![《歸園田居·少無適俗韻》教學案例]( "《歸園田居·少無適俗韻》教學案例")
發表於：01-13
《歸園田居·少無適俗韻》描述恬淡自然、清靜安謐的田園風光。雖然陶淵明從小生活在廬山腳下，這裏的丘山、村落原本十分熟悉，但這次是掙脱官場羈絆，從樊籠塵網中永遠回到自由天地，所...
![《歸園田居·少無適俗韻》課文學案]( "《歸園田居·少無適俗韻》課文學案")
發表於：01-13
《歸園田居·少無適俗韻》中可以看出陶淵明的社會觀和人生觀都以自然為核心。他嚮往的社會是和平安寧、自耕自食、無競逐無虛偽、沒有相互壓迫和殘害的社會。下面是yjbys小編和...
![《歸園田居·少無適俗韻》教學案]( "《歸園田居·少無適俗韻》教學案")
發表於：02-25
《歸園田居·少無適俗韻》表露了作者清高孤傲、與世不合的性格，看破官場後，執意離開，對官場黑暗的不滿和絕望。以下是《歸園田居·少無適俗韻》教學案，和小編一起來看看吧。教...
![《歸園田居·少無適俗韻》教學反思]( "《歸園田居·少無適俗韻》教學反思")
發表於：11-27
《歸園田居·少無適俗韻》最突出的就是描寫園田風光運用白描手法遠近景相交，有聲有色。以下是yjbys小編分享的《歸園田居·少無適俗韻》教學反思，更多相關信息請關注()。《...
![《歸園田居 少無適俗韻》教案]( "《歸園田居 少無適俗韻》教案")
發表於：07-30
《歸園田居少無適俗韻》表現了作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活的精神。1教學目標1、掌握重點字詞，瞭解陶淵明其人及詩文。2、體會平中有奇，淡中有味的...
![《歸園田居·少無適俗韻》教案設計]( "《歸園田居·少無適俗韻》教案設計")
發表於：11-27
《歸園田居·少無適俗韻》主要是以追悔開始，以慶幸結束，追悔自己誤落塵網、久在樊籠的壓抑與痛苦，慶幸自己終歸園田、復返自然的愜意與歡欣，真切表達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱...
![《歸園田居 少無適俗韻》教學稿]( "《歸園田居 少無適俗韻》教學稿")
發表於：01-13
學習《歸園田居少無適俗韻》我們要理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活地精神，學習其高尚的理想志趣和堅定的人生追求。1教學目標1、掌握重點字詞，瞭解...
![《歸園田居·少無適俗韻》課堂教案]( "《歸園田居·少無適俗韻》課堂教案")
發表於：02-25
《歸園田居·少無適俗韻》表現了作者不願同流合污，為保持完整的人格和高尚的情操而甘受田間生活的艱辛。下面是yjbys小編分享的《歸園田居·少無適俗韻》課堂教案，更多內容...
![《歸園田居·少無適俗韻》教案範本]( "《歸園田居·少無適俗韻》教案範本")
發表於：02-25
《歸園田居·少無適俗韻》以追悔開始，以慶幸結束，追悔自己誤落塵網、久在樊籠的壓抑與痛苦，慶幸自己終歸園田、復返自然的愜意與歡欣，真切表達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活...
![《歸園田居·少無適俗韻》教學設計案例]( "《歸園田居·少無適俗韻》教學設計案例")
發表於：10-31
《歸園田居·少無適俗韻》既表現出詩人對田園生活的熱愛，又表現出與污濁政治決裂的決心。以下是yjbys小編和大家分享的《歸園田居·少無適俗韻》教學設計案例，更多資料請點...
![《歸園田居·少無適俗韻》教學筆記]( "《歸園田居·少無適俗韻》教學筆記")
發表於：07-30
陶淵明的《歸園田居·少無適俗韻》是一首古老淳樸幽靜祥和的田園之歌，藴含人生取捨深義的智慧。下面是它的教學筆記。《歸園田居》是陶淵明的一首代表作。教這首詩，應該讓學生體會...
![《歸園田居·少無適俗韻》課文教案]( "《歸園田居·少無適俗韻》課文教案")
發表於：11-27
《歸園田居·少無適俗韻》真實地反映了他思想的另一方面，他是抱着兩種彼此矛盾的願望走上人生道路的。下面是yjbys小編分享的《歸園田居·少無適俗韻》課文教案，更多內容請...
