![《桃花源記》中關於悉如外人的質疑]( "《桃花源記》中關於悉如外人的質疑")
發表於：01-09
多年以來，初中語文課本將《桃花源記》一文中的其中往來種作，男女衣着，悉如外人中的外人一詞解釋為桃花源以外的人。我認為這樣理解與原文意思相悖，也與歷史的發展規律不符。其一，服飾的演變...
![陶淵明《桃花源記》優質説課稿]( "陶淵明《桃花源記》優質説課稿")
發表於：09-28
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的陶淵明《桃花源記》優質説課稿，歡迎閲讀與...
![窗外桃源週記]( "窗外桃源週記")
發表於：03-17
那是生機勃勃的一方淨土，那是人們交流運動的樂園，那正是我的“窗外”桃源。所謂“窗外”桃源，其實是樓下的平台。樓下的鄰居在此種植花草樹木，晾曬衣物，運動休閒。我只要透過窗子就能看見這...
![桃花源記中的成語]( "桃花源記中的成語")
發表於：05-19
世外桃源、豁然開朗、阡陌交通、黃髮垂髫、落英繽紛、怡然自樂、雞犬相聞、無人問津、與世隔絕世外桃源解釋：原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。後也指環境幽靜生活安逸的地方。...
![桃花源記作文,桃花源記續寫作文]( "桃花源記作文,桃花源記續寫作文")
發表於：02-26
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的桃花源記作文,桃花源記續寫作文，供...
![心中的桃花源記敍文]( "心中的桃花源記敍文")
發表於：05-19
相信大家都接觸過作文吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敍文，記敍文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敍述出來，讓讀者清楚瞭解到這個事實或事件的文章。那麼寫這類作文時還應...
![心中桃花源]( "心中桃花源")
發表於：01-29
“……忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。”這是晉代陶淵明寫的《桃花源記》。桃花源遠離塵世，人們的生活安祥寧靜，人與人之間是那樣的平和誠懇，那是一個人們無比神往的世外...
![文言文《桃花源記》中對 “外人”一解]( "文言文《桃花源記》中對 “外人”一解")
發表於：11-12
文中有三個“外人”，註釋上明確標註都解釋為“桃花源以外的世人”，筆者不以為然。筆者認為，第一個解釋為“世外之人”，第二、第三個才解釋為“桃花源以外的世人”。其理由：之一：所謂“外人”...
![初中游記：迷人的桃花源500字]( "初中游記：迷人的桃花源500字")
發表於：04-19
3月的湖南，是多雨的季節，我們一家就在這濛濛細雨中走進了桃花源。汽車緩緩駛進景區，山色慢慢從身邊拉近，景物一頁頁在眼前展開。讀過陶淵明的《桃花源記》，心中一直萌動着到桃花源一遊的夢...
![桃花源記優質課教案]( "桃花源記優質課教案")
發表於：01-29
篇一：桃花源記優質課教案一、教學目標知識與能力：1、指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導學生理解文章字詞與基本內容。3、對文章所寫社會現實與社會生活有所瞭解。過程與方...
![《桃花源記》的課件]( "《桃花源記》的課件")
發表於：05-03
導語：成語世外桃源原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。後亦指環境幽靜生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。陶淵明，東晉詩人。名潛，字元亮。少時頗有壯志，博學能文，任性不羈。但由...
![桃花源記的賞析]( "桃花源記的賞析")
發表於：02-06
賞析陶淵明作，擅長白描，文體省淨，語出自然。《桃花源記》也具有這種藝術風格。它雖是虛構的世外仙境，但由於採用寫實手法，虛景實寫，給人以真實感，彷彿實有其人，真有其事。全文以武陵漁人行蹤為...
![《桃花源記》]( "《桃花源記》")
發表於：02-10
《桃花源記》原文：晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍...
![我的世外桃源日記]( "我的世外桃源日記")
發表於：01-30
命是上帝的，隨時可以拿去，生活是自己的，我們要仔細的打理，把生活做的五彩繽紛，花香四溢。經常陪伴自己做心靈旅行，拾一方美景，坐下細細咀嚼其中的馨香，挽一縷清風，讓自己做一次灑脱，約一場細雨讓...
![心中的桃花源-《桃花源記》解讀]( "心中的桃花源-《桃花源記》解讀")
發表於：01-29
每一個多少讀過點書的人，都知道陶淵明的《桃花源記》。一篇只有320字的散文能流傳1500多年，家喻户曉，傳唱不衰，其中必有它的道理。這篇文章連同作者最流行的詩作，大約是我在孩提時代，為習文...
![桃花源記優質課教案(3篇)]( "桃花源記優質課教案(3篇)")
發表於：01-17
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的桃花源記優質課教案，希望對大家...
![關於《桃花源記》中的 “外人”一解]( "關於《桃花源記》中的 “外人”一解")
發表於：01-09
文中有三個外人，註釋上明確標註都解釋為桃花源以外的世人，筆者不以為然。筆者認為，第一個解釋為世外之人，第二、第三個才解釋為桃花源以外的世人。其理由：之一：所謂外人即是相對於本人而言。...
![桃花源記改寫,改寫桃花源記作文]( "桃花源記改寫,改寫桃花源記作文")
發表於：11-08
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的桃花源記改寫,改寫桃花源記作文，僅供參...
![桃花，桃花源]( "桃花，桃花源")
發表於：04-19
複習了《桃花源記》，我一直意猶未盡，對那裏充滿了無限的憧憬。面對文章我陷入了沉思……等緩緩地睜開眼睛，眼前的景象令我大吃一驚。到處都是一望無際的桃花樹，樹上粉嫩嫩的桃花開得正豔，仿...
![世外桃源桃花島散文]( "世外桃源桃花島散文")
發表於：06-15
正是人間五月天，遠在金陵的好友燕子、樂呵、草兒和寧慧，一聲召喚，結伴重返金湖，去尋找當年的美好記憶吧！我與馨平又匆匆踏上返鄉之路，與老友們再一次歡聚在水鄉白馬湖的桃花島上。提起”桃花...
![《桃花源記》與《桃花源詩》]( "《桃花源記》與《桃花源詩》")
發表於：02-06
《桃花源記》晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾(jiā)岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。...
![心中的“桃花源”]( "心中的“桃花源”")
發表於：01-29
哪裏會有小橋流水，嘩啦啦的洗去塵灰，漂浮桃花蕊。——題記。如果説，史鐵生作家心中的“桃花源”是，地壇公園。那片令一個絕望的人重生成一位大文豪的小園子。那麼，我心中的“桃花源”幾時，沈...
![桃花源記優質教案]( "桃花源記優質教案")
發表於：02-25
《桃花源記》本文記敍了漁人發現桃源、訪問桃源、再尋桃源的曲折而又神奇的經歷，教學上很容易吸引同學們的注意的。【教學構想】本文文字較為簡易，且故事性較強，可要求學生藉助註釋和工具...
![桃花源記優質課教案3篇]( "桃花源記優質課教案3篇")
發表於：05-16
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的桃花源記優質課教案，僅供參考，大家一起來看看吧...
![桃花源記]( "桃花源記")
發表於：05-19
桃花源記朝代：魏晉作者：陶淵明原文：晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿...
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