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發表於:02-02
身為一位優秀的教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,我們該怎麼去寫教學反思呢?以下是小編為大家收集的課文假如沒有灰塵教學反思,歡迎閲讀,希望大...
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發表於:07-26
假如沒有灰塵的教學反思假如沒有灰塵的教學反思《假如沒有灰塵》是一篇略讀課文,文章思路清晰,説明有序,淺顯易懂,假如沒有灰塵教學反思。它也是一篇説明文,語言準確、生動、知識性、趣味性...
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發表於:10-09
身為一位優秀的老師,教學是重要的工作之一,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,來參考自己需要的教學反思吧!下面是小編精心整理的假如沒有灰塵教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需...
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發表於:02-11
新課程理念指出:教學過程是學生學習的過程,教師必須充分發揮好教師的主導作用,給予學生足夠的時間、空間,讓學生自己活動,從而發現知識、獲取知識,讓語文課堂充滿生命活力,真正讓教師的“講壇...
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發表於:10-13
作為一名優秀的教師,我們的任務之一就是課堂教學,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家收集的《假如沒有灰塵》教學反思5則,希望對大...
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發表於:04-25
《假如沒有灰塵》-教學反思篇一:假如沒有灰塵教學反思《假如沒有灰塵》是一篇略讀課文,文章思路清晰,説明有序,淺顯易懂。它也是一篇説明文,語言準確、生動、知識性、趣味性很強。作者運用...
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發表於:01-28
新課程理念指出:教學過程是學生學習的過程,教師必須充分發揮好教師的主導作用,給予學生足夠的時間、空間,讓學生自己活動,從而發現知識、獲取知識,讓語文課堂充滿生命活力,真正讓教師的“講壇...
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發表於:04-09
我對課堂上的一些教學細節的回想,確實存在着許多不足。《假如沒有灰塵》是第三單元的.最後一課,應該讓學生運用在前三課裏學到的學習方法來自主學習本課。可是在平時沒有很好的訓練學生...
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發表於:04-25
《假如沒有灰塵》作者周元桂,女(1923~2006),國籍中國,户籍湖北,其著名作品有:《文體論》、《金枝》、《假如沒有灰塵》等。下面是小編為你帶來的假如沒有灰塵教學反思,歡迎閲讀。《假如沒有...
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發表於:10-05
假如沒有灰塵教案1【教學目標】1.認識4個生字。正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩定、朝暉、單調、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語...
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發表於:01-08
《假如沒有灰塵》是一篇略讀課文,文章思路清晰,層次分明,説明有序,淺顯易懂。作者運用了列數字、作比較等説明方法。清晰而又生動地説明了灰塵與人類有着密不可分的關係。揭示了一個深刻的...
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發表於:04-25
《假如沒有灰塵》教學反思《假如沒有灰塵》是一篇略讀課文,文章思路清晰,層次分明,説明有序,淺顯易懂。作者運用了列數字、作比較等説明方法。清晰而又生動地説明了灰塵與人類有着密不可分...
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發表於:07-14
【教學準備】幻燈片、收集灰塵的資料。【教學過程】一、談話導入,創設情境上節課我們一起了解了新型玻璃,知道了它對我們的生活有着許多幫助,我們都對科學家的`創造發明感到欣喜,可你們知...
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發表於:01-10
課文簡介這篇課文是一篇略讀説明文,説明文的顯要特徵是它的語言具有準確性和嚴密性,一般會運用“列數字、舉例子、打比方、作比較、分類別、做假設”等説明方法來豐富課文內容。本課應該...
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發表於:07-28
這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面,假如沒有灰塵,大自然將會變得讓我們人類無法生存。下面是小編收集整理的《假如沒有灰塵》説課稿,希望對您有所幫助!一、説教材1、教材內容分析...
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發表於:09-11
新課程理念指出:教學過程是學生學習的過程,教師必須充分發揮好教師的主導作用,給予學生足夠的時間、空間,讓學生自己活動,從而發現知識、獲取知識,讓語文課堂充滿生命活力,真正讓教師的“講壇...
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發表於:01-31
《假如沒有灰塵》這篇説明文語言準確、生動,知識性、趣味性很強。下面是小編收集整理的假如沒有灰塵教學反思,歡迎閲讀參考!假如沒有灰塵教學反思1《假如沒有灰塵》這篇説明文語言準確、...
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發表於:12-10
《假如沒有灰塵》語言準確、生動,知識性、趣味性很強。作者運用了假設、列數字、對比等説明方法,清楚明白而又生動形象地説明了灰塵與人類的重要關係。學習目標1.認識4個生字.2.默讀課文...
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發表於:06-09
【學習目標】1、認識4個生字。2、朗讀課文,把握課文的主要內容,認識到灰塵的特點和作用,學會辨真地看待事物。(任何事物都有兩面性。)3、瞭解可聞所用的説明方法。【課前準備】1、生字卡片。2、收...
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發表於:01-03
《假如沒有灰塵》教案1一、師生談話,導入課題(4分鐘)1、同學們,你們在哪些地方看見過灰塵?那灰塵在人們眼中有什麼樣的印象呢?它有哪些危害?(幻燈片出示:污染環境、傳播病菌、危害健康)板書:危害...
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發表於:06-09
在教學工作者開展教學活動前,常常要根據教學需要編寫説課稿,説課稿是進行説課準備的文稿,有着至關重要的作用。那要怎麼寫好説課稿呢?下面是小編精心整理的假如沒有灰塵説課稿,歡迎閲讀,希望...
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發表於:07-26
1、這是一篇略讀課文,文章思路清晰,説明有序,淺顯易懂,因而教學時應以學生自學為主,教師重在激發學生的學習興趣,並適時點撥引導。導入課題時,可先讓學生説説灰塵有哪些危害,然後再大膽設想一下...
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發表於:05-20
身為一名人民教師,我們要在課堂教學中快速成長,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,那麼什麼樣的教學反思才是好的呢?下面是小編精心整理的假如沒有灰塵教學反思,供大家參考借鑑,希望可...
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發表於:09-20
一、談話激趣,導入新課。1、出示詩句:“時時勤拂拭,勿使染塵埃。”讀一讀,談談你對這句詩的理解。(“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵,“勿”是“不要”的意思,“塵埃”就是塵土。這句話的字面意思是...
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發表於:09-20
教學目標:1、認識4個生字,正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、漂浮、削弱、柔和、古往今來”等詞語。2、正確流利地朗讀課文,理解課文內容,知道灰塵的特點和作用。3、領悟作者的表達...