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發表於:01-09
小學數學課堂練習是一項有計劃、有規律、有針對性的課堂學習與訓練環節,目的是為了讓小學生對課堂上的教學知識加強鞏固,掌握數學計算技能,從中培養學生的思維拓展能力、自主學習能力和積...
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發表於:10-05
一、創設情境,調動學生的學習興趣要想讓學生對於數學學習保持持久的興趣和高度的注意力,就要從調動學生積極的學習情感入手,根據教學需要和學生實際,創設各種情境,讓他們在生動、具體、熟悉...
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發表於:01-07
摘要:新課程改革的初衷是提高教學的有效性,而非停留於課堂的形式美。在新課程改革的背景下,中學語文課堂教學需通過降低課本“厚度”、增加學生積累厚度的路徑,採取“學案導學,以學定教”的...
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發表於:08-12
一、現狀透析蘇教版小學三到六年級語文與教材配套的練習有《補充習題》、《與課堂同行》、《習字冊》(硬筆、軟筆),再加上每天的家庭作業《練習與測試》和學生習作,共有五六套作業,作業量多...
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發表於:11-05
小學語文課堂有效提問,既能全面激發廣大學生學習積極性,提升小學生的語言表達能力與邏輯思維能力,還能進一步深化教師與學生間的對話,共同發現並探索問題。因此,小學語文課堂有效性提問,對提...
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發表於:09-03
摘要:隨着時代的發展和教育的進步,為了實現小學數學有效教學,數學教師要不斷結合新的教學理念對自己的教學過程進行改革,使學生能夠跟上時代發展的腳步,不被社會所淘汰。關鍵詞:小學數學教學...
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發表於:10-26
摘要:隨着國家教育教學改革進程的不斷深化,國家越來越注重對學生的素質教育,首先要求學校加強對學生身體素質的訓練,因此,中學教學方針發生變動,中學體育教學日益受到重視。我國中學體育教學...
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發表於:01-08
把握課堂,讓每一個學生都成為研究者目前的學校教育,課堂仍是主陣地。因此,把握課堂、深入挖掘教材中的探究成分是探究性學習的基礎。為了提升數學的探究成分,筆者認為應當把握以下兩個環節...
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發表於:03-10
小組討論是新課程中積極倡導的一種學習形式。它打破了課堂上學生個體學習之間的隔閡,給予他們更多的合作、交流機會。但是,直面這種嶄新的學習形式,我們不得不承認其中還存在着很多問題。...
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發表於:11-21
摘要:本文就高中《音樂鑑賞》教學中,組織教學問題、課堂效率低的問題,提出教師在教學中應根據學生學習心理、學習習慣、知識結構的特點,進行思想引導、評價激勵、學習方法引領等,切實提高課...
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發表於:01-09
一、小學數學教學也需要“高屋建瓴”物理學對三角形穩定性的描述是:在同等條件下,用相同材料做成的三角形比其他的多邊形穩固。同時,也正是因為三角形具有幾何學意義的穩定性才使得它具有...
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發表於:11-25
社會在不斷髮展,社會對於教育的要求也有了質的飛躍。課堂教學效率是否能得到有效的提高已經是教育行業迫在眉睫的核心問題。小學數學的教學作為眾多基礎學科中的重要學科之一,小學生初步...
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發表於:07-12
摘要:隨着新課程改革的深入進行,廣大語文教師已經把課堂教學作為研究和探索的主要對象,要向40分鐘的課堂要質量、有效果。要提高小學語文課堂教學的有效性,關鍵是要激發學生學習語文的興趣...
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發表於:11-27
【摘要】在小學語文教學活動中,有效教學是語文教師所追求的最高境界。像合作式學習、主動探究式學習等現代教學方式就被應用的非常廣泛,不僅活躍了課堂教學活動氛圍,也讓課堂教學變得更加...
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發表於:05-16
數學知識來源於生活又應用於生活,讓學生學會利用所學知識解決實際問題是小學數學的教學目標之一,也是新課標的要求。雖然隨着新課程改革的普及和深入,課本內容更加貼近生活,教學手段也更先...
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發表於:07-12
摘要小組合作學習是英語課堂教學中充分發揮學生主體作用的一種有效方法,也是引導學生主動學習的重要途徑。通過小組合作學習可以讓學生之間實現優勢互補,培養他們的探究意識和合作精神,提...
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發表於:01-19
隨着新課程改革的進一步落實,提高數學課堂教學的有效性,成為了廣大教師所追求目標和要求。所謂有效性教學,指的是學生在有效的時間內獲得了真正的知識與發展,是課堂教學成功與否的關鍵。如...
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發表於:05-22
伴隨着新課改的深入實施,課堂提問在數學課堂中發揮的作用越來越重要。課堂提問是教師推進課堂教學的有效方法;是促進學生主動參與課堂的重要手段;是燃起學生學習熱情的助燃劑;是激起學生思...
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發表於:07-12
一、小學數學課堂合作學習有效實施的原則小學數學合作學習能夠有效實施必須具備以下原則:(1)合作學習具備一定的紀律性;(2)合作學習要充滿科學性;(3)合作學習要還給學生主動性;(4)合作學習要充滿趣...
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發表於:01-10
一、創新的教學方式設計課堂模式小學數學更多的事計算與認知,而數學這門學科本就是十分枯燥的學科之一,很多學生在學習的時候總覺得力不從心,然而教師在指導學生的時候也覺得教不好覺得做...
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發表於:01-06
一、選擇恰當合理的教學方式現在大力倡導的小學教育方式為:合作學習、好問、動手、探究、互動方式等。由於面對不同的學生,我們在語文課堂上教學時就要採取不同的教學方式,必須根據學生的...
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發表於:07-24
小學數學課堂教學的有效性的探索有效教學是廣大教師在課堂教學中積極追求的目標,所謂“有效教學”就是指:凡是能夠有效地促進學生髮展,有效地實現預期的教學效果的教學活動。有效教學理念...
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發表於:01-07
一、提高初中數學教學有效性的必要性初中數學教師在實際教學活動中應該善於使用各種先進的教學手段和教學理念,不僅要使教學質量得到提高,同時要展開對初中數學教學的有效評價。但是現階...
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發表於:01-08
課堂教學是實施素質教育的主陣地.新課標要求數學課堂教學要從“知識與技能”“過程與方法”“情感與態度”這三個方面制定每堂課的教學目標.而情感與態度者一環節往往被淡化或忽視,當着可...
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發表於:12-17
摘要:有效教學、高效課堂一直是近幾年來課堂教學所追求的目標。那麼怎樣使我們的課堂教學更有效呢?筆者從研討教材、創設情境、課堂互動等幾方面入手探討了如何提高課堂效率。關鍵詞:互動...