國家，房地產也是經濟發展的主要經濟支柱；

3、地方政府經濟來源主要為房地產税收等等。更加沒有戴上黃色的帽子積極的思考。

20xx年也許只是一個小幅調整的一年。

備註：

白色思考帽：客觀、全面的收集信息

黃色思考帽：尋找事物的優點及光明點

藍色思考帽：象徵着思維中的控制與組織

黑色思考帽：從事物的缺點、隱患看待問題

紅色思考帽：從感情、直覺感性地看問題

綠色思考帽：用創新思維考慮問題

《六頂思考帽》讀後感4

最早聽到六頂思考帽的説法，是從我的培訓老師杜老師那裏聽到的，杜老師現在主要的一門培訓課程是教人思維創新的課程，聽説主要就是圍繞着六頂思考帽的思想，如何利用這種思維方式進行思考和思維創新的。聽説還非常的熱門，他一年的大部分時間都在講這個課程，影響了很多人呢！只可惜，到現在還沒有機會聽他的這門公開課，比較遺憾。所以我買了愛德華·德·博諾的這本《六頂思考帽》來拜讀，一來滿足自己的好奇心；二來呢也是希望對自己的`思維方式有影響和提高。

《六頂思考帽》這本書很薄，但內容卻不”薄“，書的廣告打得可真響，説是全球創新思維訓練第一書，還被稱為20世紀最有價值的商業書籍之一呢。我剛讀完，感覺多少有點雲裏霧裏。首先的感覺是，太抽象了，整本書一直在講六頂思考帽這種思維模式，很理論化，理解起來不容易，要運用起來就更需要時間揣摩了。字眼理解是不難的，但我認為能否實踐運用是評判是否理解的一個標杆，這就不那麼容易了！最近剛和杜老師交流講課時，杜老師就指導説，講理論講道理一定要由表及裏、由淺入深的講，從生活中容易理解的日常例子，再到金域自己的例子，再講理論，學員就容易理解了。也因為這樣，所以有些挑剔吧。

博諾的六頂思考帽的概念提出，我覺得主要有兩個目的，或者説好處。

1、簡化思想，讓思考者在某一時刻只做一件事情，只朝一個方向思考，思考者不必同時兼顧情感、邏輯、信息、希望和創意。他可以分別處理。白色思考帽思考的是客觀的事實和數據；紅色思考帽提供的是感性的看法，從感情、直覺、感性看待問題；黑色思考帽意味着小心和謹慎，它指出了任一觀點的風險所在。從事物的缺點、隱患看待問題；黃色思考帽是樂觀、充滿希望的積極的思考；綠色思考帽指向的是創造性和新的觀點，用創新思維考慮問題；藍色思考帽是對思考過程和其他思考帽的控制和組織。如果是開會討論問題，大家就可以不用爭論，而是就同一方向發表各自的看法，然後再進行選擇和擇優了。

2、讓思考者可以自由的轉換思考方式。當會議上有些人就一直提出負面意見，你就可以要求他摘下黑色思考帽，然後請他戴上另一個思考帽，從另一個角度看待問題。呵呵，是不是很好玩呢？外國人真逗，把這種無形的思考用有形的形式表達出來。

據作者説在國外有很多公司通過這種思維方式取得了很好的效果，我想應該有效果的。不過以中國人的嚴肅和死板，我估計實踐起來不是很容易，就是能做，估計效果也會大打折扣吧。不過，就個人的思維模式來説，還是有效的，如果你願意這樣方式進行思考的話。我想，至少你所做的決定，所看待的事情，能夠更客觀更準確些，能讓你做出一個最合理最有效的選擇吧。

《六頂思考帽》讀後感5

上一本讀的是日本作者寫的《麥肯錫教我的思考武器》。想要繼續深入學習如何思考，於是想到了這本《六頂思考帽》，應該有很多人都聽過這本書的名字，儘管有可能沒有讀過，我就是其中之一。這本書已經知道很多年了，遲遲沒有想過要讀一下，最近開始學習並拆解思維的模式，這本書是一定要讀一下的。同時我也很好奇不同國家的人是否有不同的特有的思維方式，他們寫出的關於思考的書又有何不同？《六頂思考帽》簡單説就是把思考這一件事，分成六個不同的模塊，分別進行思考，然後再彙總。之所以叫思考帽，是形象的讓人容易理解和接受。

每個人都認識：藍、白、紅、黃、黑、綠這六種顏色，也能輕而易舉的想象自己帶上或摘下不同顏色的帽子，這為統一模塊的思考奠定了基礎。六頂不同顏色的思考帽分別代表了哪些不同的思考模塊呢？

