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發表於:01-10
摘要:語文教學既要教會學生語言知識,更要學生體會語文課的工具性與人文性,要聯繫生活進行生活化教學,語文教學中課外拓展性閲讀必不可少,它既是實現語文教學任務的必須環節,也是語文教學的重...
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發表於:11-23
一、拓展寬度,求得高峯體驗拓展寬度,既指涉獵資料的廣度,又指創設寬鬆、生動的課堂活動進行教學,使學生通過精神的幻想旅行,得到理智與審美的高峯體驗。它可以是多媒體教學資源,用詩和音樂的...
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發表於:12-08
課堂教學效率不高,欲提高教學質量唯一的辦法就是利用課外補救了,這樣就會加重學生的學習負擔,這種負面作用是很大的,從而使學生會感到心煩,沒有學習的積極性,產生很強的牴觸心理,老師會覺得教...
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發表於:10-12
1.提高高中語文課堂教學實效性的策略針對上文分析的高中語文課堂教學實效性偏低現象,我們給出以下策略。下面我們對此進行探討。1.1重視思維能力培養高中語文課堂教學中,思維能力培養對...
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發表於:05-24
無論在學習或是工作中,大家都有寫論文的經歷,對論文很是熟悉吧,論文是指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章。怎麼寫論文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的有效性課堂教學...
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發表於:03-22
高中閲讀教學是語文課程中非常重要的組成部分,也是學生語文綜合學習能力培養與形成的關鍵。語文閲讀對學生的理解分析能力、邏輯思維能力、想象聯想能力、發散思維能力以及知識提取運用...
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發表於:12-27
一、課前準備充分,提高備課質量教師一節課能否上得順利,關鍵在於課前準備是否充分,雖然我參加工作只有兩年多,但我對這一點感受頗深,如果自己對所要上的這一節課內容自己就不是很清楚,那如何...
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發表於:10-26
【摘要】語文是高中教學中的一個重點科目。語文科目的教學,不僅在學生的考試成績中會體現出重要的作用,在學生學習其它科目時以及在生活的方方面面,語文知識也可以幫助學生更好地去理解不...
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發表於:01-10
一、引言《英語新課程標準》裏明確闡述了開展素質教育以及素質培養的重要性。要開展素質教育,就必須要理解並掌握素質教育的重點內容,即不斷加強對學生的創新理念的培養,多引導學生開展探...
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發表於:05-21
摘要:“學習名師疑竇去,似曾相識燕歸來”。循著名師的足跡,滿懷朝聖的心情。我參加了一系列名師課堂教學的聽課學習活動,2009年10月開縣“2009小學語文經典課堂教學研討會”;11月重慶...
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發表於:03-23
【摘要】隨着我國教育的不斷髮展,越來越重視素質教育,對小學科學教學提出更高的要求。塑造高效課堂是新課改的目標,是培養學生素質教育的必然要求。文章主要對小學教學中存在的問題進行分...
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發表於:05-21
【摘要】目前的高中教育體系中,高中語文中聽説讀寫是高中生必須要掌握的四項基本能力,而閲讀在教材中佔據着重要地位。在日常的學習生活中,提升學生的知識閲讀量,對於閲讀的內容要進行精選...
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發表於:11-26
摘要:高中階段的語文課堂教學尤其呼籲有效性,即以最少的投入使學生獲得知識、培養能力、提高認識,因此,對高中語文課堂教學有效性的探索是非常必要且迫切的。從分析當下語文課堂教學低效的...
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發表於:01-09
一、提高高中數學教學有效性的必要性在高中數學的課堂教學中,教師要把各種教學理念、教學模式、教學手段統一起來,完善教學質量,促進高中數學課堂教學效率不斷提高,培養學生的學習素養。在...
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發表於:12-17
摘要:有效教學、高效課堂一直是近幾年來課堂教學所追求的目標。那麼怎樣使我們的課堂教學更有效呢?筆者從研討教材、創設情境、課堂互動等幾方面入手探討了如何提高課堂效率。關鍵詞:互動...
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發表於:11-30
閲讀是最基礎的語文學習方法之一,也是能夠直接讓學生體會良好的道德觀、價值觀、人生觀的方式。在閲讀教學中,傳統的教學方式主要是讓學生多讀多背,但這樣學生閲讀學習效率比較低下。要提...
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發表於:01-07
在高中語文課堂閲讀教學中,如何有效地提高其閲讀效率,對於促進學生閲讀能力的提高有着重要的作用。一、制定合理的教學目標制定合理的教學目標,是實現高中語文課堂閲讀教學有效性的基礎,因...
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發表於:01-08
近年來,小學新課標提出的要求是加強綜合性學習,注重培養學生總體素質,特別注重加強構建高效課堂。同時在現代社會中,小學教育只能傳授給學生最基本的理論、最重要的基礎知識和信息。以下是...
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發表於:12-07
摘要:關於如何提高學生的學習成績,提高教學的有效性,文章總結了一些方法,希望能夠給一線教學的教師提供啟迪和幫助。關鍵詞:提高;小學語文;課堂教學;有效性當今的中國科學技術高速發展,在經濟日...
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發表於:07-25
高效課堂要以紮實的教學內容為載體。小編收集了小學教育高效課堂論文,歡迎閲讀。小學教育高效課堂論文【一】高效課堂是一種教學形態,集中表現為教師教得輕鬆、學生學得愉快;它是一種融學...
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發表於:01-10
一、透視當前課堂教學中拓展鏈接之現狀1.天馬行空的拓展在課堂教學中,許多教師沒有讓學生通過認真讀書去感受語言,理解內容,體會情感,一節課下來,書沒有認真地讀,字沒有端正地寫,話沒有清楚地...
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發表於:01-06
文選型教材的特性決定了閲讀教學中文本是實施教學的基本載體,但同時也制約了學生對於文本的深度理解,侷限了學生的情感思維,使學生無法體會到作者更多的情感和文章的中心思想。對語文閲讀...
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發表於:09-11
什麼樣的教學是有效教學?教育部課程改革核心成員余文森教授從專業的角度回答了教學的有效性問題,為我們實施有效教學指明瞭方向。他認為:教學的有效性是指通過教學活動,學生在學業上有收...
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發表於:11-17
一、解決閲讀困難,激發農村學生閲讀積極性在農村小學小班制教學中,學生在學習方面存在困難更為嚴重,學生缺乏必要的自信心,很多事情,自己想做而不敢做。而閲讀是一種有效的激發學生學習積極...
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發表於:11-26
新課程的春風已吹遍大江南北,新課程的理念也在叩擊着老師們的心田。但是在具體的教學實踐中課堂表現出來的成效卻依舊低下。怎樣實現教學有效化現已成為了老師們關注的話題。我們在具體...