![《烏江自刎》 學案設計(人教版高一選修)]( "《烏江自刎》 學案設計(人教版高一選修)")
發表於：02-01
湖北省監利實驗高中吳立光一、三維目標知識與能力：1.1.掌握“壁、逝、莫、騎、紿、東、卒、獨、面”等詞語的意義和用法。熟悉“何……之”、“奈……何”、“無以”等句式。熟記有關《...
![人教版高一必修教案設計]( "人教版高一必修教案設計")
發表於：01-31
單元分析模塊四第四單元1、本單元學習古代人物傳記。所選作品分別出自《史記》《漢書》《後漢書》等正史。主人公或以政績品德名垂青史，或以科學和文學成就享譽後世，都令人景仰和追慕。2...
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發表於：04-02
教學目標1.賞析本詩的景,情,理,提高鑑賞詩歌的能力。2.提高學生聯想和想象能力,進入詩歌意境。3.培養學生在誦讀中感受詩歌的能力。教學步驟一,導語設計:自古以來,月亮一直是文人墨客...
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發表於：04-05
杜牧詩三首之《題烏江亭》教案教學班級：高二（4）班任課教師：實驗中學劉永紅教學內容：親近經典成果展示----古典詩歌鑑賞[教學目標]1、瞭解詩人生平及創作風格。2、把握詠史詩的鑑賞方法。3、...
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發表於：04-02
知識目標：引導學生通過意象，藉助聯想和想象，體味詩歌的意境美。能力目標：1、置身詩境，緣景明情，賞析本詩含蓄、雋永、景理情渾然天成的畫意詩情。2、練習描寫、抒情、議論等手法教學重點：1、...
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發表於：04-02
教學目標：1、賞析本詩的景、情、理，提高鑑賞詩歌的能力。2、提高學生聯想和想象能力，進入詩歌意境。3、培養學生在誦讀中感受詩歌的能力。教學重點：展開聯想和想象，進入詩歌意境。教學難點：...
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發表於：04-02
一、整體感知：1、課前導語：自古以來，月亮就一直是中國文人墨客吟詠的對象，他寄託着人們的悲歡離合，寄予着人們的深沉思考。在人才輩出、羣星璀璨的唐代詩壇，有一位叫張若虛的詩人，被譽為吳中...
![涉江採芙蓉(人教版高一必修教案設計)]( "涉江採芙蓉(人教版高一必修教案設計)")
發表於：09-28
教學目標：1、瞭解有關《古詩十九首》的文學常識。2、有感情地朗讀並背誦《涉江採芙蓉》。3、運用想象描摹詩歌的藝術畫面。4、古詩中“思鄉懷人”情感的審美價值。教學重點、難點：1、運...
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發表於：04-02
春江花月夜》教案教學目標：1、賞析本詩的景、情、理，提高鑑賞詩歌的能力。2、提高學生聯想和想象能力，進入詩歌意境。3、培養學生在誦讀中感受詩歌的能力。教學重點：展開聯想和想象，進入詩...
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發表於：04-02
教學目標：1、瞭解詩歌的文學常識2、理解詩歌的思想內容，把握詩歌中的意象3、運用想象描摹詩歌的藝術畫面4、品味詩歌的意境，體會詩歌的情感教學過程：導入：一個愁容滿面的遊子採芙蓉準備送給...
![人教版高一必修涉江採芙蓉教案設計]( "人教版高一必修涉江採芙蓉教案設計")
發表於：09-28
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的人教版高一必修涉江採芙蓉教案設計，歡迎閲讀，希望大...
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發表於：04-03
【教學目標】1、理清作者的思路（文章脈絡）；把握文章的思想內容。2、理解文本通過寫都江堰來些李冰、寫文化精義的啟示和反思。3、品味富有意藴的語句。【教學重點】1、理解作者對李冰父子...
