![在思想品德課中進行創造教育學生演講稿]( "在思想品德課中進行創造教育學生演講稿")
發表於：01-10
我國已故著名教育家陶行知先生説：“人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”那麼，作為現代教育如何發掘每一個孩子藴藏着的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為...
![創造思想品德課的教學“美”]( "創造思想品德課的教學“美”")
發表於：08-23
建築是造型美，舞蹈是形體美，音樂是旋律美，它們都屬於藝術的美。思想品德課教學也需要藝術的再創造，那將是一種和諧的、悠揚的、令人陶醉的自然美。一、創造教學情境的美情境具有趣味性和美...
![在思品課中進行創造教育的工作總結範文]( "在思品課中進行創造教育的工作總結範文")
發表於：01-31
我國已故著名教育家陶行知先生説："人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。"那麼，作為現代教育如何發掘每一個孩子藴藏着的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教...
![在思品課中進行創造教育工作總結範文]( "在思品課中進行創造教育工作總結範文")
發表於：11-20
我國已故著名教育家陶行知先生説：人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。那麼，作為現代教育如何發掘每一個孩子藴藏着的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教師...
![在思品課中進行創造教育工作總結]( "在思品課中進行創造教育工作總結")
發表於：01-30
我國已故著名教育家陶行知先生説："人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。"那麼，作為現代教育如何發掘每一個孩子藴藏着的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教...
![創設思想品德教學情境德育論文]( "創設思想品德教學情境德育論文")
發表於：01-07
一、語言思想品德教材是以講故事為基本線索，從故事中闡明道理，提高學生道德認識，培養道德情感，指導道德行為，使學生形成良好的道德行為習慣。因此，故事講得如何，直接影響到一節課的效果。教師...
![班主任工作總結：在思品課中進行創造教育]( "班主任工作總結：在思品課中進行創造教育")
發表於：01-31
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編幫大家整理的班主...
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發表於：09-30
一、"抓綱務本"，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。創造教育與傳統教育不同之一在於教育目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統地進行共產主義思想品德教育的一門課程。本學科...
![思想品德課教育教學反思]( "思想品德課教育教學反思")
發表於：04-18
《思想品德課程標準》明確指出思想品德課具有“實踐性”特點：“注重與學學生生活經驗和社會實踐的聯繫，通過學生自主參與的、豐富多彩的活動，擴展知識技能，完善知識結構，提升生活經驗，促進正...
![思想品德課在加強學生思想道德教育中存在的問題論文]( "思想品德課在加強學生思想道德教育中存在的問題論文")
發表於：05-24
摘要:思想品德課是加強學生思想品德教育的主要途徑,對學生形成良好的道德品質起着重要的導向作用。然而,當前初中思想品德課在加強學生思想品德教育中仍存在着許多不足,本文從體制模式...
![如何進行小學思想品德教育的教育心得體會]( "如何進行小學思想品德教育的教育心得體會")
發表於：12-03
我國的教育方針把德育放在各學科之首，從中體現了德育的重要性。筆者認為學校要以德為首，班級要以德為本，學科教育要以德為重，課堂教學要以德為先。學校的工作千頭萬緒，必須要以德為首。學校...
![思品課中進行創造教育工作總結]( "思品課中進行創造教育工作總結")
發表於：01-13
我國已故著名教育家陶行知先生説："人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。"那麼，作為現代教育如何發掘每一個孩子藴藏着的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教...
![在反思中進步演講稿]( "在反思中進步演講稿")
發表於：09-19
在反思中進步演講稿1尊敬的各位評委、各位老師：大家早上好!今天，我演講的題目是反思，我成長的階梯。“思之不縝，行而失當。”反思意識，人類早就有之，見賢思齊焉，見不賢而內自省也”、“吾日三...
![初中思想品德課評課稿]( "初中思想品德課評課稿")
發表於：01-13
本次公開課，歐老師《維護受教育權》一課給我留下了很深刻的印象。給我的課堂教學帶來了很多的借鑑作用，本課老師希望通過情景教學和案例分析法，引導學生自主學習，合作探究學習，我認為本堂課...
![在思品課中進行創造教育班主任工作總結範文]( "在思品課中進行創造教育班主任工作總結範文")
發表於：01-01
我國已故著名教育家陶行知先生説："人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。"那麼，作為現代教育如何發掘每一個孩子藴藏着的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教...
![在思品課中進行創造教育班主任工作總結]( "在思品課中進行創造教育班主任工作總結")
發表於：01-07
我國已故著名教育家陶行知先生説："人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。"那麼，作為現代教育如何發掘每一個孩子藴藏着的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教...
![在思品課中進行創造教育班主任工作總結報告]( "在思品課中進行創造教育班主任工作總結報告")
發表於：01-31
我國已故著名教育家陶行知先生説："人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。"那麼，作為現代教育如何發掘每一個孩子藴藏着的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教...
![在思品課中進行創造教育]( "在思品課中進行創造教育")
發表於：01-30
在思品課中進行創造教育1一、瞭解班級基本情況在大一新生開學之前，瞭解班級同學基本概況，在大一新生報到第一天晚上進行了第一次查寢，和同學進行交流，對各同學的個性特點進行了瞭解，並宣傳...
![有關在思品課中進行創造教育班主任工作總結範文]( "有關在思品課中進行創造教育班主任工作總結範文")
發表於：08-23
我國已故著名教育家陶行知先生説："人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。"那麼，作為現代教育如何發掘每一個孩子藴藏着的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教...
![思品課中創造教育工作總結]( "思品課中創造教育工作總結")
發表於：02-26
我國已故著名教育家陶行知先生説：人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。那麼，作為現代教育如何發掘每一個孩子藴藏着的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教師...
![在思品課中進行創造教育的班主任工作總結]( "在思品課中進行創造教育的班主任工作總結")
發表於：01-07
我國已故著名教育家陶行知先生説："人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。"那麼，作為現代教育如何發掘每一個孩子藴藏着的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教...
![時政小演講在思想政治課教學中進行素質教育的嘗試教學反思範文]( "時政小演講在思想政治課教學中進行素質教育的嘗試教學反思範文")
發表於：02-02
當前，正處在新世紀的起跑線上，知識經濟正向我們撲面而來，中小學教育正由應試教育向素質教育轉軌，教育教學方法正在不斷的轉變和更新，政治課教學中如何注重素質教育，筆者在政治課上嘗試開設時...
![班主任在思品課中進行創造教育的工作總結]( "班主任在思品課中進行創造教育的工作總結")
發表於：01-31
我國已故著名教育家陶行知先生説："人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。"那麼，作為現代教育如何發掘每一個孩子藴藏着的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教...
![思想品德課如何對學生進行情感教育的教學反思]( "思想品德課如何對學生進行情感教育的教學反思")
發表於：04-18
如何陶冶學生高尚的道德情操，造就一大批德、智、體、音、美、勞全面發展的一代新人，乃是思品課教學的中心任務。如何保證思品教學效果，真正使學生獲得政治上的責任感、集體的榮譽感、民族...
![初中思想品德課教學反思]( "初中思想品德課教學反思")
發表於：04-18
作為一位剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的初中思想品德課教學反思，歡迎閲讀與...
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