![數學角的認識教師教學反思]( "數學角的認識教師教學反思")
發表於：02-04
作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的數學角的認識教師教學反思，僅供參考，希望能夠...
![《認識三角形》數學教學反思]( "《認識三角形》數學教學反思")
發表於：01-08
本節課我是通過“提出三角形——認識三角形——尋找三角形——應用三角形”這樣一個線索貫穿整個課堂的。但我的重點是在三角形的應用上，因為很多幼兒在已有知識的基礎上已經認識了“三...
![數學認識直角教學反思]( "數學認識直角教學反思")
發表於：03-12
《認識直角》這節課的主要內容是讓學生直觀地認識直角，並在此基礎上通過與直角的比較，直觀地認識鋭角和鈍角。下面是小編收集整理的數學認識直角教學反思，希望對您有所幫助！篇一：認識直角教...
![認識角的教學反思]( "認識角的教學反思")
發表於：12-08
“角的初步認識”是人教版二年級上冊的內容，它是在學生已經初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上教學的。下面給大家分享認識角的教學反思，歡迎借鑑！認識角的教學反思1“認識角”是二...
![三角形的認識數學教學反思]( "三角形的認識數學教學反思")
發表於：01-31
今天的課，我把三角形的認識和三角形的高拆開，分兩節課來完成。其實學生在生活中經常能接觸到三角行，因此對於三角行的特徵，學生完全能自行概括出來。但是對於本節課的難點：探索、發現三條邊...
![數學《角的認識》教學反思範文]( "數學《角的認識》教學反思範文")
發表於：05-20
一、凸顯教師為主導、學生為主體的意識。《數學課程標準》要求：“讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐漸體會數學知識的產生、形成與發展的過程。”在教學中，我放手給予學生...
![《認識角》教學反思]( "《認識角》教學反思")
發表於：02-02
作為一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《認識角》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《認識角》教學...
![《角與三角形的認識》數學教學反思]( "《角與三角形的認識》數學教學反思")
發表於：04-19
身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《角與三角形的認識》數學教學反思，希望對大...
![《認識角》的教學反思]( "《認識角》的教學反思")
發表於：03-01
《認識角》的教學反思一、從生活情境出發，感知角的表象本課教材從生活中一些常見的物體出發，讓學生來初步感知角，並使學生體會到數學就在我們的生活中，生活離不開數學。這一節課主要目標之...
![數學三角形的認識教學反思]( "數學三角形的認識教學反思")
發表於：09-29
案例：師：剛才我們認識了三角形，拿出我們準備好的長度分別為10cm，6cm，5cm,4cm的四根小棒，任意選三根圍一圍，看着能否圍成三角形。生：操作實踐。師：你們都圍成了三角形了嗎？怎麼圍的？生：演示。師：圍的...
![《認識角》數學教學反思]( "《認識角》數學教學反思")
發表於：05-18
5月21日，很高興再次見到楊xx老師，榮幸的楊老師這次能指導我的《認識角》這節課，更加佩服楊老師在聽完課後只花了20分鐘準備就給我們呈現了一次非常精彩又實在的講座。下面結合楊老師對於...
![教學《認識角》的反思]( "教學《認識角》的反思")
發表於：02-02
“認識角”是二年級數學下冊的教學內容。在教學過程中，我採用的，先讓學生在情境圖中找角同時將角抽象出來（初步認知角的），接下來摸角（感受角），然後讓學生在此基礎上用自己喜歡的方法創造出角（創...
![數學教學反思之角的認識]( "數學教學反思之角的認識")
發表於：01-28
數學教學反思之角的認識《認識角》教學案例及反思一教材簡析：“認識角”是義務教育課程標準蘇教版小學數學二年級（下冊）第七單元第一課時的教學內容。這部分內容主要是讓學生初步認識角的...
![冀教版數學《認識角》教學反思]( "冀教版數學《認識角》教學反思")
發表於：07-09
冀教版數學《認識角》教學反思這一內容可以説學生是第一次接觸，雖然生活中偶爾會提到牆角、桌角？但那些角跟數學上所講的角是不同的。但不排除低年級孩子可能平時也會在他們的畫筆中出現...
![《三角形的認識》數學教學反思]( "《三角形的認識》數學教學反思")
發表於：04-19
因為把三角形的高這一內容從三角形的認識中分離出來，今天的課堂任務也就輕鬆了很多的．首先，我讓學生從生活中舉例，説出生活中的三角形．然後，自己動手做出一個三角形．學生很會就地取材的．有用釘...
![角的認識數學教學反思範文]( "角的認識數學教學反思範文")
發表於：08-28
《數學課程標準》在教學建議中指出：“要創設與學生生活環境、知識背景相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐漸體會數學知識的產生、形成與發...
![角的認識教學反思]( "角的認識教學反思")
發表於：11-27
小學生是以形象思維為主，但數學具有高度的抽象性，因此他們在學習數學知識時，只能勉強知其然，很難知其所以然，運用時稍有變化便會出錯。為了能讓學生真正理解抽象的數理，增強教學效果，我們常常...
![數學認識角教學反思]( "數學認識角教學反思")
發表於：01-28
在開始上這之前，我對本進行了簡單的教學分析。本的重難點應該是理解：角的大小跟邊的長短無關，跟角的張口有關，張口越大角越大，張口越小角越小。在教學前，我思考了各種各樣的方式，試圖讓孩子們...
![《角的初步認識》數學教學反思]( "《角的初步認識》數學教學反思")
發表於：03-13
作為一位到崗不久的教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家整理的《角的初步認識》數學教學反思，希望能夠幫助...
![角的認識數學教學反思]( "角的認識數學教學反思")
發表於：10-17
在認識角一課中，我首先讓學生通過摸一摸袋子裏的東西，找出這些物體的共同點，就是都有一個尖尖的角。然後，每人用一張圓形的紙折出一個角來，藉此認識每一部分的'名稱。學生在動手操作中，對角...
![認識角教學反思]( "認識角教學反思")
發表於：01-29
“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。”《新課程標準》強調：教學活動是師生的雙邊活動。課堂上，教師的作用在於組織、引導、點撥。學生要通過自己的活動去獲取知...
![角的初步認識數學教學反思]( "角的初步認識數學教學反思")
發表於：07-28
作為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編精心整理的角的初步認識數學教學反思，希望對大家...
![數學角的初步認識教學反思]( "數學角的初步認識教學反思")
發表於：03-13
教學反思是一種有益的思維活動與再學習方式，是教師與學生成長和提高的有效手段。以下是小編整理的數學角的初步認識教學反思，歡迎閲讀參考，希望您喜歡。數學角的初步認識教學反思一在校領...
![認識三角形數學教學反思]( "認識三角形數學教學反思")
發表於：02-02
認識三角形數學教學反思學生通過第一學段以及四年級上冊對空間與圖形內容的學習，對三角形已經有了直觀的認識，能夠從平面圖形中分辨出三角形。本節課教學是在上述內容基礎上進行的，通過這...
![《角的認識》教學反思]( "《角的認識》教學反思")
發表於：11-01
作為一位優秀的老師，教學是重要的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《角的認識》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《角的...
文萃咖
