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發表於:02-02
華山的險教學設計教學目標1學會本課生字,理解文中“峭壁林立”、“橫空出世”、“當之無愧”、“斂氣屏息”、“峻拔”等詞語的意思2能正確、流利、有感情地朗讀課文,並背誦自己喜歡的段...
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發表於:08-07
教學內容:義務教育課程標準實驗教科書(蘇教板)小學語文一年級下冊第24課《詠華山》教材解讀:《詠華山》是一種新的課型——“文包詩”,課文敍述了寇準跟先生登華山時詠詩讚華山的事,描繪了華...
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發表於:02-03
教學目標1.運用學過的方法,自主學習本課的生字新詞。2.藉助批讀語,理解課文內容,感受華山之險,體驗作者表情達意的妙處。3.試着自己進行批讀。教學準備師生共同蒐集有關華山的圖片和文字...
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發表於:02-11
《華山的險》教案設計【教學目標】1.藉助批讀語,理清文章脈絡,瞭解文章框架,整體感知華山的險。2.運用賞析詞句的方法,抓關鍵詞句,體會作者寫法的精妙,進一步感受華山的險。3.將自己的感受融...
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發表於:02-11
《詠華山》語文教學設計教學目的:1、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2、認識17個生字,會寫其中的7個生字。認識1個偏旁。3、理解課文內容,從中受到要多親身去感受,去體驗的啟發。教學重...
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發表於:02-02
《華山的險》教學反思西南師範大學出版社編寫的《語文》教材中,批讀文極具特色,《華山的險》就是這類型的一篇課文。在設計本課的教學中,我從兩個方面去關注老師的引領作用:一、批讀文終究...
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發表於:02-02
作為一名人民老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,通過教學反思可以很好地改正講課缺點,那麼應當如何寫教學反思呢?以下是小編整理的關於《華山的險》的教學反思,希望對大家有所幫助。一、...
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發表於:02-03
教學目標1毖Щ岜究紊字,理解文中“峭壁林立”、“橫空出世”、“當之無愧”、“斂氣屏息”、“峻拔”等詞語的意思。2蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文,並背誦自己喜歡的段落。3崩斫飪撾...
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發表於:02-03
【教學目標】1.藉助批讀語,理清文章脈絡,瞭解文章框架,整體感知華山的險。2.運用賞析詞句的方法,抓關鍵詞句,體會作者寫法的精妙,進一步感受華山的險。3.將自己的感受融入朗讀中,讀出自己的感...
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發表於:08-10
教學內容詠華山(第一課時)執教日期三維目標1.正確、流利地朗讀課文,初步感受華山的高。2.瞭解“詠”“齊”“情不自禁”“稱讚”等詞語的意思。正確、規範地書寫“華、歲、齊、”。培養學生...
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發表於:05-11
[教學目標]1.學習課文裏的生字,理解生字組成的新詞。寫好“華、與、齊”三字。2.正確流暢地朗讀課文,對四句詩熟讀成誦。3.培養學生的想象力,想象華山的高險峻美。4.激發學生學習古詩的興...
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發表於:02-11
教學目標1.運用學過的方法,自主學習本課的生字新詞。2.藉助批讀語,理解課文內容,感受華山之險,體驗作者表情達意的妙處。3.試着自己進行批讀。一、介紹資料,激趣引入1.知道中國有名的五嶽...
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發表於:04-26
《詠華山》蘇教版小語第二冊教材的一篇“文包詩”式的課文,也就是把一首詩包含在一個小故事中,即寇準跟先生登華山時詠詩讚美華山的事,而故事本身就是對“詩”的意境的啟發。在學習中要使...
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發表於:02-03
教學目標1.運用學過的方法,自主學習本課的生字新詞。2.藉助批讀語,理解課文內容,感受華山之險,體驗作者表情達意的妙處。3.試着自己進行批讀。一、介紹資料,激趣引入1.知道中國有名的五嶽...
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發表於:08-11
作為一名優秀的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編為大家整理的古詩《詠華山》教學...
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發表於:06-02
《詠華山》教學設計小學語文蘇教版教材第二冊第七單元中的一篇閲讀課文——《詠華山》,它是蘇教版小語教材採用古詩教學的新課型——“文包詩”。根據課文敍述寇準跟老師登華山時詠詩讚...
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發表於:02-02
《詠華山》優秀教學設計文章摘要:本文章的主要內容是關於詠華山教案設計三經典,歡迎您來閲讀並提出寶貴意見!小學語文蘇教版教材第二冊第七單元中的一篇閲讀課文《詠華山》,它是蘇教版小...
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發表於:02-02
詠華山教學設計_參考詠華山教學設計_參考教學目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課的9個生字,綠線內的12個只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3.能詩文對照,體會...
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發表於:04-27
教學目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課的9個生字,綠線內的12個只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3.能詩文對照,體會古詩的意思,使學生感受到華山的.壯麗雄偉。...
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發表於:10-24
教學目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課的9個生字,綠線內的12個只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3.能詩文對照,體會古詩的意思,使學生感受到華山的壯麗雄偉。...
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發表於:07-27
作為一位傑出的老師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什麼樣子...
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發表於:07-27
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編幫...
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發表於:02-11
華山的險教案設計教學目標1.學會本課生字,理解文中“峭壁林立”、“橫空出世”、“當之無愧”、“斂氣屏息”、“峻拔”等詞語的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,並背誦自己喜歡...
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發表於:08-08
【教學目標】1.藉助批讀語,理清文章脈絡,瞭解文章框架,整體感知華山的險。2.運用賞析詞句的方法,抓關鍵詞句,體會作者寫法的精妙,進一步感受華山的險。3.將自己的感受融入朗讀中,讀出自己的`...
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發表於:08-10
《華山的險》教學設計及反思教學目標1、學會本課生字,理解文中“峭壁林立”、“橫空出世”、“當之無愧”、“斂氣屏息”、“峻拔”等詞語的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,並...