![《方程的意義》教學設計（通用6篇）]( "《方程的意義》教學設計（通用6篇）")
發表於：01-27
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的《方程的意義》教學設...
![小學數學方程的意義教學設計]( "小學數學方程的意義教學設計")
發表於：10-15
一、創設情景，抽象數學模式。1．出示實物天平。（實物天平比較小，用屏幕上的天平來模擬實驗。）2．兩個大蘋果和一個小西瓜，它們的重量我們還不知道，如果要分別放在兩個盤上，猜猜看，天平可能會哪邊重...
![數學《方程的意義》教學反思]( "數學《方程的意義》教學反思")
發表於：07-13
數學《方程的意義》教學反思《方程的意義》是一節數學概念課，概念教學是一種理論教學，理論性、學術性較強，往往會顯得枯燥無味，但同時它又是一種基礎教學，是以後學習更深一層知識，解決更多實...
![方程的意義説課稿設計]( "方程的意義説課稿設計")
發表於：11-08
方程的意義説課稿（一）一、説教材分析，學情解析，目標定位（一）教材分析：《方程的意義》是第二學段北師大版四下第七單元第二節的內容，它是學生學習了四年用算術思想解題後，在掌握了用字母表示數的...
![《分數的意義》教學設計方案]( "《分數的意義》教學設計方案")
發表於：09-30
教學目標1、使學生知道分數的產生，理解分數的意義，特別是理解單位“1”、分子、分母的意義，學會用分數描述生活中的事情。2、培養學生動手操能力和概括能力。3、讓學生在輕鬆和諧的課堂教...
![《方程的意義》教學設計]( "《方程的意義》教學設計")
發表於：12-05
教學內容：蘇教版四年級（第八冊）教學目標：(1)使學生理解方程概念，感受方程思想。(2)經歷從生活情景到方程模型的建構過程。(3)培養學生觀察、描述、分類、抽象、概括、應用等能力。教學過程：...
![方程的意義教學説課稿]( "方程的意義教學説課稿")
發表於：07-26
一、説教材分析，學情解析，目標定位（一）教材分析：《方程的意義》是第二學段北師大版四下第七單元第二節的內容，它是學生學習了四年用算術思想解題後，在掌握了用字母表示數的基礎上進行教學的，同...
![方程的意義教學反思]( "方程的意義教學反思")
發表於：01-30
方程的意義教學反思回顧我的教學，我認為有如下幾個特點。一、設置情景引導，促進學生的自主學習在執教，《方程的意義》一課時通過天平的演示：認識天平，同學們説天平的作用、用法。在這個環節...
![比的意義教學設計]( "比的意義教學設計")
發表於：08-03
比的意義是義務教材第十一冊第三單元分數除法中的一個小節，是用一種新的觀點、方法來認識數量關係，不少概念既有聯繫，又有區別。下面是小編收集整理的比的意義教學設計，歡迎閲讀參考！教學目...
![《方程的意義》數學教學反思]( "《方程的意義》數學教學反思")
發表於：04-18
身為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編收集整理的《方程的意義》數學教學反思，希望對大家有...
![《分的意義》教學設計]( "《分的意義》教學設計")
發表於：01-09
作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《分的意義》教學設...
![五年級上冊《方程的意義》教學設計範文]( "五年級上冊《方程的意義》教學設計範文")
發表於：09-12
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的五年級上冊《方程的意義》...
![教學設計的意義]( "教學設計的意義")
發表於：03-30
（一）教學設計有助於突出學習者的主體地位現代教學論認為，在教與學的雙邊活動中，學習者發揮主體作用。因為學習者是學習活動的主體，學習者是有意識的人，學習的內在動力源於學習者。所以，教學設...
![《比的意義》教學設計]( "《比的意義》教學設計")
發表於：04-22
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼什麼樣的教學設計才是好...
![《方程的意義》教學反思]( "《方程的意義》教學反思")
發表於：02-28
作為一位優秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《方程的意義》教學反思，供大家參考借鑑，希望...
![方程的意義教學設計]( "方程的意義教學設計")
發表於：09-14
作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的方程的意義教學設計，供大...
![方程的意義數學教學反思]( "方程的意義數學教學反思")
發表於：01-28
方程的意義數學教學反思這一次學校開展了活動，在活動中我們集體備課選定了《方程的意義》一課作為研討課。這課的難點是區分“等式”和“方程”，為能突破這一難點我們精心設計了這節課的...
![方程的意義書信教學教案]( "方程的意義書信教學教案")
發表於：02-06
教學內容：人教版小學數學五年級上冊第53~54頁內容，方程的意義教學設計。教學目標：1、理解和掌握方程的意義，弄清楚方程和等式兩個概念的關係。2、培養學生認真的觀察、思考分析問題的能力...
![方程的意義教學設計13篇]( "方程的意義教學設計13篇")
發表於：11-07
作為一位傑出的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編精心...
![方程的意義數學教學設計]( "方程的意義數學教學設計")
發表於：07-13
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是...
![《方程的意義》第一課時的教學設計]( "《方程的意義》第一課時的教學設計")
發表於：05-01
教學內容：數學書P53-54及做一做，練習十一1-3題。教學目標：1、初步理解方程的意義，會判斷一個式子是否是方程。2、會按要求用方程表示出數量關係。3、培養學生觀察、比較、分析概括的能力。...
![數學方程的意義教學反思]( "數學方程的意義教學反思")
發表於：12-05
作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編整理的數學方程的意義教學反思，希望對大家有所幫助。數學方程...
![方程的意義教學設計集合]( "方程的意義教學設計集合")
發表於：03-02
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的方程的意義教學設計集合，歡迎...
![數學教案：《方程的意義》]( "數學教案：《方程的意義》")
發表於：12-13
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的數學教案：《方程的意義》，希望能夠幫助到大家。數學教案：《方程...
![數學課件《方程的意義》教學設計]( "數學課件《方程的意義》教學設計")
發表於：07-26
教學內容：人教版小學數學教材五年級上冊第62～63頁及練習十四第1～3題。教學目標：1.藉助天平及式子的分類操作，使學生初步瞭解方程的意義;能從形式上判別一個式子是否是方程;理清方程與等式的...
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