![課文《別餓壞了那匹馬》教學反思]( "課文《別餓壞了那匹馬》教學反思")
發表於：01-10
《別餓壞了那匹馬》得意之處：１、我一直把獨立閲讀課文定位於通向課外閲讀的橋樑，讓孩子掌握一些課外閲讀的方法，培養孩子獨立閲讀的能力，不把它當作精讀文章一般細品，也不因為不考就不教。今...
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發表於：04-22
一、課題導入今天我們來學習一篇課文《別餓壞了那匹馬》(板書)讓我們一起認識這篇文章(讀題)。課前同學們肯定已經看過文章了,你覺得這課題有什麼特點?(引用了人物的語言)你的眼睛很敏...
![別餓壞了那匹馬的優秀教學設計模板]( "別餓壞了那匹馬的優秀教學設計模板")
發表於：05-01
【教學目標】１、正確、流利、有感情的朗讀課文。２、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。【教學重點】通過朗讀課文體會殘疾青年樂...
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發表於：12-14
看完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的讀《別餓壞了那匹馬》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有...
![《別餓壞了那匹馬》優秀的教學設計]( "《別餓壞了那匹馬》優秀的教學設計")
發表於：08-10
教學目標：1、學會自讀課文，能自主地把課文讀通順讀流利。2、通過對重點詞句的理解，體會一個善意的謊言背後的真情。3、培養樂於助人的真誠情懷。懂得“放棄自己的一點私慾，能夠成全一個美...
![別餓壞了那匹馬的續寫範文]( "別餓壞了那匹馬的續寫範文")
發表於：01-18
此時，我明白了他為什麼要騙我，這是一個善意的謊言，他是為了讓我心安理得地在這看書，每天我都在他編織的善意的謊言下，如飢似渴地讀書，汲取精神的食糧。此刻，我覺得他是那麼高尚，需仰視才見，雖然...
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發表於：01-06
《別餓壞了那匹馬》的作者是許申高，主要寫了酷愛讀書的我在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下我的馬草，讓我有了繼續在他那裏看書的機會。好詞：流連忘返溜之大吉羞愧不已忐...
![《別餓壞了那匹馬》教學反思範文]( "《別餓壞了那匹馬》教學反思範文")
發表於：01-29
作為一位優秀的老師，教學是重要的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家收集的《別餓壞了那匹馬》教學反思範文，歡迎閲讀，希望...
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發表於：12-13
當細細品完一本名著後，大家心中一定有很多感想，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編為大家整理的別餓壞了那匹馬讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。今天，我懷...
![別餓壞了那匹馬教案模板]( "別餓壞了那匹馬教案模板")
發表於：01-29
教學要求1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。教學重點別餓壞了那匹馬教案教學設計精品通過...
![別餓壞了那匹馬課程教學設計]( "別餓壞了那匹馬課程教學設計")
發表於：08-04
一、初讀課文要求達到正確；（教師藉助於學生來指導）二、再讀課文在初讀正確的基礎上，要求讀出大體意思；（指名回答）三、細讀課文劃示不理解的地方，用查詞典、請教別人、聯繫上下文等等方法解決問...
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發表於：06-06
一、導入１、直接導入。２、質疑。本文課題“別餓壞了那匹馬”是誰説的？為什麼要説？二、精讀指導１、自學課文：⑴本篇課文寫了幾個人？主要是誰？⑵文章主要寫了什麼事？表現了什麼？⑶畫出你最感動的句...
![別餓壞了那匹馬讀後感（精選6篇）]( "別餓壞了那匹馬讀後感（精選6篇）")
發表於：05-05
認真讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編精心整理的別餓壞了那匹馬讀後感（精選6篇），僅供...
![課文別餓壞了那匹馬的教學設計模板]( "課文別餓壞了那匹馬的教學設計模板")
發表於：05-01
教學目標：1．正確、流利、有感情的朗讀課文。2.通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。教學重點：通過朗讀課文體會殘疾青年樂於助人的...
