![司馬光孫權勸學中的成語]( "司馬光孫權勸學中的成語")
發表於：02-11
刮目相看和吳下阿蒙刮目相看:指別人已有進步,不能再用老眼光去看他.或比喻去掉舊日的看法,用新的眼光來看待人或事物.(刮目：擦眼睛,表示用新眼光看人.)吳下阿蒙:吳下：現江蘇長江以南;阿...
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發表於：05-18
孫權勸學朝代：宋代作者：司馬光撰原文：初，權謂呂蒙曰：卿今當塗掌事，不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始...
![高中《孫權勸學》教案]( "高中《孫權勸學》教案")
發表於：02-28
《孫權勸學》是一篇文言文,因此本課的重點是文言文的翻譯和文言詞語的積累，分享了《孫權勸學》教案，一起來看看吧!【教學重點】:揣摩體會人物的語言特點.【教學難點】:理解呂蒙與魯肅對...
![孫權勸學擴寫]( "孫權勸學擴寫")
發表於：01-09
【篇一：孫權勸學擴寫】當初，孫權知道呂蒙又升官了，非常高興。但是，他發現升了關的呂蒙，忙於公事，卻沒有抽出時間去學習。他想：這成何體統呢?升了官是好事，但也不能忽略學習啊!學習，學習，再學習!...
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發表於：05-18
孫權勸學作者：司馬光原文初，權謂呂蒙曰：卿今當塗掌事，不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經為博士邪(語氣詞，通耶)!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃...
![孫權勸學語文教案]( "孫權勸學語文教案")
發表於：11-08
作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的孫權勸學語文教案，歡迎閲讀與收藏。孫權勸學語文教案...
![語文教案：孫權勸學]( "語文教案：孫權勸學")
發表於：09-11
教學目標1．體會人物語言的情味。2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。3．學習運用"吳下阿蒙""刮目相待"等成語。4．理解本文開卷有益的主旨。教學重點：（1）學習一些文言實詞和虛詞的用法。（2）學習運用...
![《孫權勸學》中學語文學案]( "《孫權勸學》中學語文學案")
發表於：02-05
教學目標1．體會人物語言的情味。2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。3．學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。4．理解本文開卷有益的主旨。教學重難點重點：1、學習一些文言實詞和虛詞的用...
![《孫權勸學》課件]( "《孫權勸學》課件")
發表於：05-03
教學內容義務教育課程標準實驗教科書（語文版）語文八年級下冊第六單元教學目標（一）認知目標1．瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。2．掌握文中涉及的常用文言詞語。（二）過程和方法目標1．能在熟練朗...
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發表於：01-02
《孫權勸學》是一篇有啟發性的文章，大家知道《孫權勸學》的啟示是什麼嗎?下面我們為大家帶來《孫權勸學》啟示，僅供參考，希望能夠幫到大家。孫權勸學朝代：宋代司馬光撰原文：初，權謂呂蒙曰：卿...
![《孫權勸學》註解]( "《孫權勸學》註解")
發表於：01-09
《孫權勸學》出自於司馬光主持編纂的一部編年體通史一一《資治通鑑》。下面小編整理了《孫權勸學》註解，歡迎大家閲讀參考學習！《孫權勸學》註解朝代：宋代作者：司馬光撰原文：初，權謂呂蒙曰：“...
![初中語文《孫權勸學》教案]( "初中語文《孫權勸學》教案")
發表於：11-08
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的.初中語文《孫權勸學》教案，歡迎大家借鑑與參考，希...
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發表於：07-09
《孫權勸學》選自北宋史學家、政治家司馬光主持編纂的一部編年體通史一一《資治通鑑》。孫權勸學的教學設計一、教材分析及設計意圖《孫權勸學》是人教社2009年版七年級下冊第三單元中...
![孫權勸學的教學]( "孫權勸學的教學")
發表於：02-13
教學設計(A)教學設想教學重點：揣摩體會人物的語言特點，語文教案－23孫權勸學。教學難點：理解呂蒙與魯肅對話的含義。可通過朗讀來揣摩領會人物形象，讓學生進行討論來理解課文。安排一課時。...
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發表於：08-15
原文翻譯：起初，孫權對呂蒙説：“你現在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推脱。孫權説：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的'學官嗎?只是應當粗略地閲讀，瞭解...
![《孫權勸學》]( "《孫權勸學》")
發表於：01-10
孫權勸學司馬光撰初，權謂呂蒙曰：卿今當塗掌事，不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋...
![《孫權勸學》教案]( "《孫權勸學》教案")
發表於：02-02
教學重點：揣摩體會人物的語言特點、教學難點：理解呂蒙與魯肅對話的含義、教學方法：可通過朗讀來揣摩領會人物形象。教學內容和步驟：一、課文導入話説三國鼎立之時,吳王孫權雄霸一方、其手...
![司馬光《孫權勸學》的原文和譯文]( "司馬光《孫權勸學》的原文和譯文")
發表於：08-15
原文:初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多條。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙...
![《孫權勸學》註釋]( "《孫權勸學》註釋")
發表於：01-09
《孫權勸學》選自北宋史學家、政治家司馬光主持編纂的一部編年體通史，整理了《孫權勸學》的註釋，也許對同學們幫助!孫權勸學作者：司馬光初，權謂呂蒙曰：卿今當塗掌事，不可不學!蒙辭以軍中多務...
![高中語文《孫權勸學》的教案]( "高中語文《孫權勸學》的教案")
發表於：03-02
教學目標：（一）知識與技能目標1、瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。2、掌握文中涉及的常用文言詞語。（二）過程和方法目標1、能在熟練朗讀的基礎上，正確斷句和停頓。2、通過理解文意，體會對話中...
![語文 －孫權勸學]( "語文 －孫權勸學")
發表於：10-16
語文－孫權勸學1一、創設情景，導入新課“開卷有益”這個成語是説讀書對人們大有益處。本文講了一個有關讀書的故事。三國時，孫權手下的名將呂蒙大字不識幾個。孫權勸他，你現在當權，不可以不...
![《孫權勸學》鑑賞]( "《孫權勸學》鑑賞")
發表於：01-09
《孫權勸學》告誡人們後天學習的重要性，無論一個人先天天賦多好，如果後天不學習依然不能成功，相反一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，下面是其作品鑑賞，歡迎閲讀：孫權勸學...
![《孫權勸學》閲讀]( "《孫權勸學》閲讀")
發表於：08-20
閲讀下面兩篇文言文選段，完成18-21題。(10分)【甲】[甲]餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。...
![司馬光《孫權勸學》鑑賞]( "司馬光《孫權勸學》鑑賞")
發表於：04-05
《孫權勸學》告誡人們後天學習的重要性，無論一個人先天天賦多好，如果後天不學習依然不能成功，相反一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，下面是其作品鑑賞，歡迎閲讀：孫權勸學...
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發表於：09-04
《孫權勸學》講述了吳王孫權面對不愛學習的呂蒙，勸呂蒙學習，最後呂蒙開始學習，直到呂蒙學有所成，得到了魯肅的認可的.故事。《孫權勸學》雖然只是一篇短的文言文，但它所包含的道理卻很多，使...
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