![五年級上冊小學課文《紅樹林》教學設計]( "五年級上冊小學課文《紅樹林》教學設計")
發表於：01-10
教材分析本文是一篇略讀課文，選編的意圖在於擴大學生的閲讀量，引導學生在閲讀實踐中鞏固精讀的方法。文章從四個方面介紹了紅樹林：遠觀紅樹林，近賞紅樹林，紅樹林的繁殖，紅樹林的精神。文章語...
![《紅樹林》的教學設計]( "《紅樹林》的教學設計")
發表於：11-23
教材簡析：來自北國的同學們或許對海底森林——紅樹林很感興趣，那裏是另一番絢麗多姿的景象，海風吹來，綠浪翻滾，真是美妙的人間仙境。課文就帶領學生暢遊這神話般的大花園，感受祖國的偉大。教...
![《紅樹林》優秀教學設計]( "《紅樹林》優秀教學設計")
發表於：01-30
《紅樹林》優秀教學設計一、設計理念《語文課程標準》中指出：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有...
![小學語文六年級上冊林海教學設計]( "小學語文六年級上冊林海教學設計")
發表於：12-06
一、教學目的和要求1、通過本課的教學，要使學生感受到大興安嶺美麗的景色是那樣的可愛，認識到大興安嶺的林海與祖國社會主義建設事業的密切關係，激發學生熱愛社會主義祖國的思想感情。2、...
![《紅樹林》教學設計4篇]( "《紅樹林》教學設計4篇")
發表於：11-02
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理...
![《紅樹林》教學設計]( "《紅樹林》教學設計")
發表於：04-19
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《紅樹林》教學設計，供大...
![小學五年級上冊《小珊迪》教學設計]( "小學五年級上冊《小珊迪》教學設計")
發表於：03-02
【設計理念】《語文課程標準》強調：閲讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的薰陶...
![六年級上冊《林海》教學設計]( "六年級上冊《林海》教學設計")
發表於：08-05
《林海》是老舍寫作的一篇散文作品，這篇課文講了大興安嶺的景物及其在國計民生中的作用，表達了作者對大興安嶺由衷的喜愛之情。以下是小編整理的教學設計，希望對大家有幫助！六年級上冊《林...
![五年級上冊《紅樹林》優秀教學反思]( "五年級上冊《紅樹林》優秀教學反思")
發表於：10-08
《語文課程標準》中指出：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟...
![小學五年級上冊語文《林沖棒打洪教頭》教學設計]( "小學五年級上冊語文《林沖棒打洪教頭》教學設計")
發表於：06-06
一、導入快要上課了，請大家聽一首歌，會唱的一起唱。（媒體—《好漢歌》）1.誰知道剛才聽的是什麼歌？2.是的，這是《水滸傳》的主題歌作者施耐庵就用他那一枝生花妙筆塑造了一個個生動鮮明、有血...
![課文《紅樹林》教學設計]( "課文《紅樹林》教學設計")
發表於：01-30
課文《紅樹林》教學設計教材分析《紅樹林》寫了作者在海南島瓊山看到的海底森林紅樹林如仙境般美麗迷人的景象，不禁陶醉在這幽靜而又神奇的仙境中。文章語言優美、生動，堪稱寫景佳作。文...
![數學五年級上冊教學設計]( "數學五年級上冊教學設計")
發表於：06-18
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的數學五...
![五年級《紅樹林》教學設計]( "五年級《紅樹林》教學設計")
發表於：02-11
五年級《紅樹林》教學設計一、設計理念《語文課程規範》中指出：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗...
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發表於：06-08
教材分析：《小柳樹和小棗樹》這篇課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，小柳樹是春天的使者，當春回大地，萬物復甦的時候，它就挺起細腰，披着飄逸的長髮。小棗樹春天來了也沒有長出嫩葉，但是到了...
![紅樹林的教學設計]( "紅樹林的教學設計")
發表於：04-19
教材簡析：來自北國的同學們或許對海底森林——紅樹林很感興趣，那裏是另一番絢麗多姿的景象，海風吹來，綠浪翻滾，真是美妙的人間仙境。課文就帶領學生暢遊這神話般的大花園，感受祖國的偉大。教...
![《紅樹林》教學設計3篇]( "《紅樹林》教學設計3篇")
發表於：02-02
作為一位優秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設計才更能起到其...
![《紅樹林》教學設計範文]( "《紅樹林》教學設計範文")
發表於：01-30
《紅樹林》教學設計範文教學目標：1、瞭解紅樹林被稱為“海上奇觀”的原因。2、掌握列提綱的方法。3、深入理解課文內容，有感情地朗讀課文。教學重點：深入理解課文內容。教學難點：掌握列提...
![二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計]( "二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計")
發表於：08-09
二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計1教材分析：課文以學生喜聞樂見的童話形式出現，因小柳樹和小棗樹生長情況的不同而賦予它們不同的性格特點，旨在讓學生明白“尺有所短、寸有所長”的...
![五年級上冊植樹問題教學設計]( "五年級上冊植樹問題教學設計")
發表於：02-02
五年級上冊植樹問題教學設計教學目標：1.認識棵數，知道什麼是間隔數、。2.理解在線段上植樹（兩端都栽）的情況中“棵樹=間隔數+1”的關係。3.能將植樹問題推廣到生活中的其他問題，學會通過畫...
![小學五年級語文上冊教學設計]( "小學五年級語文上冊教學設計")
發表於：07-08
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教...
![五年級上冊《紅樹林》教學設計範文]( "五年級上冊《紅樹林》教學設計範文")
發表於：08-04
教材簡析：來自北國的同學們或許對海底森林紅樹林很感興趣，那裏是另一番絢麗多姿的景象，海風吹來，綠浪翻滾，真是美妙的人間仙境。課文就帶領學生暢遊這神話般的大花園，感受祖國的偉大。教學目...
![五年級上冊《植樹問題》教學設計]( "五年級上冊《植樹問題》教學設計")
發表於：12-12
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的五年...
![五年級語文上冊《紅樹林》教學設計]( "五年級語文上冊《紅樹林》教學設計")
發表於：04-10
學校及學生狀況分析大雁塔小學地處著名的古蹟大雁塔西側，毗鄰陝西省歷史博物館。創辦於1960年。整個校園精心設計規劃，形成了一個綠化、美化、淨化、文化的優雅育人環境。學校現有48個教...
![長春版五年級上冊《林海》教學設計]( "長春版五年級上冊《林海》教學設計")
發表於：09-22
一．引入新課，激情引趣1．同學們，這節課我們學習第十四課——《林海》。板書：14《林海》齊讀課題。這裏的“林海”是指哪裏？（我國的大興安嶺）在三年級時我們學習一篇《美麗的小興安嶺》，大興安嶺...
![小學五年級上冊數學教學設計]( "小學五年級上冊數學教學設計")
發表於：12-10
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的小學五年級上冊數學教...
文萃咖
