認真品味一部名著後，相信大家一定領會了不少東西，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！快來參考讀後感是怎麼寫的吧，下面是小編幫大家整理的《數學故事》讀後感，希望能夠幫助到大家。
《數學故事》讀後感篇1
數學的真諦在於創新，而不在於死記硬背。——題記
“數學王子”高斯從小家裏就窮，在他七歲的時候，小高斯上小學了。教師名字叫布特納，是當地小有名氣的“數學家”。這位來自城市的青年教師，總認為鄉下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。他在發了一通脾氣之後，在黑板上寫下了一個長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被難倒了，布特納很是得意。不料，小高斯卻算出了答案。原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個數一個數地加，而是細心地觀察，動腦筋，找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯這種細心觀察，樂於動腦的精神我們也要學會，數學不只是紙上死氣沉沉的公式，而是一個個跳動的數字，我們要讓數學活起來，才能使我們的思維能力提高，才能攻略更多的難題。如果我們的腦袋裏只有各種僵硬的公式，而沒有半點活躍的思維的話，即使做再多的題目也是沒有用的！
所以，不要讓你的腦袋塞滿機械的公式。留出一點空間，讓數字活起來；讓思維活起來；讓數學活起來！
《數學故事》讀後感篇2
看完這本《數學故事》之後，我感到收穫頗多。
《數學故事》這本書不是給你出一大堆難題給你做，而是編一些小故事，在故事之中寫一些需要用到數學知識的情節，之後在把故事中的人物是怎樣解決難題的過程清清楚楚的寫下來。他不像其它數學書，跟你説什麼a+b=c或a×c＝b，而是利用故事來告訴你為什麼是這樣，也告訴你怎樣巧記這個定律。
就拿其中一個故事來説吧：一次，丁丁和噹噹一不小心進入了聰明國，聰明國國王的紅鼻子連長被丁丁要求做一道題：有一個數，這個數加這個數，這個數減這個數，這個數乘這個數，這個數除以這個數，四個得數的和正好是100.問這個數為何數？
看，這就是《數學故事》，美妙的《數學故事》。
《數學故事》讀後感篇3
“初讀好書，如獲良友。重讀好書，如逢故知。”《數學故事》是我剛到手的一本課外書，在讀過它以後，它不僅樂趣無窮，還增添了我對數學的.熱愛。
這本書緊聯着我們的生活，從數字、道理、和一些精彩的小故事，它用了許多列數字的方法，使讀者更加感興趣。雖然這些小故事看起來微不足道，不值得一提，但是，這本書給予我們的是知識、是智慧、是力量和熱愛。瞭解了一個小故事，就等於瞭解了一個精彩的數學發現。
這本書的意義在於它激發了我對數學的熱愛，和利用數學為生活其中的社會做出卓越的貢獻。就説説數字0吧，我猜大多數人都認為0是個不起眼的小數字，幫助不了我們什麼。你們錯了，你可以翻一下你所有看的書，都有0，如果説0“丟”了的話，頁數就會變得亂七八糟。100元的鈔票，相信你們都見過，每個人都能説出它的組成，但是，如果0消失不見了的話，就變成了1元，1元和100元是相差何遠吶？再比如説，一個賣雜品的店主，在批發商城買衣服成本價的400元，而他賣出去價是500元，丟了0，就變成5元了，這虧的可就大了啊！0能使計算的變得方便，所以，0是數字大家族中，一位必不可少的貴客。
一個個風趣詼諧的故事，配上生動形象的插圖，牽動着一個個大道理。這本書開闊了我的眼界，讓我更加了解了數學，並且更加熱愛數學！
文萃咖
