![二年級數學下冊《平均分的認識》教學反思]( "二年級數學下冊《平均分的認識》教學反思")
發表於：01-10
認識平均分是人教版二年級下冊第二單元表內除法（一）裏的教學內容。是學生學習除法的開始，也是今後學習除法的基礎，它是比較難理解、比較抽象的數學概念。而除法的含義是建立在“平均分”的...
![數學平均分的教學反思]( "數學平均分的教學反思")
發表於：02-11
身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編整理的數學平均分的教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對...
![三年級下冊分數的初步認識教學反思]( "三年級下冊分數的初步認識教學反思")
發表於：02-29
“分數的初步認識”一課是小學階段學習完整數後，第一次學習分數，是一堂必不可少的概念課。下面是三年級下冊分數的初步認識教學反思，歡迎閲讀借鑑。三年級下冊分數的初步認識教學反思1分...
![小學二年級數學下冊《平均分》的教學反思]( "小學二年級數學下冊《平均分》的教學反思")
發表於：10-17
《平均分》是小學生認識除法的基礎，要突破除法知識的難點，關鍵要充分理解“平均分”。下面給大家分享《平均分》的教學反思，歡迎借鑑！《平均分》的教學反思1《平均分》是人教版小學數學二...
![小學二年級數學下冊《平均分》的教學反思（通用5篇）]( "小學二年級數學下冊《平均分》的教學反思（通用5篇）")
發表於：05-19
身為一位優秀的老師，教學是重要的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學二年級數學下冊《平均分》的教學反思（通...
![小學三年級數學下冊《認識分數》教學反思]( "小學三年級數學下冊《認識分數》教學反思")
發表於：05-20
數學作為開發人腦資源，培養創造力的主力學科，對課堂氛圍，學生集中精力，進入角色的速度要求尤其高，數學課的導入能以最少的話語，最少的時間，使學生進入數學王國，並且能承上啟下，温故知新，激起學習...
![小學二年級數學平均分教學反思範文]( "小學二年級數學平均分教學反思範文")
發表於：02-02
2年級認識平均分分三個課時教學，其中第三個課時是對平均分的'兩種分法進行對比，從而對平均分有個進一步的認識。【教學片段】環節一：談話：老師這兒有12個圓片，想把這12個圓片平均分。老師...
![時分的認識小學數學二年級下冊教學反思]( "時分的認識小學數學二年級下冊教學反思")
發表於：01-24
一、改變教學素材，吸引學生注意力。在教學時準確的掌握教材要求，對教學原本素材進行改編。原本教材所創設的情境是“新千年第一縷陽光”，教學素材與學生實際生活距離較遠，無法引起學生產生...
![二年級數學下冊《認識路線圖》教學反思]( "二年級數學下冊《認識路線圖》教學反思")
發表於：01-31
核心提示：本節課是在學生認識東南西北東南東北西南西北這些方位之後,結合這些方位在觀察公園路線圖,城市平面圖等活動中,認識簡單的路線圖,並會用方位詞描述行走路線。我認為本節課的知...
![人教版二年級下冊數學第二單元平均分的認識一教案]( "人教版二年級下冊數學第二單元平均分的認識一教案")
發表於：10-05
教學目標：1．使學生建立平均分的概念，知道平均分就是每一份分得結果同樣多。2．通過分一分活動，培養學生動手操作能力和概括能力。教具學具：教科書第8頁情境放大圖或課件；按例1內容，讓學生準備實...
![三年級數學上冊《認識分數》教學反思]( "三年級數學上冊《認識分數》教學反思")
發表於：04-12
本節課的教學內容是：三年級上冊第六單元《認識分數》的第一課時——認識幾分之一。上學期學生已經學習了把一個物體（圖形）平均分用分數表示其中的一份或幾份。本單元的教學內容就是在此基...
![認識平均分教學反思]( "認識平均分教學反思")
發表於：06-22
認識平均分教學反思1小學生要認識除法，必先認識平均分。認識平均分是人教版二年級下冊第二單元表內除法裏的教學內容，是學生學習除法的開始，也是今後學習除法的基礎。除法的含義是建立在...
![三年級數學下冊《平均數》聽後反思]( "三年級數學下冊《平均數》聽後反思")
發表於：05-17
課堂是通過學生、教師多向對話探求真理的地方，要使課堂達到有效的境界，就必須以尊重為保障。正因為張老師在課堂上做到了“尊重學生、尊重教材”，因而他的課堂有效而充滿活力，具體表現為：在...
