![《紅樹林》教學設計3篇]( "《紅樹林》教學設計3篇")
發表於：02-02
作為一位優秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設計才更能起到其...
![《紅樹林》教學設計範文]( "《紅樹林》教學設計範文")
發表於：01-30
《紅樹林》教學設計範文教學目標：1、瞭解紅樹林被稱為“海上奇觀”的原因。2、掌握列提綱的方法。3、深入理解課文內容，有感情地朗讀課文。教學重點：深入理解課文內容。教學難點：掌握列提...
![課文《紅樹林》教學設計]( "課文《紅樹林》教學設計")
發表於：01-30
課文《紅樹林》教學設計教材分析《紅樹林》寫了作者在海南島瓊山看到的海底森林紅樹林如仙境般美麗迷人的景象，不禁陶醉在這幽靜而又神奇的仙境中。文章語言優美、生動，堪稱寫景佳作。文...
![父親樹林和鳥教學設計]( "父親樹林和鳥教學設計")
發表於：04-26
教學目標1痺擻醚的方法，自主學會本課生字及新詞。理解“茫然、寧神靜氣、舒暢、驚愕”等詞語。2蓖ü品詞析句，領悟課文內容，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。3蹦苷確、流利、有感情地...
![《父親、樹林和鳥》教學設計]( "《父親、樹林和鳥》教學設計")
發表於：04-25
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《父親、樹林和鳥》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲...
![五年級上冊小學課文《紅樹林》教學設計]( "五年級上冊小學課文《紅樹林》教學設計")
發表於：01-10
教材分析本文是一篇略讀課文，選編的意圖在於擴大學生的閲讀量，引導學生在閲讀實踐中鞏固精讀的方法。文章從四個方面介紹了紅樹林：遠觀紅樹林，近賞紅樹林，紅樹林的繁殖，紅樹林的精神。文章語...
![五年級語文上冊《紅樹林》教學設計]( "五年級語文上冊《紅樹林》教學設計")
發表於：04-10
學校及學生狀況分析大雁塔小學地處著名的古蹟大雁塔西側，毗鄰陝西省歷史博物館。創辦於1960年。整個校園精心設計規劃，形成了一個綠化、美化、淨化、文化的優雅育人環境。學校現有48個教...
![《紅樹林》教學設計4篇]( "《紅樹林》教學設計4篇")
發表於：11-02
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理...
![《紅樹林》教案]( "《紅樹林》教案")
發表於：04-23
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《紅樹林》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《紅樹林》教...
![《紅樹林》教學設計及教學反思]( "《紅樹林》教學設計及教學反思")
發表於：02-02
《紅樹林》教學設計及教學反思教學目標1．運用列提綱的方法梳理課文主要內容，整體感知課文。2．抓住具體語句，感受紅樹林的神奇和奉獻精神。3．瞭解其它樹林奇觀。教學流程一、借題發揮，想象激...
![《紅樹林》的教學反思]( "《紅樹林》的教學反思")
發表於：04-19
一、課前收集資料，創設學習情境。高年級的學生已經養成了課前收集資料的好習慣，可以説在學習一篇新的課文前，查閲資料這一環節是非常重要的。教學前，我讓學生通過書籍、互聯網等多種方式收...
![紅樹林的教學設計]( "紅樹林的教學設計")
發表於：04-19
教材簡析：來自北國的同學們或許對海底森林——紅樹林很感興趣，那裏是另一番絢麗多姿的景象，海風吹來，綠浪翻滾，真是美妙的人間仙境。課文就帶領學生暢遊這神話般的大花園，感受祖國的偉大。教...
![《紅樹林》教學設計]( "《紅樹林》教學設計")
發表於：04-19
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《紅樹林》教學設計，供大...
![《紅樹林》優秀教學設計範文]( "《紅樹林》優秀教學設計範文")
發表於：04-26
一、設計理念《語文課程標準》中指出：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰...
![紅樹林]( "紅樹林")
發表於：02-07
紅樹林1看完《海上有片紅樹林》，感觸頗多。電影講的是曾老師與島上唯一的小學生遊遊之間關係的轉變的故事。由最初的不合再到最後的依依不捨，隨着他們之間情誼的不斷加深，電影漸漸步入了...
![父親、樹林和鳥教學設計]( "父親、樹林和鳥教學設計")
發表於：10-28
教學目標複習生字詞，有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會父親對樹林和鳥的愛，激發學生愛鳥、保護大自然的情感；抓住重點詞句理解課文內容，結合課文説説詞語的意思，並用舒暢、快活造句。教學重...
![《紅樹林》教學設計和反思]( "《紅樹林》教學設計和反思")
發表於：04-19
教材分析本文是一篇略讀課文，選編的意圖在於擴大學生的閲讀量，引導學生在閲讀實踐中鞏固精讀的方法。文章從四個方面介紹了紅樹林：遠觀紅樹林，近賞紅樹林，紅樹林的繁殖，紅樹林的精神。文章語...
![《紅樹林》的教學設計]( "《紅樹林》的教學設計")
發表於：11-23
教材簡析：來自北國的同學們或許對海底森林——紅樹林很感興趣，那裏是另一番絢麗多姿的景象，海風吹來，綠浪翻滾，真是美妙的人間仙境。課文就帶領學生暢遊這神話般的大花園，感受祖國的偉大。教...
![五年級《紅樹林》教學設計]( "五年級《紅樹林》教學設計")
發表於：02-11
五年級《紅樹林》教學設計一、設計理念《語文課程規範》中指出：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗...
![《紅樹林》優秀教學設計]( "《紅樹林》優秀教學設計")
發表於：01-30
《紅樹林》優秀教學設計一、設計理念《語文課程標準》中指出：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有...
![《在樹林裏》湘教版教學設計]( "《在樹林裏》湘教版教學設計")
發表於：05-26
教學目標：1.學習本課生字16個，會寫其中的8個。2.藉助拼音，正確流利地朗讀課文。3.品味大自然的美，引導學生做一個誠實的人。教學重難點：重點：掌握本課生字的音、形、義。難點：理解內容。教學...
![五年級上冊《紅樹林》教學設計範文]( "五年級上冊《紅樹林》教學設計範文")
發表於：08-04
教材簡析：來自北國的同學們或許對海底森林紅樹林很感興趣，那裏是另一番絢麗多姿的景象，海風吹來，綠浪翻滾，真是美妙的人間仙境。課文就帶領學生暢遊這神話般的大花園，感受祖國的偉大。教學目...
![《紅樹林》的優秀教學設計]( "《紅樹林》的優秀教學設計")
發表於：01-30
《紅樹林》的優秀教學設計教學目標：1．認識並正確、規範地書寫本課的3個生字，理解新詞。2．理解課文內容，瞭解紅樹林被稱為“奇觀”的原因，能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．能應用列提綱的方...
![《紅樹林》優秀教案設計]( "《紅樹林》優秀教案設計")
發表於：01-28
學校及學生狀況分析大雁塔小學地處著名的古蹟大雁塔西側，毗鄰陝西省歷史博物館。創辦於1960年。整個校園精心設計規劃，形成了一個綠化、美化、淨化、文化的優雅育人環境。學校現有48個教...
![《紅樹林》教學反思範文]( "《紅樹林》教學反思範文")
發表於：07-13
今天我們學習《紅樹林》一課，如何讓學生體會其堪稱“奇觀”的美呢？初讀課文的基礎上，孩子們已經能夠了解到文章的寫作順序，在寫景的時候由遠及近，介紹了獨特的繁殖特點以及紅樹林的作用和奉...
文萃咖
