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發表於：07-07
【成語】：條分節解【拼音】：tiáofēnjiéjiě【簡拼】：tfjj【解釋】：指逐條逐節進行分析。【出處】：《新唐書?崔義玄傳》：“義玄有章句學，先儒疑繆，或音故不通者，輒採諸家，條分節解，能是正之。”...
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發表於：07-07
【成語】：冰解壤分【拼音】：bīngjiěrǎngfēn【簡拼】：bjrf【解釋】：冰凍消融，土壤分解。比喻障礙消除。【出處】：章炳麟《正名雜義》：“高郵王氏，以其絕學釋姬漢古書，冰解壤分，無所凝滯，信哉千...
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發表於：03-15
成語：析縷分條【成語】：析縷分條【拼音】：xīlǚfēntiáo【簡拼】：xlft【解釋】：析：剖析；縷：線。有條有理地細細分析。【出處】：清·平步青《霞外捃屑》卷五：“説經之書甚多，以及文集説部，皆有可...
![分解者將有機物分解成什麼？]( "分解者將有機物分解成什麼？")
發表於：02-05
分解者，亦稱還原者。是指生態系統中細菌、真菌和放線菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生動物和腐食性動物。它們能把動植物殘體中複雜的有機物，分解成簡陋的無機物，開釋到環境中，供生產...
![《離騷》分段講解]( "《離騷》分段講解")
發表於：11-28
《離騷》依詩取興，引類譬喻，故善鳥香草以配忠貞，惡禽臭物以比讒佞，靈脩美人以媲於君，宓妃佚女以譬賢臣。第一段。通過自敍的筆法，提出了積極用世的人生觀。首先追溯世系，表明自己是楚國宗室之...
![複分解反應的條件三種]( "複分解反應的條件三種")
發表於：01-27
複分解反應條件：1、反應物、生成物的種類要求：反應物和生成物都是兩種化合物。2、反應前後物質變化的組合形式：即反應是否“互相交換成分”。從化合價變化的角度來看，在複分解反應的過程中...
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發表於：05-15
因式分解方法靈活，技巧性強。學習這些方法與技巧，不僅是掌握因式分解內容所必需的，而且對於培養解題技能、發展思維能力都有着十分獨特的作用。學習它，既可以複習整式的四則運算，又為學習分...
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發表於：08-01
如果你對寫好此信仍感信心不足或不知所措,那就把信分解成不同的部分,每次專門對付一個部分.1.開頭開頭部分你要交代清楚你是誰,你為什麼寫此信或你對此公司的瞭解程度.在"你是誰"部分,...
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發表於：01-21
複分解反應的條件：1、反應物、生成物的種類要求：反應物和生成物都是兩種化合物。2、反應前後物質變化的組合形式：即反應是否“互相交換成分”。從化合價變化的角度來看，在複分解反應的過程...
![安分詞語解釋]( "安分詞語解釋")
發表於：01-27
詞語，是詞和短語的合稱，包括詞（含單詞、合成詞）和詞組（又稱短語），組成語句文章的最小組詞結構形式單元。下面是小編整理的'安分詞語解釋，一起來看看吧。安分詞語解釋1【讀音】：[ānfèn]【釋義...
![三的分解教案]( "三的分解教案")
發表於：10-12
在教學的過程中要教會孩子認識3並學會3的加減法。小編收集整理的3的分解教案，希望您喜歡，喜歡的.可以來看下。活動目標1、學習3的加減法,認識加號、減號、等號(理解其含義)。2、學習書寫...
![複分解反應的條件是什麼？]( "複分解反應的條件是什麼？")
發表於：02-06
從宏觀角度來説，反應能否發生是有特定條件的。對生成物而言，兩種化合物之間進行成分交換後生成的另外兩種化合物中必有水、氣體或沉澱；對反應物而言，當反應物中沒有酸時，反應物要均可溶於水...