![二年級數學下冊《平均分》説課稿]( "二年級數學下冊《平均分》説課稿")
發表於：09-21
平均分與平均數不同，是分物時所用的一種思想。指在分物體的時候，要儘可能地分完，而且還要使每一份得到的數相等。下面給大家分享《平均分》説課稿範文，歡迎借鑑！《平均分》説課稿1一、教材...
![三年級數學下冊《平均數》教學反思範文]( "三年級數學下冊《平均數》教學反思範文")
發表於：04-18
《新課標》強調“數學應用於實際生活，要使同學體驗到數學就在我們身邊，進一步感受到數學與生活的密切聯繫。”這就向我們的教師提出了挑戰：必需善於挖掘生活中的數學題材。本課教學中，我一...
![《平均數的再認識》教學反思範文]( "《平均數的再認識》教學反思範文")
發表於：04-10
教學本節課時，首先讓學生複習學過的關於平均數的知識，把書中的統計表填寫完整，並排出名次，從高到低依次是：選手1、選手2、選手3。其次，教師提出問題“在實際比賽中，通常都採用去掉一個最高分...
![二年級數學下冊《平均分的認識一》教學設計]( "二年級數學下冊《平均分的認識一》教學設計")
發表於：06-07
目標確定依據1.課程標準相關要求：能運用數及數的運算解決生活中的簡單問題。2.教材分析：本節教材以生活中常見的“每份同樣多”的實例合活動情境，讓學生建立“平均分”概念，並結合具體的實...
![二年級數學下冊《角的認識》教學反思]( "二年級數學下冊《角的認識》教學反思")
發表於：02-04
在認識角一課中，我首先讓學生通過摸一摸袋子裏的東西，找出這些物體的共同點，就是都有一個尖尖的角。然後，每人用一張圓形的紙折出一個角來，藉此認識每一部分的'名稱。學生在動手操作中，對角...
![蘇教版三年級數學下冊《平均數》的教學反思]( "蘇教版三年級數學下冊《平均數》的教學反思")
發表於：01-06
求平均數是在學生已經具備一定收集和整理數據能力基礎上，從生活實例出發，讓學生充分產生求平均數的需要，進而自主探究平均數的意義，掌握求平均數的基本方法，並能運用平均數的知識解釋簡單實...
![《平均數的再認識》課後教學反思]( "《平均數的再認識》課後教學反思")
發表於：06-05
教學本節課時，首先讓學生複習學過的關於平均數的知識，把書中的.統計表填寫完整，並排出名次，從高到低依次是：選手1、選手2、選手3。其次，教師提出問題“在實際比賽中，通常都採用去掉一個最高分...
![認識角二年級下冊數學教學反思]( "認識角二年級下冊數學教學反思")
發表於：02-21
一、因材施教在教學過程中，我採用的，先讓學生在情境圖中找角同時將角抽象出來（初步認知角的），接下來摸角（感受角），然後讓學生在此基礎上用自己喜歡的方法創造出角（創造角），其次再認識角各部分的名...
![二年級數學下冊《平均分》的説課稿]( "二年級數學下冊《平均分》的説課稿")
發表於：07-19
一、説課內容義務教育人教版《小學數學》二年級下冊第12～14頁《平均分》二、教材簡析除法是本冊教學的重點內容，它的含義又是建立在“平均分”的基礎上的，因此平均分這部分知識就充分顯示...
![《認識整百數》二年數學下冊教學反思]( "《認識整百數》二年數學下冊教學反思")
發表於：01-29
《認識整百數》二年數學下冊教學反思“認識整百數”是在學生認識了百以內的數以及掌握了口算整十數加、減整十數的口算方法基礎上教學的。本節的內容分三個層次，第一層次教學計數單位“...
![人教版三年級數學下冊《平均數》教學反思]( "人教版三年級數學下冊《平均數》教學反思")
發表於：04-18
《平均數》教學反思1我教過老教材的《平均數》這節課，我當時是按照傳統的教學模式來上的，記得基本上就是按照：出示例題——分析條件問題——引導列式計算——總結規律：總數÷份數=平均數，然...
![二年級數學下冊《平均分》教學設計]( "二年級數學下冊《平均分》教學設計")
發表於：09-12
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的二年級數學下冊《平均分》教學設計，歡迎大家借鑑...
文萃咖
