關於媽媽的葡萄(北師大版三年級下冊)的知識

媽媽的葡萄(北師大版三年級下冊)

發表於：02-02

教學目標：1學會本課8個生字，掌握“附近、不知不覺”等詞語。2讀懂課文，在充分朗讀中體會護理媽媽對小狐狸無私、偉大的愛。3複述課文，培養學生的推理能力及想象能力。4有感情地朗讀課文。...
三年級續寫《媽媽的葡萄》作文

發表於：03-18

自從狐狸媽媽和小狐狸走散後，兩年了，小狐狸在深山裏四處尋找媽媽，他在不知不覺中長大了。一天，他來到以前和媽媽居住過的山洞，看見一棵樹下長着一棵葡萄苗，還結了一串串葡萄。他不解地自言自...
北師大版二年級語文下冊《媽媽的愛》教案

發表於：12-10

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的北師大版二年級語文下冊《媽媽的愛》教案，希望能夠幫助到大家。...
《媽媽的葡萄》續寫作文

發表於：06-19

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的《媽媽的葡萄》...
小學三年級語文《媽媽留下的葡萄樹》教案

發表於：12-12

小學三年級語文《媽媽留下的葡萄樹》教案1學習目標：★能正確、流利的朗讀課文。★自主選擇識字方式，認識6個會認字;會寫8個字。理解由生字組成的詞語。★初步感知課文內容和情感。教學重...
媽媽的葡萄教學反思

發表於：05-26

對於本課教學個人比較喜歡其中三個環節的處理：1、本課緊抓狐狸媽媽“翻山越嶺尋食”和危險時刻那震撼人心、觸動靈魂的一喊，挖掘“母愛”，並通過回憶的形式回讀這感人的一幕幕，使情感逐漸...
北師大版四年級下冊語文第四單元作文：媽媽的手

發表於：11-28

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的北師大版四年級下冊語文第四單...
媽媽的葡萄讀後感

發表於：02-08

最近，我看了一篇童話《媽媽的葡萄》，我的心裏久久不能平靜。《媽媽的葡萄》主要講的是：一天，小狐狸餓了，小狐狸的媽媽翻過三座山，摘了一串香甜可口的葡萄。它太累了，就把葡萄放在樹下。不幸的...
讀《媽媽的葡萄》有感

發表於：05-26

讀完某一作品後，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的讀《媽媽的葡萄》有感，歡迎閲讀與收藏。讀《...
北師大版小學二年級語文下冊《媽媽的愛》教學反思

發表於：05-10

這是一篇充滿童稚、樸實無華、文質兼美的讚美媽媽的詩歌。為了把課文中所藴涵的情感點化出來，打動學生的心絃，我讓孩子預習課文時，觀察媽媽的一天，然後在日記本里做記錄，豐富孩子的切身體驗...
《媽媽的愛》教案教學設計(北師大版二年級下冊)

發表於：02-10

教學目標：1．學會本課15個生字，認識9個生字。讀寫由生字組成的新詞。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過學文，理解有關媽媽的愛的句子，體會感受媽媽的愛。教育學生也要像媽媽那樣，去愛我們...
《媽媽的葡萄》教案(北師大版三年級下冊)

發表於：02-02

教材分析：本文講述了狐狸媽媽為小狐狸出外尋找食物，被獵人追趕，在危難之際大聲呼喊讓小狐狸逃走。幾年之後，長大的小狐狸回到原來的住處，發現自己住過的山洞附近的一棵樹下長着葡萄。他明白...
葡萄溝教學設計(北師大版三年級上冊第四單元)

發表於：06-20

一、課標分析《語文課程標準》指出閲讀是學生的個性化行為，教師要善於引導學生從書面語言中獲取信息，引導學生與文本對話，引導學生探究性、創造性地感受、理解、評價、鑑賞文本。因此本文...
北師大版七年級下冊語文第四單元作文：我眼中的媽媽

發表於：01-30

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的北師大版七年級下冊語文第四單元作...
媽媽留下的葡萄樹教學設計

發表於：10-06

教材分析《媽媽留下的葡萄樹》是語文出版社三年級下冊中的一篇童話故事。小狐狸肚子餓了，狐狸媽媽不辭辛苦，翻山越嶺去給他找好吃的，當她懷着愧疚之情，為孩子摘回一串葡萄時，卻在家門前碰到...
六年級作文我和媽媽摘葡萄

發表於：01-14

今天，天氣熱的不能再熱了，幸好媽媽給我買了一台空調，不然我都要曬乾了。我正吹着空調時聽見樓下有人喊：“鄭凱下來，我們去摘葡萄了。”我一看是滿頭大汗的媽媽，我大聲的説：“好的，我馬上下來了...
北師大版二年級下冊媽媽的愛教學設計

發表於：06-15

一、設計理念本課以情感教育為主線，首先對情感目標進行確定，根據一年級學生的心理，他們對故事充滿濃厚的興趣，容易把自己融入故事情節之中，因而在課堂中以曲折動人的故事以切入點，能引起他們...
《媽媽的葡萄》教案設計

發表於：07-18

教學要求：1、會寫8個字，學會8個新詞2、有感情的朗讀課文3、通過學習使學生明白**的愛是偉大的，學會用行動回報父母的愛。4、複述課文。想象狐狸媽媽被獵人追趕的情景。教學重點：通過朗讀，使...
北師大版四年級下四單元作文：媽媽的手

發表於：11-28

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的北師大版四年級下四單元作文：媽媽的手，僅供參...
《媽媽的葡萄》教案

發表於：05-26

教材分析：本文講述了狐狸媽媽為小狐狸出外尋找食物，被獵人追趕，在危難之際大聲呼喊讓小狐狸逃走。幾年之後，長大的小狐狸回到原來的住處，發現自身住過的山洞附近的一棵樹下長着葡萄。他明白...
媽媽的愛教案教學設計(北師大版二年級下冊)

發表於：04-07

教學目的：1、讓學生掌握課文裏的生字。2、這首詩感情深沉、細膩，適合自讀，用低聲，緩慢的讀，細心的領會作品表達的情感。3、通過學習課文讓孩子體會到自己生活在深深的母愛中。教學重點：讓學...
媽媽留下的葡萄樹語文A版三年級語文下冊教學方案

發表於：08-27

[教學目標]1.自主選擇識字方法，認識6個會認字；練習書寫8個會寫字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。2.有感情地朗讀課文，感受童話故事語言的流暢、情節的曲折、人物的生動。3.感悟課文內容...
北師大版下冊語文教案 (北師大版五年級下冊)

發表於：03-18

瑞恩的井教學目的：1、自讀課文，積累詞語。2、默讀課文，理解故事內容，理清文章思路。3、引導學生從人物語言、舉止上去把握人物內心的精神世界。教學重點：引導學生從人物語言、舉止上去體會...
《水媽媽的孩子們》教學設計(北師大版二年級上冊)

發表於：04-07

學習目標1．認識本課"每、湖、團、濃、霧、露、珠、層、霜、聰"10個生字，認識"雨字頭"，積累詞語10個。2．要求正確朗讀課文和課後"讀句子"中的兩句話，指導輕聲及其讀法。3．通過閲讀和在...
《媽媽的葡萄》教學設計

發表於：05-26

作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼優秀的教學設計是什麼...