藍色：觀察和管理思考。藍帽負責控制各種思考帽的使用順序，它規劃和管理整個思考過程，並負責做出結論。

白色：羅列事實，看清全貌。白帽只關心客觀的事實和數字。

紅色：表達直覺和情感。紅帽表現自己的情緒，還可以表達直覺、感受、預感等方面的看法。

黃帽：探索成功的無限可能。從正面考慮問題，表達樂觀的、滿懷希望的、建設性的觀點。

黑帽：掃除成功路上的障礙。黑帽可以運用否定、懷疑、質疑的看法，合乎邏輯的進行批判，盡情發表負面的意見，找出邏輯上的錯誤。

綠帽：將不可能變成可能。綠帽寓意創造力和想象力。

它具有創造性思考、頭腦風暴、求異思維等功能。瞭解了六頂思考帽，突然就明白為什麼和好友爭論一個話題很久都沒有統一答案，因為每個人都是站在自己的角度去看待問題，而不是站在對方的角度，更不是彼此都站在全面看問題的角度去思考，即使爭論出結果就一定是對的嗎？同時，有沒有發現身邊的人想法模式各種各樣？有人積極陽光永遠充滿希望；有人消極批判，盡打擊他人的積極性；有人做事全憑感覺。然而有多少人是遇到問題會把每一個思考角度都全面的思考一遍呢？似乎很少吧。

於是，讀完《六頂思考帽》我發現這的確是一本不錯的思考指南。

第一，它會指引思考應先明確思考的目標與方向，明確知道這次的思考我們想達到一個怎樣的效果，然後有計劃的去思考。

第二，清楚了方向自然要了解客觀事實與數據，我們不能平白無故的想出方法、策略，而是要先羅列所有的事實、信息，就像全面客觀的展示出一幅地圖的全貌，這樣再去選擇路線就輕鬆容易的多。

第三，每個人都有自己習慣的思維模式，每一次都站在相同的角度看不同的問題。這樣的習慣侷限了我們的眼光，同時也容易在人與人之間產生爭執和隔閡。而運用《六頂思考帽》的方法，每個人都全面的看完問題，並且同一時間只表達同一角度的思考看法，既解決問題，又不會傷和氣，更不會鑽牛角尖了。

第四，消極思考不再是令人討厭的壞事，而是可以提前避免失敗/損失的利器。如果在做事之前，提前想好所有可能面對的困難，是不是能未雨綢繆，使之化險為夷呢？這就是消極思考的作用。

第五，要勇於表達自己的想法，不要還未表達就對大腦中產生的想法妄加評判。在沒有分析比較之前，誰也不能確定哪一個想法是有用還是無用的哦。

第六，努力是創意思考的捷徑。很多人都認為自己不懂得創意，想不出什麼新點子。那麼是不是應該問問自己有沒有留給自己一段充分的時間，全力以赴的去思考、去創意呢？也許一開始不是那麼在行，也不是那麼令自己滿意，如果持續努力下去呢？

第七，創意就是挑戰不可能。打破思維的框架才能更好的創意，框架就是可能性，我們習慣將學到的、積累的經驗，設置成大腦的框架，符合的就可能，不符合的就不可能，然而每一個發明創造不都是挑戰了大腦認識中的不可能嗎？試着往與常識相反的角度去思考創意，試着將你想都不敢想的想法變成現實。

第八，端正思考的態度，儘可能多的去思考，而不是應付差事，只是想要完成任務就好。嘗試着把思考當做一種好玩的遊戲，不斷突破自我，想出無限的辦法。而不是隻要想出一個能對問題有個交代就好。

第九，運用“六頂思考帽”最好找一個人做思考的組織管理者，他可以作為主持人，告訴你該進行哪一步的思考，也可以點醒你不要在特定的思考帽時間，因為習慣或感情用事而突然戴錯帽子，做錯誤的思考，同時可以監管思考的進程、對思考的內容進行歸納等等。有這樣一位思考的旁觀管理者，保證思考的進程時刻處於正確的發展方向。

今後分析問題，相信“六頂思考帽”可以成為思考的利器，更全面、更便捷、更迅速。我不確定是不是每一個日本作者與英國作者的思維方式都不一樣，至少《麥肯錫教我的思考武器》的作者與《六頂思考帽》的作者寫書的思考方式就不相同。就拿做筆記來説，雖然每個作者的書，每個章節都會有小標題，但是日本作者的書，完全可以把章節標題和小標題都記錄到筆記本中。就像上學時的板書一樣，主標題（問題）小標題（對問題的解釋）。

同時日本作者的小標題裏的講述，會對小標題進一步解説，甚至標出一二三的分析結果。而英國作者的書，在筆記上寫完標題，大腦中就開始不斷的總結，看看有什麼可以被提煉出來，寫在筆記上。這兩種方式都很有意思，不能説哪個更好，其實都有其優點，也有其劣勢。滿滿當當的日本書的筆記，既指引了思考，又限制了更多的思考。不知該如何總結的英國書的筆記鍛鍊了大腦的思考，同時也容易被讀者的大腦固有思維曲解，沒有真正理解書的含義。讀書，只能仁者見仁智者見智嘍。