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發表於：07-10
【成語】：難解難分【拼音】：nánjiěnánfēn【簡拼】：njnf【解釋】：指雙方爭吵、鬥爭、比賽等相持不下，難以分開。有時也形容雙方關係十分親密，分不開。【出處】：明·許仲琳《封神演義》第六...
![句子成分解讀]( "句子成分解讀")
發表於：01-29
【主語是下劃雙橫線、謂語單橫線、賓語波浪線、定語括號、狀語中括號、補語尖角括號】句子成分①主語主語是謂語陳述的對象，指明説的是“什麼人”或“什麼事物”，如：(1).中國人民志氣高。...
![初中因式分解試題解答]( "初中因式分解試題解答")
發表於：02-27
因式分解同步練習（解答題）解答題9．把下列各式分解因式：①a2+10a+25②m2-12mn+36n2③xy3-2x2y2+x3y④（x2+4y2）2-16x2y210．已知x=-19，y=12，求代數式4x2+12xy+9y2的值．11．已知│x-y+1│與x2+8x+16互...
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發表於：10-20
複分解反應是由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應，其實質是發生複分解反應的`兩種化合物在水溶液中交換離子，結合成難電離的沉澱、氣體或弱電解質（最常見的為水），使溶液中離...
![因式分解教案]( "因式分解教案")
發表於：10-07
因式分解教案（一）：因式分解教材分析因式分解是進行代數式恆等變形的重要手段之一，因式分解是在學習整式四則運算的基礎上進行的，它不僅僅在多項式的除法、簡便運算中等有直接的應用，也為以後...
![《9的分解》教案]( "《9的分解》教案")
發表於：02-01
《9的分解》教案一、説教材。9的分解是《九珠數學》學習課程下冊第頁的內容。掌握9的分解是進行9的減法的基礎。教材根據幼兒對直觀形象、生動活潑的圖片感興趣的特點，結合幼兒的生活實...
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發表於：07-10
【成語】：難分難解【拼音】：nánfēnnánjiě【簡拼】：nfnj【解釋】：指雙方爭吵、鬥爭、比賽等相持不下，難以分開。有時也形容雙方關係十分親密，分不開。【出處】：明·許仲琳《封神演義》第六...
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發表於：07-10
【成語】：絲分縷解【拼音】：sīfēnlǚjiě【簡拼】：sflj【解釋】：細緻而有條理的分析。【出處】：宋·趙令畤《侯鯖錄》卷五：“嘗謂讀千載之書而探千載之跡，必須盡見當時事理，如身履其間，絲分縷...
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發表於：06-25
分解者，亦稱還原者。是指生態系統中細菌、真菌和放線菌等具有分解能力的.生物，也包括某些原生動物和腐食性動物。它們能把動植物殘體中複雜的有機物，分解成簡單的無機物，釋放到環境中，供生...
![力的分解課件]( "力的分解課件")
發表於：12-13
力的分解(resolutionofaforce)將一個力化作等效的兩個或兩個以上的分力。分解的依據是力的平行四邊形法則(見靜力學公理)。力的分解課件一、教學目標：（一）知識與能力1.使學生在力的合成的...
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發表於：08-15
有些分式方程是無解的，分式方程無解的情況有以下兩種：一是分式方程轉化為的整式方程無解，也就是去掉分母之後得到的'整式方程是無解的；二是分式方程轉化為的整式方程有解，但是整個解使分式...
![6的分解教案]( "6的分解教案")
發表於：01-28
好的教案有助於我們的教學，各位，看看下面的6的分解教案吧！6的分解教案活動目標：1.學會並掌握6的分解組合。2.在操作中能發現數的分解過程中互相交換，遞增、遞減和互補的規律。3.喜歡用計算...
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發表於：07-10
【成語原文】：析縷分條【標準發音】：xīlǚfēntiáo【繁體寫法】：析縷分條【析縷分條是什麼意思】：析：剖析；縷：線。有條有理地細細分析。【析縷分條成語接龍】：分崩離析→析縷分條→條修葉貫...
文萃咖
