關於小學二年級下冊數學兩位數加兩位數教學計劃的知識

小學二年級下冊數學兩位數加兩位數教學計劃推薦

發表於：01-06

一、先學探究1.口算：15+48+920+37+16讓學生説説是怎樣口算的。2.出示例1的情境圖。學校跳繩比賽活動，你從圖中能知道什麼?根據這些已知條件可以提出什麼問題?教師根據學生的回答板書：小紅...
小學二年級數學口算《兩位數加減兩位數》教案

發表於：02-01

教材分析這部分內容主要教學口算加減法，包括兩位數加減法，整百、整千數加減法，幾百幾十加減法（不進位、不退位）、幾百幾十加減法（進位、退位）等，是繼第二冊“100以內口算加減法”之後的又一階...
一年級數學下冊《兩位數加一位數進位》教學設計

發表於：05-10

教學目標：1、知識教學點：理解兩位數加一位數相先把個位上的數相加。掌握兩位數加一位數的進位加法的口算方法。2、能力訓練點：進一步提高學生的口算能力。培養初步的分析、綜合能力。教學...
兩位數加兩位數數學教案設計

發表於：05-28

1、兩位數加兩位數第1課時教學內容：例1和做一做教學目標：1．掌握兩位數加整十數的豎式書寫格式和計算方法，知道相同數位對齊，數學教案－兩位數加兩位數。2．養成乾淨、整潔的書寫習慣。3．培養學生...
二年級數學下冊《兩位數加兩位數的口算》教學反思

發表於：05-17

本節課的教學內容是蘇教版三年級上冊“兩位數加兩位數的口算”。本課是在學生學習了100以內兩位數加一位數、兩位數加整十數基礎上進行的。掌握這部分口算，不僅在實際中有用，而且是以後...
數學兩位數乘兩位數教學計劃

發表於：01-06

聰明出於勤奮，天才在於積累。儘快地掌握科學知識，迅速提高學習能力,接下來數學網小學頻道為大家提供的三年級下冊數學兩位數乘兩位數教學計劃。一、單元教材分析本單元是在學生能夠比較...
數學教學設計兩位數加兩位數

發表於：12-14

教學內容：課本P8---P10例1、例2教學目標：1、在具體情境下，進一步體會加法的意義，理解相同數位上的數才能相加的道理。2、探索並掌握兩位數加兩位數不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的...
二年級數學《兩位數加兩位數》教學反思

發表於：08-30

作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的二年級數學《兩位數加兩位數》教學反...
兩位數加兩位數（不進位加）、兩位數減兩位數教案教學設計(人教新課標二年級上冊)

發表於：02-11

科目：數學第課執教時間：2011年月日課題兩位數加兩位數（不進位加）編寫者：李鋒教學目標：1、學會兩位數加兩位數的筆算方法。2、通過實際操作、自主探究、小組協作等手段幫助學生掌握計算方法，培...
滬教版一年級數學下冊《兩位數加兩位數(進位)》的教學反思

發表於：04-19

在本節課的教學中，我結合學生的實際情況和教材設計，力爭創設良好的情境，讓學生始終在情境中進行學習。縱觀這一節課，在教與學的過程中，突出了以下幾個特點：一、創設學生熟悉的情境，讓學生感受...
《兩位數加兩位數(進位)》教學設計

發表於：04-24

教學目標：1.使學生在現實情境中，經歷探索用豎式計算兩位數加兩位數（進位）的過程，會用豎式計算和在100以內的兩位數加兩位數的進位加法，初步理解筆算加法的順序和進位方法。2.使學生在探索算...
一年級數學《兩位數加兩位數》教學設計

發表於：05-01

教學內容：第87---88頁教學目標:1、經歷探索兩位數加兩位數計算方法的過程，理解並掌握進位加中滿十進一的方法及從個位加起的必要性，能正確筆算兩位數加兩位數（和在100以內）。2、在解決問題...
《兩位數加兩位數》教學設計

