![《太陽》教學片斷及反思]( "《太陽》教學片斷及反思")
發表於：01-29
《太陽》教學片斷及反思【教學片斷一】導入：同學們，你們是聰明的孩子嗎？今天老師帶來兩個謎語讓你們來猜一猜，看誰最聰明？１、出示謎面一：一字長得十分奇，有眼有耳又有口，還有一顆晶瑩心，人人想和...
![教學片斷反思]( "教學片斷反思")
發表於：09-24
剛開始學習《24字教學模式》時看到這樣兩句話：“教師由台前走向台後，變講為導，一改傳統獨霸講台的局面。學生由後台走向前台，變聽為講，一改傳統‘要我學’的被動接受者，成為‘我要學’的主動...
![小學一年級《陽光》教學片斷及反思]( "小學一年級《陽光》教學片斷及反思")
發表於：08-31
《陽光》是人教版新課標實驗教材一年級上冊的課文，配有情境圖，課文以抒情的筆調，給我們描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗──禾苗更綠了、小樹更高了、河面也成了長長的錦緞。在教學時，為...
![《認鐘錶》教學片斷及反思]( "《認鐘錶》教學片斷及反思")
發表於：01-06
《認鐘錶》教學片斷及反思師：小朋友，你們通常是幾時上學的？生1：我7點到校的。生2：我早上7時到校的。生3：我也是7時到校的。師驚訝：這麼多小朋友都是早上7時到校的？（很多小朋友點點頭）那你們都是...
![《景陽岡》的片斷及反思]( "《景陽岡》的片斷及反思")
發表於：11-04
今天上《景陽岡》，上到上岡打虎時，我範讀了一次課文，讓學生找出武松打虎時的動作和虎的動作的詞。再讓學生自己讀一讀，特別注意畫出的詞，想想，從中你感覺到武松是一個什麼樣的人。討論的時候...
![《白鵝》教學片斷及反思]( "《白鵝》教學片斷及反思")
發表於：05-18
【情景説明】《白鵝》這篇課文，作者重點表現的是白鵝高傲的特點。文章從剛把這隻鵝抱回家時的姿態描寫中，留下了最初的高傲的印象。繼而以鵝的高傲為線索，從它的叫聲，步態和吃相中，細緻地刻...
![《山行》教學片斷及反思]( "《山行》教學片斷及反思")
發表於：02-02
《山行》教學片斷及反思語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展，提高兒童文化品位和審美情趣，教學要注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，培養語感這是新課程改革非常強調的理念。如何使...
![《畫》教學片斷及反思]( "《畫》教學片斷及反思")
發表於：01-10
《畫》教學片斷及反思《畫》是第一冊中的第一篇課文，學生入學才兩個月，小組合作、探究學習的習慣與能力正在逐步培養過程中。這篇課文的內容是一則謎語，謎底即題目——畫。根據教材特點，結...
![《太陽》教學片斷講解與反思]( "《太陽》教學片斷講解與反思")
發表於：02-11
《太陽》教學片斷講解與反思1、出示謎面一：一字長得十分奇，有眼有耳又有口，還有一顆晶瑩心，人人想和它交友。(眾生爭答：聰)師：你們真聰明!是啊，聰明的孩子要學會用耳聽，用眼看，用口唸，用心想。看...
![《翠鳥》教學片斷及反思]( "《翠鳥》教學片斷及反思")
發表於：11-02
師：誰能最自信地説我書讀的最好，請他來讀一讀第二自然段。生：(讀)翠鳥叫聲清脆……等待着小魚游到水面上來。師：誰覺得自己讀得比他還好?(一生舉手讀)師：讀得可真好!誰還能超過他?誰想讀就...
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發表於：05-19
《陽光》是人教版新課標實驗教材一年級上冊的課文，配有情境圖，課文以抒情的筆調，給我們描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗——禾苗更綠了、小樹更高了、河面也成了長長的錦緞。在教學時，為...
![《草原》教學片斷及教學反思]( "《草原》教學片斷及教學反思")
發表於：04-20
《草原》教學片斷及教學反思【教學片斷】師：課文第一段描寫了草原景色美，後邊則用大量篇幅描寫了草原人民的熱情好客。請認真閲讀後面的段落，用你們的慧眼和細膩敏感的心，去尋找、去體驗、...
![《觀潮》教學片斷及反思]( "《觀潮》教學片斷及反思")
發表於：11-06
【主題與問題】美國教育學家布盧姆説過：“一個帶着積極情感學習課程的學生，應該比那些缺乏情感、樂趣或興趣的學生，或者比焦慮和恐懼的學生，學習得更加輕鬆，更加迅速”。我國著名的教育家陶...
