![柳樹醒了教學設計範文]( "柳樹醒了教學設計範文")
發表於：02-03
柳樹醒了教學設計範文教學課時：兩個課時。學習目標：1正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。2.認識“醒、雷”等8個生字，會寫“説、話”等6個字。3.能展開想象，用...
![柳樹醒了教學設計 柳樹醒了説課稿]( "柳樹醒了教學設計 柳樹醒了説課稿")
發表於：07-14
作為一名老師，就難以避免地要準備説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編幫大家整理的柳樹醒了教學設計柳樹醒了説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。柳...
![《柳樹醒了》教案設計]( "《柳樹醒了》教案設計")
發表於：01-09
《柳樹醒了》是一首詩又是一篇引人入勝的童話，敍述柳樹甦醒的過程與醒來的快樂，讓我們感受春天跳動的生命力。下面是小編整理的相關教案，歡迎閲讀參考！《柳樹醒了》教案設計一一、課前談話...
![《柳樹醒了》優秀的教學設計]( "《柳樹醒了》優秀的教學設計")
發表於：07-19
教學目標：1、認識本課的8個生字，能夠正確規範地書寫6個生字説、朋、春、高、友、話2、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，並背誦課文；3、激發學生興趣，讓他們細心觀察周圍事物的變化。教學準...
![有關《柳樹醒了》的教學設計]( "有關《柳樹醒了》的教學設計")
發表於：05-10
教學目標：1、認識本課的8個生字，能夠正確規範地書寫6個生字説、朋、春、高、友、話2、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，並背誦課文；3、激發學生興趣，讓他們細心觀察周圍事物的變化。教學準...
![關於《柳樹醒了》教學設計]( "關於《柳樹醒了》教學設計")
發表於：10-23
關於《柳樹醒了》教學設計【設計理念】以讀為本，讀中理解，讀中體驗，讀中感悟，讀中積累，讀中創新；合作識字，掌握識字方法，提高識字能力；主體參與，合作交流，培養團體合作精神；用看一看，讀一讀，説一説，議...
![《柳樹醒了》最新教學設計]( "《柳樹醒了》最新教學設計")
發表於：07-31
學習目標1、認識醒、雷等8個生字，會寫説、話等6個字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、能在讀中感語春天的美麗，在觀察中發現春天裏事物的變化。教學重點、難點1、識字寫字。2、能...
![《柳樹醒了》教學設計3篇]( "《柳樹醒了》教學設計3篇")
發表於：05-10
《柳樹醒了》這篇課文是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。課文中的插圖，讓人感到春天跳動着的生命力。以下是小編為大家整理的關於這篇課文的教學設計，歡迎大家閲讀！《柳樹醒了》教學設計（一...
![《柳樹醒了》的教學設計範文]( "《柳樹醒了》的教學設計範文")
發表於：02-03
《柳樹醒了》的教學設計範文預設目標：1認識“醒、雷、澡、枝”等8個生字。2會用“春天跟＿＿説話了，説着説着，＿＿＿＿＿”等句式説説春天裏還有什麼也醒了。3在自己喜歡的多形式的朗讀中發現柳樹的變化...
![柳樹醒了教學設計]( "柳樹醒了教學設計")
發表於：10-23
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的柳樹醒了教學設計，歡迎大家...
![柳樹醒了的教案設計]( "柳樹醒了的教案設計")
發表於：10-16
教材簡析：本課是一首詩，又似一篇引人入勝的童話，文中的插圖，讓人感到春天跳動着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進的。課文以擬人的手法，寫得很形象、風趣。通過朗讀課文，引...
![《柳樹醒了》優秀教學設計]( "《柳樹醒了》優秀教學設計")
發表於：06-07
《柳樹醒了》優秀教學設計架設生活與教材聯繫的橋樑，引導和調動學習的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養學生對事物有正確的情感態度，使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自...
![課文《柳樹醒了》教學設計]( "課文《柳樹醒了》教學設計")
發表於：12-12
課文《柳樹醒了》教學設計一、課前談話：昨天，老師讓同學們回去找春天，你們找到了嗎？根據學生回答引出新課，讀準“醒”字，你怎麼記住咱們今天學的第一個生字。記憶“醒”。二、放音樂，教師配樂...
