![《赤壁賦》基礎知識(蘇教版高一必修)]( "《赤壁賦》基礎知識(蘇教版高一必修)")
發表於：02-01
《赤壁賦》基礎知識1.積累生字：舉酒屬（zhǔ）客歌窈窕（yǎotiǎo）之章少（shǎo）焉徘徊於鬥（dǒu）牛之間馮（píng）虛御風扣舷（xián）而歌桂棹（zhào）兮蘭槳溯（sù）流光幽壑（hè）嫠（lí）婦蘇子愀（qiǎo）然山川相...
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發表於：12-09
第3課時學習目標：1、欣賞蘇子與客泛舟赤壁的美景。2、品讀蘇軾複雜而多變的情感及其深邃的哲思與感悟。(重點、難點)3、感受蘇軾隨緣自適、超然物外、樂觀曠達的精神情懷。4、學習本文...
![赤壁賦(蘇教版高一必修) 教案教學設計]( "赤壁賦(蘇教版高一必修) 教案教學設計")
發表於：08-25
赤壁賦高一語文備課組導學稿編制：王冬梅審核：全體成員目標要求：1體會課文景、情、理交融的特點。2感悟語言運用的妙處。3熟讀並背誦課文。自主預習：1重新認識作者：蘇軾：“三蘇”蘇詢蘇軾蘇轍...
![《赤壁賦》教案 (蘇教版高二必修二)]( "《赤壁賦》教案 (蘇教版高二必修二)")
發表於：09-15
一、複習目標：1、理解常見文言實詞、虛詞在文中的含義。2、理解基本篇目中出現的通假字的含義。3、掌握文言文中的詞類活用。4、理解文言特殊句式。二、重點：文言知識複習三、難點：體會作...
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發表於：04-02
赤壁賦教案教學目標1.文“以文為賦”的體裁形式2.分析本文寫景、議論、抒情相結合以及虛實結合的寫作方法，鑑賞文章的表達技巧。重點難點深入挖掘文章深層意義教學過程一、導入新課：“烏...
![語文基礎知識之赤壁賦詞類活用]( "語文基礎知識之赤壁賦詞類活用")
發表於：01-30
在我們的學習時代，説起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文作為一種定型化的書面語言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬於文言文。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎？以下是小編收集整...
![《赤壁賦》基礎知識習題]( "《赤壁賦》基礎知識習題")
發表於：02-01
1、指出下列句中的通假字①舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章屬：通“囑”，勸人喝酒②浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止馮：通“憑”，乘③山川相繆，鬱乎蒼蒼繆：通“繚”，盤繞④餚核既盡，杯盤狼籍籍：通“...
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發表於：05-17
（一）壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。...
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發表於：12-09
一、概述《赤壁賦》是高中課程標準試驗教科書語文必修②第三單元的第二篇課文，它上承《蘭亭集序》後接《遊褒禪山記》。這三篇都是古代山水遊記類散文，它們與第一單元的現代抒情散文遙相...
![高中赤壁賦必考知識點]( "高中赤壁賦必考知識點")
發表於：01-31
一、文學常識蘇軾(1037-1101)，北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。蘇軾才情奔放，為宋代最傑出的作家，詩、詞、文、書、畫、文藝理論均有獨到成就。其文汪洋恣肆，...
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發表於：04-02
教學目標1．瞭解“賦”的有關特點。2．誦讀、品味、鑑賞課文精美的語言。3．體會課文景、情、理交融的特點。4.理解作者由泛舟赤壁而觸發的情思和通過主客問答手法所表現的曠達的情懷。教學...
![高一語文必修二赤壁賦知識點整理]( "高一語文必修二赤壁賦知識點整理")
發表於：01-31
一、文學常識蘇軾（1037－1101），北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。蘇軾才情奔放，為宋代最傑出的作家，詩、詞、文、書、畫、文藝理論均有獨到成就。其文汪洋恣肆，明白暢...
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發表於：04-02
教材優化全析JIAOCAIYOUHUAQUANXI一、內容詳解壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟遊。壬戌：宋神宗元豐五年（1082）。既望：指農曆每月...