![課文《別餓壞了那匹馬》的優秀教學設計]( "課文《別餓壞了那匹馬》的優秀教學設計")
發表於：04-24
【教學目標】１、在理解課文內容的基礎上能夠有感情地朗讀課文。２、學生自主閲讀課文，通過自學、討論等學習形式來理解課文。培養學生自主閲讀的能力。３、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾...
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發表於：07-15
1、比一比，再組詞賣（）攤（）怒（）扭（）泰（）買（）灘（）努（）紐（）秦（）2．把下列詞語補充完整。（）（）忘返身無（）（）片甲（）（）（）（）大吉來之（）（）（）流不息理直氣（）同心（）力（）武揚威廢（）忘食千（）一發調兵（）將）3、比較每組兩個詞的用法有什麼不同，選擇恰當的詞填空。...
![《別餓壞了那匹馬》續寫作文800字]( "《別餓壞了那匹馬》續寫作文800字")
發表於：05-14
二十年後，我成了一名國際著名教授，博士生導師。我始終沒有忘記哪位坐在輪椅上的殘疾青年，他是我人生啟蒙的最好的老師，每當我新接一屆博士生，我都會給他們講《別餓壞了那匹馬》的故事，教育他...
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發表於：10-22
我點了點頭，使勁忍着，沒讓眼淚留下來。我走到書攤面前，隨手拿了一本書，慢吞吞的坐在小凳子上。有一個聲音一直在我的耳邊呼喚着：別餓壞了那匹馬！別餓壞了那匹馬……眼淚娃娃一點都不受我的控...
![別餓壞那匹馬的教學設計]( "別餓壞那匹馬的教學設計")
發表於：01-29
A案學習目標1、在理解課文內容的基礎上能夠有感情地朗讀課文。2、學生自主閲讀課文，通過自學、討論等學習形式來理解課文。培養學生自主閲讀的能力。教學過程一、初讀課文，質疑1、導入：今...
![別餓壞了那匹馬教案設計]( "別餓壞了那匹馬教案設計")
發表於：10-25
學習目標1、在理解課文內容的基礎上能夠有感情地朗讀課文。2、學生自主閲讀課文，通過自學、討論等學習形式來理解課文。培養學生自主閲讀的能力。教學過程一、初讀課文，質疑1、導入：今天...
![別餓壞了那匹馬的測試題範文]( "別餓壞了那匹馬的測試題範文")
發表於：01-06
1、比一比，再組詞賣（）攤（）怒（）扭（）泰（）買（）灘（）努（）紐（）秦（）2．把下列詞語補充完整。（）（）忘返身無（）（）片甲（）（）（）（）大吉來之（）（）（）流不息理直氣（）同心（）力（）武揚威廢（）忘食千（）一發調兵（）將）3、比較每組兩個詞的用法有什麼不同，選擇恰當的詞填空。...
![人教版六年級上《別餓壞了那匹馬》教學設計]( "人教版六年級上《別餓壞了那匹馬》教學設計")
發表於：05-14
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。優秀的教學設計都具備一些什麼特...
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發表於：02-28
一、成功之處1、激趣導入，啟發學習。“良好的開端是成功的一半。”課伊始，我説：“我們都不希望被別人欺騙……但是有些謊言也是善意的。”接着導入新課。新課的導入即觸發了學生對新課內...
![《別餓壞了那匹馬》讀後感7篇]( "《別餓壞了那匹馬》讀後感7篇")
發表於：01-11
《別餓壞了那匹馬》講的是身無分文的我經常在一個殘疾青年的書攤上看書，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然後溜走……下面是小編整理的《別餓壞了那匹馬》讀後感，歡迎查看。《別餓壞了那匹馬...
![《別餓壞了那匹馬》續寫作文700字]( "《別餓壞了那匹馬》續寫作文700字")
發表於：01-20
我點了點頭，使勁忍着，沒讓眼淚掉下來。我坐在小凳子上，用袖子擦乾了眼淚。我拿起《紅巖》這部小説，翻開了上次還沒看的那一頁，是57頁。我看着字，突然想起那刻骨銘心的兩個耳光。我目光呆滯，看...
文萃咖