![烏江自刎説課稿]( "烏江自刎説課稿")
發表於：08-20
一、情境營造，激趣導入語文教學中的情境營造不僅在於提供刺激物，增強氣氛，還在於語文學習需要薰陶感染。這一節課就體現了信息技術全程營造情景的特色。教者在教學一開始，就利用課件，通過放...
![《烏江自刎》教案]( "《烏江自刎》教案")
發表於：08-20
《烏江自刎》教案今天聽了陳老師執教的《烏江自刎》這一課，整節課教者都落實了新課程改革的理念，全面提高學生的語文素養，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。課堂開放而有活力。具體表...
![烏江自刎的故事]( "烏江自刎的故事")
發表於：11-17
導語：《烏江自刎》描述的是西楚霸王項羽的剛毅品格和浩然之氣的故事。下面是本站小編為大家整理的故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!公元前202年，韓信佈置十面埋伏，把項羽圍困在垓下(今安徽靈壁縣...
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發表於：04-05
滿江紅教案學習目標1、通過朗讀，把握詩歌表達的情感。2、通過學習，提高愛國熱情。教學過程一、|導入新課1學生講述有關岳飛的故事，假如學生掌握的資料很多，就沒有必要再用屏幕顯示。（大屏幕...
![《哀江南》(人教版高二必修教案設計)]( "《哀江南》(人教版高二必修教案設計)")
發表於：02-01
執教人：宜城市實驗中學魯發福教學目標1、常識：認識孔尚任，瞭解《桃花扇》；2、瞭解結構層次；3、藝術鑑賞：①、寫景方法：虛實相生、詳略結合、今昔對比、情景交融；②、語言準確、生動、形象；4、人...
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發表於：04-02
一、教學目標1、瞭解小説故事情節的發展2、領會小説的創作主題3、理解“虛構”對小説表達的重要性二、教學重點：領會小説的創作主題三、教學難點：理解“虛構”對小説表達的重要性四、教...
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發表於：04-05
烏夜啼李煜林花謝了春紅，太匆匆！無奈朝來寒雨晚來風。胭脂淚，留人醉，幾時重？自是人生長恨水長東！一．作者簡介：生卒年月（937年－978年），初名從嘉，字重光，號鍾隱。李璟第六子，961年嗣位，史稱南唐後主。即...
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發表於：04-02
教學目標：1積累詞語：猿嘯渚霜鬢潦倒作客做客2分析詩作內容和主旨3掌握本詩的表現手法教學過程：一導入新課：1200年前，也就是公元767年，正在大西南漂泊的55歲的杜甫在9月9日重陽節這天登上夔州...
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發表於：04-03
課題《都江堰》課堂類型新授教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀識記作家及主要作品，瞭解餘秋雨文化散文的特點。閲讀文本，理清文章的寫作脈絡，整體把握文本結構。體會文中藴含...
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發表於：04-02
教學目標知識目標：1、瞭解有關屈原及其作品的相關內容。2、瞭解有關《楚辭》的相關內容。3、識記本課相關基礎知識。能力目標：1、擬人化的自然神形象（寫的是神界的愛情生活，但處處流溢着人...
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發表於：04-02
一、教學內容民族管絃樂合奏曲《春江花月夜》二、教學目標1、通過賞析，使學生了解《春江花月夜》的曲名來源、樂曲結構，掌握作品的表現方法。2、使學生感受、體驗作品的情緒、形象等風格...
![哀江南(人教版高二必修教案設計)]( "哀江南(人教版高二必修教案設計)")
發表於：02-01
【教學目標】（一）有感情地誦讀並理解文中所抒發的深摯、強烈的情感。（二）能鑑賞課文借景抒情的藝術手法。（三）能鑑賞準確、生動、形象的語言。【教學重難點】重點：能通過鑑賞準確、生動、形象...
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發表於：04-02
一、導入二、比較閲讀（一）寶玉捱打的根本原因這次賈政打寶玉顯得極不尋常：一是打得格外狠毒，打得寶玉已經不能動彈了還要打，甚至想用繩子勒死寶玉；二是打的時候，不聽人勸，直到王夫人來了説“快...
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