![蘇教版高中語文必修一：赤壁賦導學案]( "蘇教版高中語文必修一：赤壁賦導學案")
發表於：02-01
《赤壁賦》導學案第一課時【學習目的】1．瞭解寫作背景；研讀文章第1段，把握其中的重要的文言知識和作者情懷；2．背誦第1段。【課前預習】1．瞭解作者蘇軾（1037－1101），字子瞻，號東坡居士，四川眉山（今屬...
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發表於：12-09
教師：上虞豐惠中學劉建鬆第一課時一年一度的中秋佳節，有華人的地方，就會朗誦一首最有名的中秋詞，抒發自己的思鄉之情，那就是蘇軾的《水調歌頭》（師生集體背誦明月幾時有？把酒問青天。不知天上...
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發表於：12-09
一.説教材。《赤壁賦》是高中課程標準試驗教科書語文必修②第三單元的第二篇課文，本單元是古代山水遊記類散文，不僅描繪自然風物，而且在景物的描述中傾注個人的情感和志趣，《赤壁賦》是意...
![蘇教版高中語文必修《赤壁賦》教案]( "蘇教版高中語文必修《赤壁賦》教案")
發表於：05-03
學習目標：1、學習文言知識2、體會作者感情，領悟作者思想教學過程：（儒家推已及人的的思想，佛家眾生平等的觀念，道家熱愛生命的意識，使初到黃州的蘇軾於艱苦生活中獲得精神救贖。〈前赤壁賦〉表...
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發表於：12-09
崇信一中高一級集體備課通案課題：《赤壁賦》所選冊目：必修2年級：高一課時：第一課時主備人：李崇軍教學目標：1．瞭解作者、寫作背景、“賦”的文體特點。2．瞭解課文內容。疏通文意。3、朗讀課文，培...
![蘇教版必修一《赤壁賦》教學設計模板]( "蘇教版必修一《赤壁賦》教學設計模板")
發表於：02-29
案例背景“感悟自然”是蘇教版必修一第四專題“像山那樣思考”第二板塊中的一篇文章。教材在這一板塊提供的材料是兩篇著名的文言文《赤壁賦》和《始得西山宴遊記》。要求學生能夠積累...
![《赤壁賦》高一語文必修二知識點整理]( "《赤壁賦》高一語文必修二知識點整理")
發表於：01-31
一、文學常識蘇軾（1037－1101），北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。蘇軾才情奔放，為宋代最傑出的'作家，詩、詞、文、書、畫、文藝理論均有獨到成就。其文汪洋恣肆，明白...
![初中語文基礎知識《赤壁賦》一詞多義]( "初中語文基礎知識《赤壁賦》一詞多義")
發表於：02-11
引導語：《赤壁賦》這篇課文體裁為文賦，既保留了傳統賦體的特質與情韻，又吸取了散文的筆調和手法，打破了賦在句式、聲律的對偶等方面的束縛，使文章兼具詩歌的深致情韻，又有散文的透闢理念。下...
![蘇軾《赤壁賦》基礎知識複習]( "蘇軾《赤壁賦》基礎知識複習")
發表於：03-01
1、指出下列句中的通假字①舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章屬：通囑，勸人喝酒②浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止馮：通憑，乘③山川相繆，鬱乎蒼蒼繆：通繚，盤繞④餚核既盡，杯盤狼籍籍：通藉。狼籍：凌亂2、...
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發表於：04-02
【三維目標】1、指導學生體味其用詞的精煉準確和生動形象；2、本課主要是借景抒情，在指導學生反覆誦讀後，讓學生找出敍述作者心志的語句，進而分析作者是怎樣逐層深入，達到表情達意的目的；3、...
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發表於：04-02
教學目標：1、瞭解“賦”的特徵，鑑賞本文的音韻美和意境美。2、體會景物描寫之中深沉的感情，理會課文景、情、理交融的特點。3、學習賦主客問答這一傳統手法在表達思想情感中的作用。4、結...
![蘇教版高中語文必修一《赤壁賦》教案]( "蘇教版高中語文必修一《赤壁賦》教案")
發表於：05-03
教學目標1、通過指導誦讀，引導學生掌握作者感情的變化。2、通過研習探討，把握作者對自然和人生的雙重感悟。2、通過預習交流，積累一些常用的文言詞彙，如“屬”、“如”等實詞，“之”、“然...
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