關於教學設計：《湖》的知識

教學設計：《湖》

發表於：02-02

教學設計：《湖》教學目標：1、學會“蛙、捧、野”3個字，讀準詞語。2、學習用普通話正確流利地朗讀課文。背誦課文。3、通過閲讀，想象課文所描繪的美麗風景和湖邊的美妙音樂，訓練學生的想象能...
《鏡泊湖》教學設計

發表於：11-05

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收...
鏡泊湖教學設計

發表於：07-15

一、教學目標1.瞭解鏡泊湖景色形成的條件和景物特點。2.讓學生體會“奇”在何處。3.學習按景物的不同特點，領會鏡泊湖的動態美和靜態美。二、設計思想這是一篇閲讀課文，在教學中運用“讀...
語文《西湖》教學設計

發表於：06-01

本文是由語文教案工作室上載的：《西湖》教學設計。《西湖》教學設計設計理念引導學生自主參與教學活動，弘揚和培植受教育者的主體性，是現代教育追求的目標,也是新《語文課程標準》倡導的...
《鼎湖山聽泉》教學設計教案教學設計

發表於：07-19

九（上）第一單元教學設計【單元目標概説】寫景散文，大都具有寓情於景、情景交融，流露着濃郁的詩情畫意的特色。因此學習這類文章，總是要求同學能深入體會作者的情感，學會從自然風光的描寫中提...
《綠色千島湖》教學設計

發表於：04-27

在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《綠色...
西湖的綠教學設計

發表於：08-10

西湖的綠教學設計一、教學目的。1、閲讀課文，邊讀邊想像課文所描繪的畫面。2、想想作者抓住那些景物的特點，寫出了自己對西湖的獨特感受。3、摘錄自己喜歡的詞句。4、朗讀課文。把自己喜...
《西湖的“綠”》教學設計

發表於：04-25

作為一位傑出的教職工，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的《西湖的...
大雁湖的教學設計

發表於：04-10

教學目標：1、初步瞭解蒙古族風土人情及民歌音調風格，激發我們對家鄉的讚美與熱愛。2、學習簡單的蒙古族舞蹈並有感情的演唱《大雁湖》。3、將歌曲進行改編和創作，並用不同的速度、力度、...
《鏡泊湖》教學設計範文

發表於：04-25

一、教學目標1、瞭解鏡泊湖景色形成的條件和景物特點。2、讓學生體會“奇”在何處。3、學習按景物的不同特點，領會鏡泊湖的動態美和靜態美。二、設計思想這是一篇閲讀課文，在教學中運用...
《湖》的教學設計

發表於：02-02

《湖》的教學設計一、聯繫學生生活經驗，導入新課1.談話引入。師：同學們見過哪些湖？你發現這些湖美在哪裏？（學生結合自己的生活經驗，自由暢談湖的美景，如湖水、湖邊的樹木花草、湖中的倒影、岸...
西湖教案教學設計

發表於：02-10

教學目標：1.能正確、流利、有感情的朗讀全文，背誦自己喜歡的自然段。2.學習本課11個生字，理解由生字組成的詞語。3.會用“如同”、“像”、“彷彿”，“宛如”等詞語口頭造句。4.理解課文內...
西湖的“綠”教學設計

發表於：07-21

作為一名教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的西...
《西湖》教學設計範文

發表於：10-27

作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編整理的《西湖》教學設計範文，希望能夠幫助到大...
西湖遊記教學設計

發表於：08-09

西湖遊記素質教育目標知識訓練點理解本文獨特的寫景特點，體會作者當時的心境。能力訓練點培養誦讀能力，審美能力。美育訓練點欣賞西湖美景。學法引導反覆誦讀，精美語句最好背誦。體會作者...
《西湖》教學設計

發表於：04-25

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編精心整理的《西湖》教學設計，僅...
《西湖》語文教案教學設計

發表於：01-29

設計理念引導學生自主參與教學活動，弘揚和培植受教育者的主體性，是現代教育追求的目標,也是新《語文課程標準》倡導的學習方式。本課正是基於這一理念進行教學設計的。在初讀課文、整體...
《西湖的綠》教學設計

發表於：04-25

教學要求：思想品德要求：理解課文的內容，激發學生熱愛祖國河山的美景的思想感情。知識要求：不認識的字，不理解的詞，通過查字典、詞典解決；知道作者抓住哪些景物的特點，寫出自己對西湖的獨特感受...
有關《西湖》教學設計

發表於：11-05

設計理念引導學生自主參與教學活動，弘揚和培植受教育者的主體性，是現代教育追求的目標,也是新《語文課程標準》倡導的學習方式。本課正是基於這一理念進行教學設計的。在初讀課文、整體...
《青海湖，夢幻般的湖》教學設計

發表於：01-19

作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的《青海湖，夢幻般的湖》教學...
《湖心亭看雪》教學設計教案教學設計

發表於：10-22

[藺陽中學]餘其鬆教學內容：湖心亭看雪（張岱）教學時間：2005年11月16日教學目標：1．情感態度價值觀：欣賞西湖雪後美景並理解作者超凡脱俗的文人雅趣。2．知識和技能：瞭解作者有關情況，積累文言詞語，培...
《瓦爾登湖》教學設計

發表於：05-10

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《瓦爾登湖》教學設計，希望能夠幫助...
瓦爾登湖教案教學設計

發表於：08-12

《瓦爾登湖》教學設計※教學設想：本課重在景色描寫，較易理解。故在介紹作者、佈置生字詞以後，將全課內容設計為一套閲讀練習題，由學生自讀課文後獨立完成，最後再由教師評講，再閲讀有關評價文...
西湖的綠的教學設計

發表於：07-04

設計理念《西湖的“綠”》是一篇遊記，一般教法是引導學生抓住景物的特點，但往往在教學中理性的成分多一些，滿足於能概括出景物的特點，而具體地感悟和用心體驗少。根據新課標的精神，應引導學...
青海湖,夢幻般的湖教案教學設計

發表於：01-19

青海湖，夢幻般的第二課時複習提問1、作者的觀察順序是怎樣的？全文從哪幾方面介紹了迷人的青海湖？青海湖湖水醉人的藍色；環境氛圍清新幽靜，無比優美。青海湖傳説的神奇；物產的豐饒。2、本文題...