![《太陽》課程教學片斷與反思]( "《太陽》課程教學片斷與反思")
發表於：02-11
《太陽》課程教學片斷與反思1、出示謎面一：一字長得十分奇，有眼有耳又有口，還有一顆晶瑩心，人人想和它交友。(眾生爭答：聰)師：你們真聰明!是啊，聰明的孩子要學會用耳聽，用眼看，用口唸，用心想。看...
![《陽光》教學片斷及反思]( "《陽光》教學片斷及反思")
發表於：05-17
《陽光》是人教版新課標實驗教材一年級上冊的課文，配有情境圖，課文以抒情的筆調，給我們描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗──禾苗更綠了、小樹更高了、河面也成了長長的錦緞。在教學時，為...
![《燕子》教學片斷及反思]( "《燕子》教學片斷及反思")
發表於：11-02
【教學片斷】師：這一節中還有兩個字用得特別傳神，不知有人注意沒有？（生認真默讀課文）師：請讀讀第二句。（生仔細讀第二句。一會兒，有人舉手）生：這裏的“痕”字用得好。師：説説理由。生：我查了字典，“...
![《秋遊》教學片斷及反思]( "《秋遊》教學片斷及反思")
發表於：05-19
一師：農田裏的莊稼都熟了，一片豐收景象！此時誰最高興呢？生：我們最高興。師：是我們嗎？最高興的究竟是誰呢？生：老師最高興。師：其實最高興的應該是農民伯伯。二師：農田裏的莊稼都熟了，一片豐收景象！此...
![山行教學片斷及反思]( "山行教學片斷及反思")
發表於：02-02
山行教學片斷及反思“語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展”，“提高兒童文化品位和審美情趣”，“教學要注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，培養語感”……這是新課程改革非常強調的...
![《貓》教學片斷及反思]( "《貓》教學片斷及反思")
發表於：11-02
【教學片斷】在教學貓的性格有什麼古怪之處時，學生找出這句話“它若是不高興啊，無論誰説多少好話，它一聲也不出”。師：這句話哪個詞用得好？生：無論……也……師：你能用它説句話嗎？生：……生：無論...
![棉鞋裏的陽光教學片斷及反思]( "棉鞋裏的陽光教學片斷及反思")
發表於：09-25
【教學背景】初讀《棉鞋裏的陽光》（人教課標緻版第二冊），就有一股暖流湧動：一位媽媽給婆婆曬棉被，這賢淑的舉動濡染了孩子幼小的心靈，孩子馬上用自己稚嫩的手給奶奶曬棉鞋。一件生活中極普通...
![《觀潮》教學片斷及教學反思]( "《觀潮》教學片斷及教學反思")
發表於：09-24
《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。文章語言優美，詞語豐富，句子變化錯落有致。特別是潮來時一段，把錢塘江潮描繪得有聲有色，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。所以在教學中老師要用情字貫...
![觀潮教學片斷及反思]( "觀潮教學片斷及反思")
發表於：11-06
【主題與問題】美國教育學家布盧姆説過：一個帶着積極情感學習課程的學生，應該比那些缺乏情感、樂趣或興趣的學生，或者比焦慮和恐懼的學生，學習得更加輕鬆，更加迅速。我國著名的教育家陶行知...
![《國旗和太陽一同升起》片斷賞析及教學反思]( "《國旗和太陽一同升起》片斷賞析及教學反思")
發表於：05-19
《國旗和太陽一同升起》這篇課文記敍了天安門廣場護衞隊戰士為使國旗和太陽一同升起所作出的巨大努力，反映了他們熱愛祖國，用實際行動維護祖國尊嚴的高尚品德。而在教學本文期間，正值學校...
![教學片斷及反思]( "教學片斷及反思")
發表於：07-14
教學片斷及反思《自己去吧》教學片斷及反思《自己去吧》是人教版新課標教材一年級上冊第五單元的一篇課文。本單元以對學生進行成長教育為專題，本課側重對學生進行獨立自主學習生活本領...
![荷花教學片斷及教學反思]( "荷花教學片斷及教學反思")
發表於：04-20
片段：師：荷花的形象那麼美麗動人，荷花的清香那麼幽雅迷人。面對這滿池的荷花，作者不由發出這樣的感歎：“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。”同學們，讀了這段...
文萃咖