發表於：05-01

教學目標：1、能熟練的計算兩位數的加、減法。2、培養學生提出問題和解決問題的能力。3、調動學生的學習熱情，激發學生興趣，感知數學與生活的聯繫。教學重點、難點：能熟練的計算兩位數的加...
《兩位數加兩位數》（進位加法）教學設計

發表於：10-24

作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《兩位數加兩位數》（進位加法）教學設計，希望對大家有所幫...
二年級數學下冊《兩位數加減兩位數》教學反思

發表於：01-31

《兩位數加減兩位數》教學反思新課改明確指出，計算應該與解決問題緊密相連，在解決問題的過程中掌握計算方法，同時讓學生體會數學服務於生活的思想。因此本課中我重視數學與實際生活的聯繫...
一年數下《兩位數加兩位數》的教學反思

發表於：05-20

這部分的教材內容是這樣的：教材上先呈現主題圖，一至六年級各班級的人數（每段兩個班），後面是兩道例題：33+36（不進位）；39+44（進位）。例題1中呈現兩種口算的方法：一是把36分成30和6，33+30=63，63+6=69；二...
《兩位數加兩位數》小學二年級教學設計

發表於：05-09

教學目標：1、讓學生進一步掌握兩位數加兩位數(和不超過100)以及整十數、整千整百數加整千整百數的`口算和萬以內筆處加法(包括連加)的計算方法、驗算方法，並有比較熟練地進行計算。2、讓...
二年級兩位數加兩位數進位加法教學反思

發表於：10-31

在此之前，學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法。設計這節課時，我覺得依據學生已有的舊知識，，學生完全可以通過小組活動，自主探究，得出兩位數加兩位數進...
《兩位數加兩位數的口算》教學設計 (人教版二年級下冊)

發表於：02-11

陝西省安康市第一小學王生設計思路：兩位數加兩位數（口算）這節課是在學習了100以內兩位數加一位數，整十數（口算），兩位數加兩位數筆算的基礎上進行的。為了使計算教學不再枯燥，抽象，以學生乘船去...
二年級下冊數學兩位數減兩位數教學計劃

發表於：01-06

教學目標：1、引導學生從生活中發現數學問題，培養學生解決數學問題的能力。2、掌握兩位數減兩位數的不退位減法的筆算方法。教學重點：進一步理解相同數位對齊的意義，掌握兩位數減兩位數的不...
二年級數學上冊《兩位數加兩位數》教學反思

發表於：07-13

核心提示：兩位數加兩位數不進位的在一年級已經學習過了，這學期主要是用筆算的方法，在算法上學生已經掌握了，所以我在上不進位加法時把重心放在學生的書寫格式和從個位算起上，這個為後期學習...
二年級下冊《兩位數加減兩位數》教學反思

發表於：02-11

《兩位數加減兩位數》教學反思新課改明確指出，計算應該與解決問題緊密相連，在解決問題的過程中掌握計算方法，同時讓學生體會數學服務於生活的思想。因此本課中我重視數學與實際生活的聯繫...
人教版二年級數學下冊兩位數加兩位數筆算教學反思

發表於：01-29

一、筆算教學與解決問題教學相結合，激發學生計算興趣。傳統教材總把筆算劃為獨立一課時，教學重點放在理解筆算的算理，掌握計算法則和方法上，並通過一定的訓練到計算的熟練。而新課標指出：“...
小學一年級數學兩位數加兩位數不進位加教案

發表於：07-24

教學目標1．初步理解相同數位對齊和從個位加起的算理，掌握豎式的寫法．2．在理解的基礎上初步掌握筆算兩位數不進位加法的計算方法．3．會用豎式正確地計算兩位數加兩位數的不進位加法．教學重點兩...
二年級下冊《兩位數加兩位數不進位》教學設計範文

發表於：03-19

教學內容：兩位數加兩位數（不進位）教學目標：1．在具體的情境中，進一步體會加法的意義，感受計算與生活的聯繫。2．在學習的過程中探索並掌握兩位數加兩位數的計算方法，體會算法多樣化。3、.培養提出...