關於《馬》的教學設計文案的知識

《馬》的教學設計文案

發表於：01-25

【教學目的】：1、整體感知課文內容，理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性。2、學習對比的寫法。3、理解課文一些含義深刻的句子。【重點難點】：1、重點：（1）理解人工馴良的馬和天然野生的馬...
《馬説》教案設計

發表於：07-09

《馬説》教案設計教學目的1·理解短文《馬説》所闡明的深刻道理。2·掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。教學要求1·把誦讀作為本課教學的重要環節，訓練學生的文言語感，逐步加深對課文...
馬説教學設計方案

發表於：06-05

一、教學任務分析人教版八年級語文(上.下)課本第五第六單元都是文言文單元,《馬説》是人教版八年級語文(下)第五單元的第二篇課文.該文是唐代大文學家韓愈於大約貞元十一年至十六年間...
《馬説》教案教學設計

發表於：08-11

《馬説》教案教學目的1理解短文《馬説》所闡明的深刻道理。2掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。教學要求1把誦讀作為本課教學的重要環節，訓練學生的文言語感，逐步加深對課文的理解。2鼓...
《鞏乃斯的馬》教學設計教案教學設計

發表於：09-25

《鞏乃斯的馬》教學設計※教學目標：知識目標：瞭解作者的基本情況和其獨特的寫作風格。能力目標：根據特定情景，把握詞句的深刻含義和語言的感情色彩。情感目標：理解作者在馬的形象中所傾注的...
馬鈞傳教案教學設計

發表於：04-05

15馬鈞傳傅玄【作家作品知識】l本文《馬鈞傳》選自裴松之注的《三國志》卷29《杜虁傳》。傳主馬鈞被世人稱為扶風先生，他的生平在陳壽所著的《三國志》中沒有專傳，只是裴松之在《三國志...
29　　馬教案教案教學設計

發表於：02-01

29馬設計者：貴州省榕江縣樂裏中學林勇教學目標：1、反覆誦讀課文，體會作者對馬的人格化的描寫，在此基礎上積累優美的語句。2、揣摩文中的對比描寫，瞭解對比描寫的作用，並學會運用。3、瞭解作...
《馬説》教學教案設計課件

發表於：06-20

教學目的：１．通過學習，認識封建社會人才被埋沒的根本原因，《馬説》教學設計3。２．在把握文章中心的基礎上，瞭解託物寓意的寫法。３．通過多種形式的`誦讀，訓練學生的文言語感，逐步加深對課文的理解，達到...
《馬説》教學設計教案教學設計

發表於：10-06

《馬説》教學設計初中語文課堂教學設計（人教版）榕江縣樂裏中學林勇[教學目的]一、熟讀課文，理清思路。二、理解課文所藴含的寓意。[教學內容及步驟]一、導入新課同學們好！我來自榕江一所農...
馬説導學教案設計

發表於：02-11

馬説導學教案設計教育目標：（一）知識儲備點1、瞭解“説”這種文體的特點，分辨其中的議論和記敍。2、積累相關的文言詞語，瞭解某些文言句式的特點。（二）能力培養點1、理解“千里馬”、“伯樂”...
馬説的教學設計方案

發表於：03-02

[學習重點]1、説的文體特點奇巧而善辯文藝性的議論文2、《馬説》的寓意比喻説理3、虛詞也的用法，體會文中的氣[學習難點]1、由馬到意，透過文中情，體會文中氣2、虛詞也的用法，另有其、之、...
馬的教學設計

發表於：04-30

教學目的：1、整體感知課文內容，理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性。2、學習對比的寫法。3、理解課文一些含義深刻的句子。重點難點：1、重點：（1）理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性。（2...
馬的世界教學設計方案

發表於：09-12

一、教材分析《馬的世界》是人教版七年級下冊的綜合性學習·寫作·口語交際課，包括四項內容：漢語漢字中的馬、歷史傳説中的馬、藝術作品中的馬、文學作品中的馬，是關於馬的四個層面的文化...
《馬説》導學教案設計

發表於：02-11

《馬説》導學教案設計【教學目的】1、熟讀課文，理清思路。2、理解課文所藴含的寓意。【教學內容及步驟】一、導入新課同學們好!我來自榕江一所農村初中，很高興能與同學們共度一段愉快的...
《精彩的馬戲》教學案設計

發表於：10-18

《精彩的馬戲》教學案設計教學要求1、學會本課11個生字。認識6個字。2、引導學生感受馬戲的精彩，同時瞭解這些精彩的馬戲是馬戲團的叔叔阿姨辛勤訓練的結果。3、正確、流利、有感情地朗...
《天馬》教案設計

發表於：01-30

《天馬》教案設計教學目標：1．朗讀，理清本文的説明順序，體會天馬作文中國旅遊的圖形標記的象徵意義。2．積累文中的優美詞彙和語句，反覆誦讀。3．體會作者嚴謹、生動的表達方法，學習作者此語表達...
白馬篇教案教學設計

發表於：04-05

《白馬篇》教案鄭州幼師金揚眉教學思想：貫徹以人為本、以促進學生的發展為目標的教學理念，體現教學民主思想，尊重學生個性，力爭在平等、自由、輕鬆、愉快的氛圍中完成教學任務。教學目的：1...
《白馬篇》教案教學設計

發表於：04-05

一、解題《白馬篇》又名《遊俠篇》，作者曹植（192-232），字子建，三國時魏詩人，曹操第三子，封陳王，諡思，世稱陳思王，是文學史上五言詩的奠基人，自如地運用樂府體裁，大大地開拓了五言詩的境界，宋人輯有...
教學設計範文：《馬》教案

發表於：05-20

教學目標1、培養學生個性化的閲讀能力、感悟能力。2、激發學生朗讀的興趣，重視精彩句段積累、仿寫。3、體會對比描寫的作用。教學重點1、反覆朗讀，積累優美詞句，體會文章精彩之處。2、賞...
馬-教學設計

發表於：02-02

馬-教學設計【教學目標】１、反覆誦讀，積累優美的詞句。２、啟發學生就文中的部分語句或者段落髮表自己的見解３、學習運用對比描寫。【教學設想】１、多加誦讀。２、體會描寫的作用。３、通過家馬...
《送東陽馬生序》的教學設計教案教學設計

發表於：12-09

一、設計説明《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作，是選於本單元的一篇贈序。作者現身説法，以自己青少年時求學的艱辛來告誡年輕人要認真刻苦地學習，文中的諄諄教誨至今有很強的...
《司馬光》的教案設計

發表於：05-06

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解“慌”的意思。3、通讀課文，瞭解司馬光砸缸救人的故事，體會其沉着冷靜、機智救人的品質。教學重、難點：1、學會本課“司”“爬”兩個...
馬説教案教學設計

發表於：07-11

馬説教學目標1、掌握重要的文言實詞虛詞。2、能正確翻譯文言語句。3、學習本文託物寓意的寫法。4、正確把握本文的主旨。教學重點難點重點：1、掌握重要的文言實詞虛詞。2、能正確翻譯文...
司馬光的教學設計方案

發表於：04-26

教學目標1．認識司、假”等13個字，會寫“別、到”等6個字。2．正確、流利、有感情地朗課文，背誦課文。通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品格。3．能從課文插圖中學習仔細觀察人物的表情、動作、...
教學設計：《馬》

發表於：02-02

教學設計：《馬》教學目標：1、反覆誦讀，積累語句，整體感知，體會文章的精妙之處。2、揣摩體會，對比描寫，瞭解作用，學會恰當運用對比描寫的方法。3、抓住關鍵，品味語言，體會作者對馬的人格化的描寫，...