![《別餓壞了那匹馬》教案設計]( "《別餓壞了那匹馬》教案設計")
發表於：01-07
學習目標1、在理解課文內容的基礎上能夠有感情地朗讀課文。2、學生自主閲讀課文，通過自學、討論等學習形式來理解課文。培養學生自主閲讀的能力。教學過程一、初讀課文，質疑1、導入：今天...
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發表於：07-14
A案學習目標1、在理解課文內容的基礎上能夠有感情地朗讀課文。2、學生自主閲讀課文，通過自學、討論等學習形式來理解課文。培養學生自主閲讀的能力。教學過程一、初讀課文，質疑1、導入：今...
![別餓壞了那匹馬的教案設計]( "別餓壞了那匹馬的教案設計")
發表於：08-07
【教學要求】1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。【教學重難點】重點通過朗讀課文體會殘...
![別餓壞了那匹馬語文教案]( "別餓壞了那匹馬語文教案")
發表於：04-22
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的別餓壞了那匹馬語文教案，供大家參考借鑑，希望...
![《別餓壞了那匹馬》教案範文]( "《別餓壞了那匹馬》教案範文")
發表於：01-16
【教學目標】１、在理解課文內容的基礎上能夠有感情地朗讀課文。２、學生自主閲讀課文，通過自學、討論等學習形式來理解課文。培養學生自主閲讀的能力。３、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾...
![別餓壞了那匹馬教案設計]( "別餓壞了那匹馬教案設計")
發表於：10-25
學習目標1、在理解課文內容的基礎上能夠有感情地朗讀課文。2、學生自主閲讀課文，通過自學、討論等學習形式來理解課文。培養學生自主閲讀的能力。教學過程一、初讀課文，質疑1、導入：今天...
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發表於：10-08
【教學目標】1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。【教學重難點】1、重點：通過朗讀課文體...
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發表於：10-20
學習目標：1、在理解課文內容的基礎上能夠有感情地朗讀課文。2、學生自主閲讀課文，通過自學、討論等學習形式來理解課文。培養學生自主閲讀的能力。教學目標：1．正確、流利、有感情的朗讀課...
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發表於：01-27
【教學目標】1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。【教學重點】通過朗讀課文體會殘疾青年...
![《別餓壞了那匹馬》的教學設計方案]( "《別餓壞了那匹馬》的教學設計方案")
發表於：04-24
教學目標1。知識目標正確，流利，有感情的朗讀課文。2。能力目標把文章中人物的美好形象通過朗讀表現出來。3。情感目標通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這...
![別餓壞了那匹馬優秀教案設計範文]( "別餓壞了那匹馬優秀教案設計範文")
發表於：08-07
一、教學目標：1．正確、流利、有感情的朗讀課文。2.通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。二、教學重點：通過朗讀課文體會殘疾青年樂...
![別餓壞了那匹馬課程教學設計]( "別餓壞了那匹馬課程教學設計")
發表於：08-04
一、初讀課文要求達到正確；（教師藉助於學生來指導）二、再讀課文在初讀正確的基礎上，要求讀出大體意思；（指名回答）三、細讀課文劃示不理解的地方，用查詞典、請教別人、聯繫上下文等等方法解決問...
![《別餓壞了那匹馬》 教學設計]( "《別餓壞了那匹馬》 教學設計")
發表於：07-21
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《別餓壞了那...
![《別餓壞了那匹馬》優秀教案設計]( "《別餓壞了那匹馬》優秀教案設計")
發表於：01-07
【教學目標】１、正確、流利、有感情的朗讀課文。２、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。【教學重點】通過朗讀課文體會殘疾青年樂...
![別餓壞了那匹馬教學設計範文]( "別餓壞了那匹馬教學設計範文")
發表於：07-27
【教學目標】１、正確、流利、有感情的朗讀課文。２、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。【教學重難點】１、重點：通過朗讀課文體會殘...
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發表於：07-15
【小編寄語】《別餓壞了那匹馬》教學設計優秀作品是今天語文網小編極力給大家推薦的，其教學設計之精彩、教學環節之精緻、教學問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學習下吧!...
![《別餓壞了那匹馬》教學設計]( "《別餓壞了那匹馬》教學設計")
發表於：04-26
一、教材閲讀1．課文簡説。本文是一篇略讀課文，主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續看書的事。讚揚了殘疾青年不計一己...
![《別餓壞了那匹馬》教案]( "《別餓壞了那匹馬》教案")
發表於：02-11
《別餓壞了那匹馬》教案【教學要求】1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。【教學重難點】...
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發表於：07-10
教材簡析：本文記敍了酷愛讀書的我在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家裏有馬，買下馬草，讓我繼續看書的事。讚揚了殘疾青年樂於助人的美好品質，表達了我對殘疾青年的感激之情。全文描寫...
![課文別餓壞了那匹馬教學設計]( "課文別餓壞了那匹馬教學設計")
發表於：04-30
【教學目標】１、在理解課文內容的基礎上能夠有感情地朗讀課文。２、學生自主閲讀課文，通過自學、討論等學習形式來理解課文。培養學生自主閲讀的能力。３、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾...
![別餓壞了那匹馬教學設計]( "別餓壞了那匹馬教學設計")
發表於：04-30
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的別餓壞了那匹馬教學設計，供大家參...
![別餓壞那匹馬的教學設計]( "別餓壞那匹馬的教學設計")
發表於：01-29
A案學習目標1、在理解課文內容的基礎上能夠有感情地朗讀課文。2、學生自主閲讀課文，通過自學、討論等學習形式來理解課文。培養學生自主閲讀的能力。教學過程一、初讀課文，質疑1、導入：今...
![別餓壞了那匹馬教案模板]( "別餓壞了那匹馬教案模板")
發表於：01-29
教學要求1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。教學重點別餓壞了那匹馬教案教學設計精品通過...
![別餓壞了那匹馬教學設計模板]( "別餓壞了那匹馬教學設計模板")
發表於：09-30
學習目標1、在理解課文內容的基礎上能夠有感情地朗讀課文。2、學生自主閲讀課文，通過自學、討論等學習形式來理解課文。培養學生自主閲讀的能力。教學目標：1．正確、流利、有感情的朗讀課...
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發表於：04-24
篇一：《別餓壞了那匹馬》教學設計教材分析:《別餓壞了那匹馬》是人教版小學語文第11冊的一篇略讀課文，文章記敍了一個擺書攤的殘疾青年以“別餓壞了那匹馬”的善意謊言成全一個極其喜歡...
文萃咖