![課文《柳樹醒了》的教學設計]( "課文《柳樹醒了》的教學設計")
發表於：12-12
課文《柳樹醒了》的教學設計【設計理念】以讀為本，讀中理解，讀中體驗，讀中感悟，讀中積累，讀中創新；合作識字，掌握識字方法，提高識字能力；主體參與，合作交流，培養團體合作精神；用看一看，讀一讀，説一説...
![《柳樹醒了》的教學設計模板]( "《柳樹醒了》的教學設計模板")
發表於：09-12
（一）激趣，引入新課1．你喜歡春天嗎？（板書春字）問：你看見這個字想到了什麼？2．做一字開花遊戲，看誰説得多。春（）（）（）（）（）（）板書：春雷春雨春風春燕3．出示課文插圖或多媒體課件，感受春天大地復甦的.景象。（二）初讀，瞭解課...
![課文柳樹醒了的教學設計]( "課文柳樹醒了的教學設計")
發表於：12-12
課文柳樹醒了的教學設計【教材分析】《柳樹醒了》是義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊的一篇課文，課文的題目已散發出詩意，這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。柳樹醒了，春雷把她...
![柳樹醒了的教學設計方案]( "柳樹醒了的教學設計方案")
發表於：10-27
【學習目標】1.認識“醒、雷”等8個生字。2.正確流利地朗讀、背誦課文，能通過朗讀感悟春天的美。3.能發現春天裏事物的變化。課前準備：CAI課件，生字卡。【教學過程】一、直觀感受，激發興趣...
![柳樹醒了教學設計方案]( "柳樹醒了教學設計方案")
發表於：05-10
教的本質在於引導。引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發。引導的內容不僅包括方法和思維，同時也包括做人。引導可以表現為一種啟迪，當學生迷路的時候，老師不是輕易告訴方向，而是...
![《柳樹醒了》教學設計模板]( "《柳樹醒了》教學設計模板")
發表於：08-03
【教學目標】1、認識醒、雷等8個生字，會寫説、話等6個字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。3、能展開想象，用自己的眼光發現春天裏事物的變化。【教...
![《柳樹醒了》教學設計]( "《柳樹醒了》教學設計")
發表於：10-23
《柳樹醒了》教學設計【設計理念】架設生活與教材聯繫的橋樑，引導和調動學習的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養學生對事物有正確的情感態度，使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓...
![《柳樹醒了》教學設計方案]( "《柳樹醒了》教學設計方案")
發表於：05-10
（一）激趣，引入新課1．你喜歡春天嗎？（板書春字）問：你看見這個字想到了什麼？2．做一字開花遊戲，看誰説得多。春（）（）（）（）（）（）板書：春雷春雨春風春燕3．出示課文插圖或多媒體課件，感受春天大地復甦的景象。（二）初讀，瞭解課...
![課文柳樹醒了教學設計]( "課文柳樹醒了教學設計")
發表於：06-20
（一）激趣，引入新課1．你喜歡春天嗎？（板書“春”字）問：你看見這個字想到了什麼？2．做“一字開花”遊戲，看誰説得多。春（）（）（）（）（）（）板書：春雷春雨春風春燕3．出示課文插圖或多媒體課件，感受春天大地復甦的景象。（二）初...
![《柳樹醒了》的教學設計]( "《柳樹醒了》的教學設計")
發表於：05-10
【課前準備】採摘新發芽的柳枝、長有柳絮的柳枝以及乾枯的柳枝。【學習目標】１、正確流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟春天的美。２、通過觸摸新生的柳枝、柳絮直接感知春天裏柳樹...
![《柳樹醒了》課程教學設計]( "《柳樹醒了》課程教學設計")
發表於：05-09
設計理念：架設生活與教材聯繫的橋樑，引導和調動學習的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養學生對事物有正確的情感態度，使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中...
![《柳樹醒了》教學設計範文]( "《柳樹醒了》教學設計範文")
發表於：05-01
【課前準備】採摘新發芽的柳枝、長有柳絮的柳枝以及乾枯的柳枝。【學習目標】１、正確流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟春天的美。２、通過觸摸新生的柳枝、柳絮直接感知春天裏柳樹...
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