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發表於:02-02
《雪被子》教學設計範文教學目標:1、懂得大雪能給麥苗保暖,使麥子獲得豐收;2、學會本課12個生字,理解“被子、滿天、雪花、麥苗、雪白、暖呼呼、淘氣、北風、口哨、麥穗、豐收”等詞意,培養...
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發表於:04-28
一、説教材《雪被子》這篇課文是義務教育五年制教材第三冊第七單元的一篇課文。本冊教材在編排上最大的特點就是:以發展語言為主線,注重聽説讀寫的協調發展。提倡讓學生在課堂中多動腦、...
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發表於:04-17
一、教學理念新課標明確指出:“走進新課程,步入新課程,要認真貫徹國家基礎教育改革綱要的精神,要緊緊把握課堂教學改革的方面。在課堂教育改革中,要堅持‘一個為本’即以學生的發展為本。”...
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發表於:01-30
教學目標:1、懂得大雪能給麥苗保暖,使麥子獲得豐收;2、學會本課12個生字,理解“被子、滿天、雪花、麥苗、雪白、暖呼呼、淘氣、北風、口哨、麥穗、豐收”等詞意,培養學生聯繫語言環境理解詞...
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發表於:08-11
《雪孩子》是一篇童話,講述一個雪孩子給小白兔帶來歡樂,為小白兔解除災禍,最後自己變成了雲朵的故事。課文以連環畫的形式出現,將水的變化常識融於故事之中,易於激發學習興趣。以下是小編為...
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發表於:08-15
一、揭示課題1、板書“孩子”,教認“孩”字,再補上“雪”字。2、激趣:你們見過雪孩子嗎?二、看圖自讀課文要求:仔細看圖,想想每幅圖上畫了什麼。再圖文對照,練讀圖旁的.句子,畫出自己不認識的...
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發表於:08-19
教學目標:1、懂得大雪能給麥苗保暖,使麥子獲得豐收;2、學會本課12個生字,理解“被子、滿天、雪花、麥苗、雪白、暖呼呼、淘氣、北風、口哨、麥穗、豐收”等詞意,培養學生聯繫語言環境理解詞...
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發表於:01-09
作為一名人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編幫大家整理的雪孩子教學設計模板,希望對大家有...
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發表於:04-10
教學目標:(一)知識目標:把握本文有關恐龍滅絕的觀點本文説明其觀點的行文順序及語言特點(二)能力目標:善於運用圈點勾畫的方法在文中提取主要信息(三)情感目標:1、科學需要合乎邏輯的分析、探索2...
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發表於:05-10
【設計理念】根據低年級學生的學習特點,儘可能給學生直觀的形象感受,把學生領進一個五彩繽紛的童話世界中。當充滿情趣的畫面展現在孩子面前時,學生會積極主動地認字,自己想辦法記字,再由教...
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發表於:09-11
一、創設情境導入(媒體演示)望着這雪花紛飛的冬天,你想説什麼?今天我們來學習一篇課文。出示課題,板書:雪被子(個別讀――齊讀)過渡:這條雪被子到底是怎麼樣的呢,讓我們一起走進課文去感受一下。...
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發表於:09-11
設計執教:張銀香楊明明教學要求:1.複習詞語,進行詞語搭配練習2.有表情地朗讀課文。3.瞭解冬雪對麥苗的作用。教(學)具:黑板畫,詞語卡片教學過程:一、揭題:師:今天我們繼續來學習32課《雪被子》二...
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發表於:02-25
關於《被壓扁的沙子》教學設計民眾中學蘇銀鳳一、教學目標1、把握本文有關恐龍滅絕的觀點。2、本文説明其觀點的行文順序及語言特點。3、善於運用圈點勾畫的方法在文中提取主要信息。...
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發表於:04-10
一、創設情境導入(媒體演示)望着這雪花紛飛的冬天,你想説什麼?今天我們來學習一篇課文。出示課題,板書:雪被子(個別讀――齊讀)過渡:這條雪被子到底是怎麼樣的呢,讓我們一起走進課文去感受一下。...
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發表於:02-25
《被壓扁的沙子》教案設計一、教學目標:(一)知識目標:把握本文有關恐龍滅絕的觀點本文説明其觀點的行文順序及語言特點(二)能力目標:善於運用圈點勾畫的方法在文中提取主要信息(三)情感目標:1、...
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發表於:08-03
被子植物是生物界中很重要的一個植物類羣,與人們的生活、生產有密切關係。本節教材按被子植物有性生殖的過程,逐一進行分析,並着重介紹了傳粉的過程,最後理論聯繫實際,介紹人工授粉。為了降...
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發表於:05-10
教學目標:1、懂得大雪能給麥苗保暖,使麥子獲得豐收;2、學會本課12個生字,理解“被子、滿天、雪花、麥苗、雪白、暖呼呼、淘氣、北風、口哨、麥穗、豐收”等詞意,培養學生聯繫語言環境理解詞...
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發表於:07-01
作為一名老師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編...
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發表於:05-10
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要準備好教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編整理的《雪孩子》教學設計,僅供...
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發表於:12-09
《雪》教學設計魏剛第一課時目標:1、鞏固預習習慣,認真做好圈、點勾劃批註。2、聯繫時代背景,感受字裏行間藴含的情感,能有感情地朗讀課文。3、識記本課的生字新詞,並瞭解其含義。重點...
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發表於:04-25
《雪孩子》這篇課文講述了一個給小白兔帶來了快樂的可愛的雪孩子,最後為了從大火中救出小白兔而捨棄了自己的童話故事。下面是小編收集整理的雪孩子教學設計,歡迎閲讀參考!文本簡析:《雪...
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發表於:08-02
一、創設情境導入(媒體演示)望着這雪花紛飛的冬天,你想説什麼?今天我們來學習一篇課文。出示課題,板書:雪被子(個別讀――齊讀)過渡:這條雪被子到底是怎麼樣的呢,讓我們一起走進課文去感受...
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發表於:04-30
【教學理念】新課標明確指出:“走進新課程,步入新課程,要認真貫徹國家基礎教育改革綱要的精神,要緊緊把握課堂教學改革的方面。在課堂教育改革中,要堅持‘一個為本’即以學生的發展為本。”...
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發表於:08-11
【教學目標】1、認識10個生字,會寫“瓜、衣、來”3個字。認識1個偏旁“孑”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容,瞭解雪與雲之間的變化過程。【教學重、難點】1、瞭解雪...
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發表於:02-29
《雪被子》教學的反思在執教《雪被子》閲讀教學中,當我提出“讀了這篇課文,你瞭解到了什麼或想到了什麼”這一問題後,有的學生説:“我知道了,雪被子能為小麥苗保暖,也能為小麥苗擋風。”這是...