![歸園田居·少無適俗韻]( "歸園田居·少無適俗韻")
發表於：01-13
《歸園田居·少無適俗韻》是東晉末期南朝宋初期大詩人陶淵明創作的組詩《歸園田居五首》的第一首。全詩從對官場生活的強烈厭倦，寫到田園風光的美好動人，農村生活的舒心愉快，流露了...
![《歸園田居·少無適俗韻》教學過程]( "《歸園田居·少無適俗韻》教學過程")
發表於：02-25
《歸園田居·少無適俗韻》通篇渾然一體，展示出寧謐和諧之美，人們在這一派融融和美之中，心靈也得到某種程度的淨化。教學目標：1、學會在詩意的想象中詩意的朗讀詩歌。2、學習描寫景物...
![《歸園田居·少無適俗韻》經典教案]( "《歸園田居·少無適俗韻》經典教案")
發表於：07-30
《歸園田居·少無適俗韻》採用寓情於景，借景抒情的方法，使描繪的生活圖景和表達的思想感情交融在一起，形成一種藝術境界，使讀者通過想象覺得如同身臨其境，感受到一種意境美，從而受到感...
![《歸園田居·少無適俗韻》獲獎教案]( "《歸園田居·少無適俗韻》獲獎教案")
發表於：02-25
《歸園田居·少無適俗韻》真切表達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限嚮往與怡然陶醉。下面是課文的獲獎教案，以供參考。【教學目標】感受作者的隱士情懷，領悟作者返樸歸...
![歸田園居(少無適俗韻)教案]( "歸田園居(少無適俗韻)教案")
發表於：06-03
歸田園居(少無適俗韻)既表現了詩人厭棄官場，堅決迴歸自然園田的決心，也點名了全詩的主旨，總結了全詩。教學目標：1、學會在詩意的想象中詩意的朗讀詩歌。2、學習描寫景物的藝術手法。3、體...
-
發表於：07-30
《歸園田居·少無適俗韻》運用白描手法，毫無粉飾之詞，平易如話，但恰到好處地與詩歌的意境、與作者的情感合拍。【學習目標】1、瞭解隱逸詩人之宗陶淵明所處的時代背景及其生活經歷，...
![《歸園田居（少無適俗韻）》課文教案]( "《歸園田居（少無適俗韻）》課文教案")
發表於：07-30
《歸園田居(少無適俗韻)》真切表達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限嚮往與怡然陶醉。教學目標：1、學會在詩意的想象中詩意的朗讀詩歌。2、學習描寫景物的藝術手法。3、體味...
![《歸園田居（少無適俗韻）》教案]( "《歸園田居（少無適俗韻）》教案")
發表於：06-03
《歸園田居(少無適俗韻)》採用寓情於景，借景抒情的方法，使描繪的生活圖景和表達的思想感情交融在一起，形成一種藝術境界。下面是《歸園田居(少無適俗韻)》教案，一起來看看吧。【教學目標】...
![《歸園田居·少無適俗韻》教學設計案]( "《歸園田居·少無適俗韻》教學設計案")
發表於：03-06
《歸園田居·少無適俗韻》採用寓情於景，借景抒情的方法，使描繪的生活圖景和表達的思想感情交融在一起，形成一種藝術境界。下面是《歸園田居·少無適俗韻》教學設計案，和小編一...
![《歸園田居·少無適俗韻》優質教案]( "《歸園田居·少無適俗韻》優質教案")
發表於：07-30
《歸園田居·少無適俗韻》採用寓情於景，借景抒情的方法，使描繪的生活圖景和表達的思想感情交融在一起，形成一種藝術境界，使讀者通過想象覺得如同身臨其境。下面我們看一下它的教案可...
![《歸園田居·少無適俗韻》 教學案]( "《歸園田居·少無適俗韻》 教學案")
發表於：01-13
《歸園田居·少無適俗韻》描寫園田風光運用白描手法遠近景相交，有聲有色。【教學目標】感受作者的隱士情懷，領悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界。【教學重點、難點】理解作者反...
![《歸園田居·少無適俗韻》教案點撥]( "《歸園田居·少無適俗韻》教案點撥")
發表於：02-25
《歸園田居·少無適俗韻》將塵網樊籠與園田居對比，從而突出詩人對官場的厭惡、對自然的熱愛。以下是yjbys小編和大家分享的《歸園田居·少無適俗韻》教案點撥，更多相關信息...
-
發表於：11-27
《歸園田居少無適俗韻》描繪了田園風光的美好與農村生活的淳樸可愛，抒發歸隱後愉悦的心情。【學習目標】1、瞭解隱逸詩人之宗陶淵明所處的時代背景及其生活經歷，全面理解陶淵明其人。2、...
文萃咖
