關於氣體的知識

人體與外界的氣體交換説課稿

發表於：04-23

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的人體與外界的氣體交換説課稿，歡迎大家...
高一物理公式總結氣體的性質

發表於：02-11

高一物理公式總結氣體的性質1.氣體的狀態參量：温度：宏觀上，物體的冷熱程度;微觀上，物體內部分子無規則運動的劇烈程度的標誌熱力學温度與攝氏温度關係：T=t+273{T:熱力學温度(K)，t:攝氏温度(...
《氣體壓強跟體積的關係》物理教案

發表於：12-30

（教學目的）1、瞭解在温度不變時，一定質量的氣體體積越小，壓強越大；體積越大，壓強越小。2、利用氣體壓強與體積的關係，解釋一些物理現象。（教學重難點）温度不變時，氣體壓強與體積的關係。（教學時數...
氣體摩爾體積教案

發表於：02-02

氣體摩爾體積教案【內容與解析】本節課要學的內容影響物質體積的因素和氣體摩爾體積的概念。指的是物質體積的取決於粒子數目、粒子大小和粒子之間的間距，並引入單位物質的量的氣體所佔...
化學中有味道的氣體

發表於：01-08

説到氨氣，大夥兒即便不瞭解，但一定嗅到過它的味道，不足整潔的洗手間、羣體擁堵的場地這些，這種有氨氣存有的地區，都非常容易帶來大家一種不太愉快的'味兒。但這僅僅氨氣的一種表達形式，除開...
氣體壓強誕生原因

發表於：01-06

氣體壓強氣體壓強泛指氣體對某一點施加的流體靜力壓強，氣體壓強誕生的原因是大量氣體分子對容器壁的繼續的、無規則撞擊誕生的。根據志願氣體定律pv=nRT：氣體壓強的大小與氣體的量（n）、氣...
煤燃燒產生什麼氣體

發表於：06-26

二氧化硫化學性質極其複雜，不同的温度可作為非質子溶劑、路易氏酸、還原劑、氧化劑、氧化還原試劑等各種作用。液態二氧化硫還可作自由基接受體。如在偶氮二異丁腈自由基引發劑存在下與...
人體與外界的氣體交換優秀教案

發表於：03-01

人體與外界的氣體交換優秀教案一、教材分析本節內容是初中生物新教材（魯教版）第三單元《生物圈中的人》中的第二章《人的生活需要空氣》第一節內容。本節內容主要包括“呼吸系統的組成”...
電解水正極產生的氣體

發表於：11-28

電解過後的水本身是中性，可以加入其他離子，或者可經過半透膜分離而生成兩種性質的`水。其中一種是鹼性離子水，另一種是酸性離子水。在一些電解質水溶液中通入直流電時，分解出的物質與原來...
《發生在肺內的氣體交換》生物教學反思

發表於：08-11

本節課是解決外界氣體是如何進入人體肺內的問題，是整章的重點和難點。容量較大，分為兩個課時。第一課時以“氣體是怎樣進入肺”為題，組織學生感受自己在吸氣和呼氣時胸廓容積的變化，提出問...
《氣體的等温變化玻意耳定律》説課稿

發表於：04-19

一、説教材1、教學內容>>本節教材是人教版高中物理（必修）第一冊第八章第二節內容，是本章的重點內容之一。運用實驗的方法得出玻耳定律的內容及其數表達式，並給出了玻意耳定律的圖象表示法...
《氣體摩爾體積》的第二課時教案

發表於：04-25

教學目標概覽：（一）知識目標1、進一步鞏固氣體摩爾體積的概念。2、掌握阿伏加德羅定律的要點，並學會運用該定律進行簡單計算。（二）能力目標通過阿伏加德羅定律和有關計算的教學，培養學生分析、...
《發生在肺內的氣體交換》教學設計範文

發表於：04-27

作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的《發生在肺內的氣體交換》教學設計...
氣體的壓強化學教學反思

發表於：04-21

2007年12月27日在南匯區下沙中學聽了靜安區“七一中學”過志慧老師的“氣體的壓強”（牛津版）一課，頗有收穫。這節課教師確定的教學目標是1、通過直觀體驗“黃豆對容器壁的撞擊”，藉助粒子...
可燃氣體泄漏應急預案

發表於：03-02

在日常的學習、工作、生活中，有時會出現一些意料之外的事件或事故，為了減小事故造成的危害，總歸要預先編制應急預案。那麼應急預案應該怎麼編制才合適呢？以下是小編幫大家整理的可燃氣體泄...
二氯甲烷是氣體嗎？

發表於：01-09

二氯甲烷的性質二氯甲烷分子式為CH2Cl2，分子量84.93。無色透明液體，具有類似醚的`刺激性氣味。微溶於水，溶於乙醇和乙醚。是不可燃低沸點溶劑，常用來代替易燃的石油醚、乙醚等。...
氣體的解釋及造句

發表於：01-09

氣體拼音【注音】：qiti氣體解釋【意思】：沒有一定形狀也沒有一定體積，可以流動的物體。空氣、氧氣、沼氣等都是氣體。氣體造句：1、氣體使氣球膨脹。2、一切物質，不論它們是氣體、液體還是固...
氣體摩爾體積的教案

發表於：04-25

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的氣體摩爾體積的教案，僅供參考，歡迎大家閲讀...
氣體摩爾體積

發表於：08-23

教學目標知識技能：正確理解和掌握的概念；初步掌握阿伏加德羅定律的要點，並學會運用該定律進行有關簡單推理。能力培養：培養科學歸納的思維能力，空間想像能力，運用事物規律分析解決問題的邏輯...
《固體、液體和氣體》教學設計

發表於：07-19

《固體、液體和氣體》教學設計一、課程目標知識與目標1．説出物質存在的三種主要形態；2．簡述物體狀態的主要特徵。能力與過程1．能通過觀察知道某種物質形態的特點；2．比較區別物質固體、液體和...
形成酸雨的主要氣體是什麼

發表於：05-29

此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。我國一些地區已經成為酸雨多發區，酸雨污染的範圍和程度已經引起人們的密切關注。酸雨的分佈區域某地收集到酸雨樣品，還不能算是酸雨區...
高錳酸鉀加熱生成什麼氣體

發表於：02-11

加熱高錳酸鉀製取氧氣的步驟1、裝配實驗裝置（試管內的導管稍伸出膠塞即可，便於氣體導出）,檢查裝置的氣密性。2、將藥品平鋪在試管底部，管口放一小團棉花（防止熱的氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入...
有關《發生在肺內的氣體交換》的生物教學反思

發表於：10-23

本節課是解決外界氣體是如何進入人體組織細胞的問題，是整章的重點和難點。容量較大，分為兩個課時。第一課時以“氣體是怎樣進入肺”為題，組織學生感受自己在吸氣和呼氣時胸廓容積的變化，提...
水蒸氣是氣體還是液體

發表於：01-09

當水達到沸點時，水就變成水蒸氣。在海平面一標準大氣壓下，水的沸點為99.974°C或212°F或373.15°K。當水在沸點以下時，水也可以緩慢地蒸發成水蒸氣。而在極低壓環境下（小於0.006大氣壓），冰...
《拓展性課題最輕的氣體》教學設計

發表於：07-15

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《拓展性課題最輕的氣...