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發表於:02-03
從長遠角度考慮,語文閲讀理解能力的提高非一日一時之功。它需要在長期的學習過程中多關注最新信息,多閲讀名家名著,開闊視野,增加實踐,培養對語言的品評、賞析、感悟的能力,培養學習語文、陶...
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發表於:09-17
吃好晚飯,我們一家人就上樓去看電視了。突然,爸爸對我説:“小燕。我們來鍛鍊一下身體好嗎?”我聽説是鍛鍊,就爽快地答應了。媽媽卻反對,説:“鍛鍊應該在早晨,晚上怎麼還要鍛鍊?”我對媽媽説:“媽...
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發表於:01-30
吃好晚飯,我們一家人就上樓去看電視了。突然,爸爸對我説:“小燕。我們來鍛鍊一下身體好嗎?”我聽説是鍛鍊,就爽快地答應了。媽媽卻反對,説:“鍛鍊應該在早晨,晚上怎麼還要鍛鍊?”我對媽媽説:“媽...
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發表於:02-02
作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂跑...
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發表於:11-28
吃好晚飯,我們一家人就上樓去看電視了。突然,爸爸對我説:“小燕。我們來鍛鍊一下身體好嗎?”我聽説是鍛鍊,就爽快地答應了。媽媽卻反對,説:“鍛鍊應該在早晨,晚上怎麼還要鍛鍊?”我對媽媽説:“媽...
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發表於:09-26
近塞上之人有善術者,馬無故亡而入胡。①人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”②居數月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰...
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發表於:07-12
剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋,用於裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。一起來看看馬的剪紙步驟,僅供大家參考!謝謝!首先要準備好紙和剪刀,還有筆。把紙對邊對摺。然後畫上你自...
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發表於:03-03
【雙基同步訓練】一、看拼音寫詞語。jīngcǎidǎbànmùqiúzhèndì()()()()bènzhòngshūshuquánchǎngmǎxìtuán()()()()二、給下面的多音字組詞。hǎo()hē()hōng()好喝哄h...
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發表於:01-23
放學時分,在回家的路上,我不由得停下了腳步——因為我看見了一個殘疾人過馬路。他是一個雙腳有所殘缺的青年小夥子,不知道怎麼的,這位青年人的雙腿遭到了怎樣的不幸,才變成了現在這個樣子。...
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發表於:08-08
水,孕育和維持着地球上的全部生命。如果沒有水,人類社會就無法存在。在我國很多地區和城市都出現了不同程度的水荒。節約用水,保護有限的生命之源,如果不珍惜水資源,最後一滴水將是人類眼淚...
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發表於:08-05
一、課內閲讀。聯繫課文,寫一寫:同學們,我們學習課文,不僅要讀懂課文的內容,還要善於從課文中學習一些寫作的知識和方法,使我們讀與寫的能力同步發展。下面我們一起來一試身手吧?1.《秦兵馬...
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發表於:08-15
1、為下列加粗字注音。①嗜學()②逾約()③俟()④叱咄()⑤皸裂()⑥媵人()⑦篋()⑧緼袍()2、解釋下列句中加粗的詞。①家貧,無從致書以觀()②錄畢,走送之,不敢稍逾約。()()③既加冠,益慕聖賢之道。()④又患無碩師名人與...
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發表於:04-08
摺紙手工可以開發小朋友的動手能力,以下是小編跟大家分享立體小馬摺紙步驟圖解,希望對大家能有所幫助!工具/原料正方形紙一張方法/步驟1、把正方形紙對摺一下,再把大三角形對摺一下。2、把...
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發表於:03-21
展開古卷,汗青之上,雖説文字簡明扼要,但字字有其講究。翻開近代散文集,字裏行間洋溢着作者的神采,形散神聚。為文本無道。規行矩步自然是可以,但天馬行空也未嘗不可呀!古時,不管哪個朝代,對於為...
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發表於:07-03
放學時分,在回家的路上,我不由得停下了腳步——因為我看見了一個殘疾人過馬路。他是一個雙腳有所殘缺的青年小夥子,不知道怎麼的,這位青年人的雙腿遭到了怎樣的不幸,才變成了現在這個樣子。...
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發表於:03-24
馬也更有可能親近它們並不熟悉的人,所表現出的行為就是用鼻子嗅和用舌頭舔。研究人員表示這種行為説明馬會形成與人有關的積極記憶,也是一種高智商動物。那麼今天就跟着小編來製作一隻折...
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發表於:04-08
河馬顧名思義就是河中之馬,主要生活在非洲一帶,下面就是小編跟大家分享河馬摺紙圖解步驟,歡迎大家閲讀!河馬(動物)河馬(學名:Hippopotamusamphibius)是淡水物種中的最大型雜食性哺乳類動物...
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發表於:10-07
《馬説》,完成1—6題。世有伯樂,然後有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,只辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也...
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發表於:07-24
一、給多音字注音組詞。()()()()難沒()()()()二、在括號裏填上適當的詞。一()老馬一()麥子一()小河一()老牛一()松鼠一()夥伴三、按課文內容填空。1.河水既不像老牛説的那樣(),也不像鬆...
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發表於:09-03
一、基礎部分1、下列加粗字的讀音有誤的一項是()A、祇(zhǐ)辱於奴隸人之手B、駢(pián)死於槽櫪之間C、食(shí)馬者不知其能千里而食也D、其真無馬邪(yé)?其真不知馬也2、解釋下列各組中加粗...
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發表於:09-04
一、看拼音寫詞語。jīngcǎidǎbànmùqiúzhèndì()()()()bènzhòngshūshuquánchǎngmǎxìtuán()()()()二、給下面的多音字組詞。hǎo()hē()hōng()好喝哄hào()hè()hǒng()...
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發表於:01-29
放學時分,在回家的路上,我不由得停下了腳步——因為我看見了一個殘疾人過馬路。他是一個雙腳有所殘缺的青年小夥子,不知道怎麼的,這位青年人的雙腿遭到了怎樣的`不幸,才變成了現在這個樣子...
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發表於:01-13
看到“蹲馬步”這個題目,可不要以為是我哦!他是我們班上的王沈旭。王沈旭是我們班“三大金剛”之一,不是很聽話,有點調皮,這不又被老師逮個正着!最後一節課,科學老師正專心致志地講着課,他卻津...
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發表於:03-02
1蹲馬步今天我和許嘉城去打乒乓球。打着打着,過了1小時20多分鐘,教練一聲令下,我們就都去蹲馬步了。蹲馬步是這樣蹲的,首先,找一面牆,之後把身體靠在牆上。最後,假設有一張椅子,像坐椅子一樣坐...
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發表於:08-05
近塞上之人有善術者,馬無故亡而入胡。①人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”②居數月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰...